第一章　陪孩子寫作業，你為何而咆哮？

孩子不愛做作業

在網上有一段短視頻，有著近百萬的點贊量。內容大致是這樣的：

一位媽媽接孩子放學回家，在路上對孩子說：“回家先寫作業。”孩子回到家后，先是吃零食，吃完零食之后媽媽又說：“喝點水，喝完水寫作業。”但一直到晚上九點，孩子還沒有坐到書桌前寫作業。此時，媽媽的情緒爆發了，大聲咆哮起來：“你怎么就知道玩，都九點了還不寫作業！”孩子才磨磨蹭蹭地走到書桌前，拿出書本，慢吞吞地開始寫作業。

想必，許多父母都遇到過這樣的情況。孩子放學回到家，第一件事不是坐下來認真寫作業，而是抗拒寫作業，甚至對寫作業的態度是不屑一顧的，于是家長就忍不住地生氣、咆哮。孩子為什么會出現不愛寫作業的狀態？解決方法又是怎樣的？

1.作業有難度，孩子在內心不愿意面對

有些孩子在寫作業的時候，對于某科作業或者某類作業有抵觸心理，而產生抵觸心理的原因，則是他們不擅長這些作業。因此，每當面對這些作業時，內心就會產生抵觸，出現一個聲音“等會兒再做吧”，甚至產生恐懼，而不愿意主動地去做。

那么，應對這一類不愛寫作業的情況，父母就需要幫助孩子去分析不會做作業的原因到底是什么。是上課沒好好聽講，還是上課內容沒聽懂？如果有必要，父母可以幫助孩子去理解知識。不僅如此，父母還要告訴孩子，學習上遇到困難，要及時向老師或者父母求助。

2.偏科導致作業不會做

在現代教育過程中，偏科的孩子有很多。他們可能因為喜歡某個科目老師的教學方式，而喜歡這個科目，那么在做這個科目的作業時，便積極主動。而對于自己不喜歡的科目，對待作業也是被動的，甚至是抗拒的。

對于偏科的孩子，父母首先要幫助孩子改變偏科的狀態。對于孩子不擅長的科目，父母有必要幫助孩子“入門”。

3.孩子的天性——貪玩

不可否認，很多孩子不愛做作業是因為作業“占用”了玩的時間，但貪玩也是孩子的天性。那么貪玩的孩子不愛寫作業的根源問題是什么呢？主要是他們沒有從寫作業的過程中感受到“樂趣”，認為寫作業是一件十分無趣的事情。

父母可以跟孩子一起制定玩與學習的規則，比如19點至20點是寫作業時間，20點至20點30分是看電視時間，相信孩子逐漸能夠找到玩與學的平衡點。

4.叛逆心理在作祟

有些孩子不一定是不想學習，而是出于叛逆心理，而這種叛逆心理來源于父母和老師。當父母不厭其煩地嘮叨孩子“趕緊寫作業”時，當老師頻繁批評孩子“沒有進步”時，孩子的內心便逐漸對寫作業產生了抵觸心理。

有些父母總喜歡用“喊叫”的方式與孩子進行溝通，比如，當孩子拒絕寫作業的時候，父母就會生氣地說：“你本來就笨，還不好好寫作業。你看看你們班的×××，人家學習那么好，放學的第一件事就是寫作業。”其實，父母的這種表達往往會讓孩子對做作業產生更強烈的抵觸心理，更不可能讓孩子愛上學習。因此，父母要學會正確的表達方法，不要總是“咆哮”，更不要讓孩子認為“父母只在乎是不是寫了作業”。父母要想讓孩子“愛”上寫作業，就要學會分析孩子為什么不愛寫作業。是不愛寫所有的作業，還是不喜歡做某科目的作業。只有當父母了解到孩子不愛寫作業的真相之后，才能找到“對策”和方法。

有教育專家認為，“逼得越緊，孩子越不喜歡學習”。從孩子的叛逆心理來講，是可能出現這類問題的。但并不是說，要父母放任孩子不管，因為放任不會換來孩子認真做作業的態度。

父母除了要及時發現孩子的叛逆心理，也要提前做好應對的準備。在孩子出現叛逆心理時，父母千萬不要無休止地抱怨孩子，要學會站在孩子的角度思考問題，讓孩子知道父母是理解自己的。

對于大部分孩子來講，自控能力還不夠，甚至很差，需要父母和老師的督促與監督，才能完成作業，才能在學習上取得好成績。因此，父母一定要掌握“催促”孩子寫作業的方法，讓孩子心甘情愿地去寫作業。