有些大義凜然看起來(lái)總是有些強(qiáng)人所難。

所以蘇南風(fēng)、李峰幾個(gè)很為難。做為文槿的舍友，大家關(guān)系是不錯(cuò)。但這并不能代表我們能勸他干自己不喜歡的事吧？

“老葉不是去所里了嗎？要不我們也回去？咱們現(xiàn)在還在保密期吧？他們總…”

蘇南風(fēng)腦瓜子還是靈光。

只是人家管著幾千上萬(wàn)人的領(lǐng)導(dǎo)會(huì)算不準(zhǔn)這些事？

而且手中掌控著那么多的資源，會(huì)捏不住幾位的小心思？

費(fèi)這么大勁，其實(shí)他們也只是一道保險(xiǎn)。

人家陽(yáng)謀是評(píng)優(yōu)秀青年。跟成理學(xué)校的人一說(shuō)是你家誰(shuí)誰(shuí)符合條件評(píng)個(gè)什么。

學(xué)校肯定會(huì)安排文槿去參加的。

榮譽(yù)嘛，即是個(gè)人的也是大家的。多多益善。

文槿連活動(dòng)主題都沒(méi)問(wèn)，只想著敷衍一下就行了。

所以一件T恤衫，一條洗的有點(diǎn)發(fā)白的牛仔褲就來(lái)了。

找個(gè)角落獨(dú)自坐下。翻翻老師給的模型修改意見(jiàn)。

他還沒(méi)有注意到，這一次活動(dòng)是沖他而來(lái)的。

直到楊若愚上臺(tái)公布獲獎(jiǎng)人員時(shí)，他才知道這是一出逼宮戲。

“二十一世紀(jì)至今最偉大的科技突破應(yīng)該算人工智能的開(kāi)發(fā)成功。而做為基礎(chǔ)科學(xué)的材料專(zhuān)業(yè)也在蓬勃發(fā)展。我們的文槿同學(xué)在電磁冶煉方便突破性的…下面有請(qǐng)文槿同學(xué)上來(lái)領(lǐng)獎(jiǎng)。”

沒(méi)意思，收拾好東西就準(zhǔn)備走。

早知道就不來(lái)了。

“文槿同學(xué)？”

“文槿同學(xué)是看不起這個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)嗎？要走？這里有這么多前輩在，你這樣走了是不是太失禮了？”

站在那看了足足有三分鐘，文槿還是覺(jué)得沒(méi)必要理他的好。

“對(duì)不起，文槿同學(xué)，對(duì)不起。我知道我個(gè)人不受你喜歡，但請(qǐng)不要看不起這個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)。對(duì)于你的過(guò)分嚴(yán)厲，我在這給說(shuō)聲對(duì)不起。”

道德的制高點(diǎn)是對(duì)人性的一種威脅。總有綁匪的味道在里面。但對(duì)于活的通透的人來(lái)說(shuō)，這不是威脅。

所以一句虛假的對(duì)不起沒(méi)留住文槿。

“等一下，如果你是為學(xué)校粗魯?shù)臍Я四愕牡抖⒐⒂趹眩乙部梢源韺W(xué)校道歉。甚至是辭去校長(zhǎng)職務(wù)。不過(guò)…”

廢話(huà)真多。

想來(lái)沒(méi)有一句再能入耳了。于是腳下更快了。

只是長(zhǎng)槍短炮的一下子就將人給懟住了。

“先生請(qǐng)問(wèn)，你的刀為什么被學(xué)校…”

“同學(xué)，你認(rèn)為該獎(jiǎng)項(xiàng)有幕后黑手嗎？還是…”

“同學(xué)你是不是瞧不起在場(chǎng)的…”

“同學(xué)，為什么校長(zhǎng)會(huì)辭職？是…”

“先生，楊校長(zhǎng)為什么道歉？”

…………

“你是惱羞成怒嗎？為什么擠…”

“誰(shuí)踩我…”

“啊…”

文槿一路擠了出去。

沒(méi)有留下一句話(huà)。那怕是謾罵都沒(méi)有。

所以漫天都是罵他的新聞。

不敬師長(zhǎng)，目中無(wú)人，不知悔改，狂傲自大，野蠻，粗魯…

在人類(lèi)科技樹(shù)上自開(kāi)一枝，早就讓文槿的內(nèi)心在超脫凡俗。

就像神明不會(huì)因?yàn)槟愕馁澝蓝n福，也不會(huì)因?yàn)槟愕闹櫫R而降下天罰。因?yàn)樾闹羞€需在意的都不算神。

到是楊若愚被逼上了梁山。不得不爆發(fā)了。

輿論對(duì)他而言是助力，但文槿的死不回應(yīng)卻是催命符。

各鋼鐵集團(tuán)都派代表過(guò)來(lái)了：為什么研究停滯不前？

而下面的研究員也是有苦難盡：這種顛覆傳統(tǒng)大類(lèi)行業(yè)的技術(shù)根本就不可能短時(shí)間開(kāi)發(fā)出來(lái)。除非開(kāi)創(chuàng)者有新想法。

