“你寫了幾多字？”

“四百。”

“還有二百，才夠（老師要求的）六百……頭痛得要命也想不出來，呀！（慘叫聲）”

以上的對話，不是憑空捏造。只要作為老師的你，細心聽一聽，這是作文課學生“私語”的典型內容。

同學們：為文造情，又要“擠”出字數，誰有興趣？正如我認為十分惹笑的喜劇：授課時，自己“臺上”講時大笑不止，卻聽不到“臺下”的笑聲，甚至只看到學生一張張“悲劇式”的臉孔。課...