前言
學習失敗

失敗是成功之母

我們很早就聽過“失敗乃成功之源”“失敗是成功之母”這樣的名言。這些話中蘊含著深遠的意義，告訴我們即便失敗了，只要能從中反省、克服缺點，就一定會走向成功。

雖然我在大學里教授的是機械設計課程，但在設計的領域中經常能夠聽到“好的設計離不開經驗”這樣的話。我認為，這句話也可以轉換成：“為了進行有創造性的設計，失敗是必經之路”。

之所以這樣說，是因為我們在創造新事物的時候，總是從失敗開始的。

人從失敗中學習，繼而擁有更深遠的思考。

這不只是設計領域的經驗，也適用于企業規劃、活動企劃、創作、料理及其他一切需要創造性的工作。也就是說，如今人們常常只看到失敗的負面效應，其實失敗也是能夠成為創造的萌芽的寶貴經驗。

觀察如今日本的教育，我注意到“失敗乃成功之源”

“失敗是成功之母”這樣的思想幾乎被棄之不用。不僅如此，人們如今最重視的是怎樣快速解決已經設定好的問題，以及學習“這樣做行得通”“不會失敗”的方法。

這種情況并不只存在于應試教育中。作為最高學府的大學，本應講授社會上通用的知識和文學素養，也面臨這一問題。學生們幾乎沒有機會面對失敗，無法體驗獨立思考，從失敗經歷中探索出新的道路繼而培養創造能力這一過程。這一點被許多國家稱為“日本人的缺點”，這一點也和日本人民自身意識到的“缺乏創造能力”有著極大的關系。

的確，曾經有一段時間，人們可以通過模仿他人的成功經驗而找到成功的捷徑。在那個時代，快速且準確地解決已經設定好的問題這一方法是有效的。

但是，時代改變了，復制成功這個方法已經不再適用。昨日的成功并不意味著今日的成功。這個時代最需要的是創造能力。而創造能力的含義是“創造出新事物的能力”，并不能夠避免失敗。

想要獲得創造能力，首先要擁有的不是解決問題的能力，而是自己設定課題的能力。日本人已經習慣了尋找捷徑來解答已經設定好的問題，但在當今時代，這種方式對于獲得真正的創造能力毫無裨益。