楊若愚有點(diǎn)頹廢的癱在靠椅上。

這椅子看似平常，卻要好幾萬(wàn)。這是當(dāng)上代校長(zhǎng)時(shí)他自己買(mǎi)的椅子。算是犒勞自己的。

現(xiàn)在卻有點(diǎn)燙屁股了。而桌上的文件更燙手。

己經(jīng)有老師反應(yīng)：他好大喜功，根本沒(méi)有經(jīng)過(guò)大家同意，就上報(bào)如此大的科研目標(biāo)。還要拉上大…

有些事還是得靠自己。

寫(xiě)下一份辭職報(bào)告遞交上去，將老師們的責(zé)任一肩擔(dān)下。再給各金主們撂下話(huà)：“我己經(jīng)辭職，真正的辭職。希望能讓人家消消氣。我親自去請(qǐng)。如何？”

“請(qǐng)不到，你就帶著老婆孩子去非洲挖礦吧。”

這不是威脅。這是后果。

所以楊若愚在成理堵了好幾天。搞的大家都難做。不得以李白年才勸了文槿一句：去見(jiàn)一面。

不然他是連面都見(jiàn)不到的。

依舊是那個(gè)食堂，只是上了二樓包間。

“我真的辭職了。現(xiàn)在能相信我的誠(chéng)意了吧？”

沒(méi)有太過(guò)高興，也沒(méi)有厭惡。文槿只是淡淡的來(lái)了一句：“關(guān)我什么事？”

看對(duì)方仔細(xì)的吃著羊排，楊若愚有點(diǎn)氣急：“那你能考慮一下加入我們的研究課題嗎？什么條件都可以提。”

“沒(méi)興趣。”

將茶杯往桌上一磕，楊若愚問(wèn)：“禁止在外面討論科研內(nèi)容有錯(cuò)？”

將骨頭扔了，看了一眼對(duì)方，再看了下羊排：“沒(méi)錯(cuò)。”

“那你私藏管制刀具在學(xué)校有理？”

“沒(méi)理。”

一掌往桌上一拍：“那學(xué)校那里對(duì)不住你？”

撕下一塊肉才回到：“砸了我的木匣。”

“這是明代的烏木匣。賠你。”

烏木往桌上一拍崩起兩盤(pán)菜。

“那個(gè)木匣是我爺爺留的。于我而言世界唯一。賠不起的。”

“那我賠你一只手，還的…清吧？”

語(yǔ)氣有些顫抖。但動(dòng)作很干脆。

一針麻藥，再一刀。

“還…你。”

藥沒(méi)那么快起效，所以還字是咬碎了兩顆牙磨出來(lái)的。

確實(shí)夠狠。但事情的本質(zhì)不是要你還什么。

“世界唯一，不是隨便就能還的。”

“那…你…到底…想如…如…何？”

楊若愚拿手銬想銬上自己，只是手有點(diǎn)抖。文槿用餐紙包著，幫忙銬緊。傷口的血緩了很多。

“我亂藏東西放學(xué)校是我的錯(cuò)。但哪條法律說(shuō)學(xué)校有權(quán)沒(méi)收損毀學(xué)生財(cái)務(wù)？再退一步說(shuō)。那個(gè)木匣不算違禁品吧？為什么要砸了？”

再幫忙緊一下手銬。

“在明知道錯(cuò)誤的情況，還是砸了木匣。為什么？因?yàn)檫@是一個(gè)集體的規(guī)則體現(xiàn)。對(duì)于個(gè)人而言，無(wú)法反抗。我不可能只怪砸的那個(gè)人。也沒(méi)法找一個(gè)學(xué)校麻煩。所以大家有恃無(wú)恐。就算他們認(rèn)錯(cuò)又怎樣？我的東西己經(jīng)沒(méi)了。面對(duì)一個(gè)龐大的集合，我單個(gè)的元素?zé)o法反抗。只能堅(jiān)持不再與這個(gè)集合有交集。不，元素與集合就不是一個(gè)層次的，根本沒(méi)有交集的說(shuō)法。”

麻藥，刀，手銬，準(zhǔn)備的很充分。想來(lái)還是有求生欲吧？

一位剛辭職的大學(xué)校長(zhǎng)，斷了一條手臂，還是自斷。大新聞啊！

再聯(lián)系一下他見(jiàn)的人。

這是一個(gè)社會(huì)的病態(tài)嗎？?jī)H僅只是九位數(shù)的身價(jià)就能逼的…

一個(gè)如此失德的人，配用我們的稅金去培…

成理一時(shí)間都被帶熱了。

有領(lǐng)導(dǎo)就建議開(kāi)了文槿。

“憑什么開(kāi)他？”

“失德。”

“具體點(diǎn)。”

………

“我給一顆糖，你不要就是失德？”

“自斷一臂關(guān)他什么事？他還幫忙止血了呢？”

李白年有點(diǎn)勢(shì)單力薄了。

“可是，輿論暴漲。學(xué)生多有微詞。不好犯眾怒啊！”

成理校長(zhǎng)問(wèn)：“李老師，文槿同學(xué)是什么意思？”

“他啊！他在修改模型。對(duì)比數(shù)據(jù)。”

“沒(méi)了？”

“沒(méi)了。”

若不惹上事當(dāng)真是個(gè)學(xué)術(shù)苗子。

“校長(zhǎng)不能為了一個(gè)而傷害了大家啊？”

校長(zhǎng)將茶杯一磕：“難怪文槿會(huì)一直拒絕。”