發(fā)現(xiàn)孩子抄答案，不能一味地批評

在孩子學(xué)習(xí)這件事情上，“抄答案”應(yīng)該是很多父母最無法容忍的，會被氣得臉紅脖子粗。因?yàn)楦改竿ǔＵJ(rèn)為，這種抄答案的行為是一種欺騙性行為，同時這種行為也代表孩子“懶惰”，不肯通過思考來完成學(xué)習(xí)。因此，父母如同抓住了孩子的“小辮子”，開始無休止地指責(zé)和批評。其實(shí)，要想讓孩子主動思考，不去抄答案，父母就先要分析孩子抄答案的原因。

1.作業(yè)量太大，孩子為了節(jié)約時間和提高寫作業(yè)的效率，就選擇了抄答案。

2.當(dāng)孩子發(fā)現(xiàn)題目太難，而自己又不會做的時候，就會選擇抄答案。

3.有一部分孩子形成了抄答案的習(xí)慣，即便是自己會做的題，也懶于思考，而是選擇抄答案的捷徑。

在了解了孩子抄答案的原因之后，不難看出，孩子抄答案是可以避免的。通過父母的陪伴學(xué)習(xí)，在孩子遇到難題時，父母給予一些幫助，就可以避免孩子養(yǎng)成抄答案的習(xí)慣。而對于作業(yè)太多的情況，父母可以先開導(dǎo)孩子，讓孩子明白，寫作業(yè)并不是貪圖速度的事情，即便作業(yè)量多，也應(yīng)該一項(xiàng)一項(xiàng)地完成，而不應(yīng)該通過抄答案來提高完成作業(yè)的速度。

不過，凡事有例外。有一位老師講述過遇到的一件事情：

老師布置了當(dāng)天的作業(yè)，第二天，老師發(fā)現(xiàn)有一位孩子的作業(yè)中很多題沒做，便問其原因，這位孩子說不會做。老師便給他講解了一遍，可他還是聽不懂，作業(yè)依舊不會做。

老師便找到標(biāo)準(zhǔn)答案，然后讓他抄寫一遍。在抄寫的過程中，他邊抄寫邊點(diǎn)頭，似乎明白了什么。

在抄寫完成之后，他頻頻點(diǎn)頭，說自己終于明白這些題目的解題步驟了，以后肯定會做同類型的題了。

這位老師主動讓孩子抄寫答案，就是希望孩子在抄寫答案的過程中，能夠明白解決問題的思路。通過這個例子可以發(fā)現(xiàn)，在面對難題時，借助答案，讓孩子學(xué)會解題思路，也是一種不錯的辦法，一種可以嘗試的方法。

父母無法容忍孩子抄答案的原因是，害怕孩子不經(jīng)過思考，在學(xué)習(xí)中投機(jī)取巧。然而，當(dāng)孩子真的遇到了難題，父母又不能幫助孩子解決的情況下，借助答案，了解解題思路，也未必不是可行的辦法。

那么，如果孩子抄答案是想要“抄近路”走捷徑，父母要如何去做呢？

1.心理教育法

在了解了孩子抄作業(yè)是因?yàn)閼卸璨幌雱幽X筋時，有些父母會選擇體罰，甚至責(zé)罰。其實(shí)，這種懶惰終歸是一種“心病”：貪圖省力，應(yīng)付作業(yè)，認(rèn)為只要將作業(yè)順順利利地交了，就是完成了任務(wù)。

父母可以告訴孩子，這是不成熟的表現(xiàn)，告訴孩子“懶惰是學(xué)習(xí)的天敵”。讓孩子從心理上認(rèn)知抄作業(yè)背后的負(fù)面作用，從而發(fā)自內(nèi)心地避免抄作業(yè)。

2.激將法

孩子到了一定年齡會開始有羞恥心，父母要合理“利用”孩子的羞恥心，即用激將法讓孩子意識到抄作業(yè)是一種“可恥”的表現(xiàn)。沒有人愿意讓別人瞧不起，孩子也不會愿意被別人說“恥辱”。當(dāng)孩子意識到這一點(diǎn)之后，就會愿意改掉抄作業(yè)的惡習(xí)。

峰峰爸爸被老師叫到了學(xué)校辦公室，被告知峰峰經(jīng)常抄同學(xué)作業(yè)。回到家后，爸爸將峰峰叫到了書房，然后對他說：“兒子，今天你們老師叫我去學(xué)校了。”

峰峰聽爸爸這樣說，便知道是自己犯錯了。于是，低著頭不敢說話。

“你低著頭不說話，證明你知道老師為什么找我。”爸爸心平氣和地對峰峰說道，“兒子，你已經(jīng)13歲了，按照虛歲算，已經(jīng)14歲了，在古代，14歲的男人可以上戰(zhàn)場打仗了。”

爸爸的話似乎沒有責(zé)備自己的意思，峰峰聽了之后說道：“那當(dāng)然，要是在古代，我肯定能騎馬打仗了。”

“對啊，你已經(jīng)是男子漢了。我跟老師說，峰峰是個男人了，他以前抄作業(yè)是他無知，以后肯定不會抄作業(yè)了，因?yàn)槌瑢W(xué)的作業(yè)就如同上戰(zhàn)場按照敵人的布陣出兵，這仗怎么可能打贏。”爸爸說道。

“那可不，之前抄作業(yè)是我懶得去想，我要是自己寫照樣能全寫對。”峰峰信誓旦旦地說道。

從那之后，峰峰再也沒有抄過同學(xué)的作業(yè)。

3.父母自省法

當(dāng)父母發(fā)現(xiàn)孩子有抄作業(yè)的行為時，先不要急于沖孩子大喊大叫，而是先要進(jìn)行自省，是否是因?yàn)榻逃绞讲坏卯?dāng)。

比如，放學(xué)后當(dāng)孩子興高采烈地回到家，本打算飯后趕快寫作業(yè)，而此時，父母的朋友來到了家里，父母便與朋友開始熱聊，孩子則處在了一個嘈雜的環(huán)境中，根本無法靜心學(xué)習(xí)。此時，孩子為了快速完成作業(yè)，就會選擇抄現(xiàn)成的答案，從而“應(yīng)付”父母和老師。

當(dāng)父母發(fā)現(xiàn)是因?yàn)樽约旱脑驅(qū)е潞⒆映霈F(xiàn)抄作業(yè)的行為時，一定要先改掉自身的問題，只有這樣，才能幫助孩子改掉抄作業(yè)的惡習(xí)。

改掉孩子抄作業(yè)的惡習(xí)并不是一件簡單的事情，不是打一頓或者罵一頓，就能夠解決的事。作為父母，要先了解孩子為什么抄作業(yè)，然后根據(jù)孩子抄作業(yè)的原因來找到適合的對策。父母一味地責(zé)罰孩子，孩子不但不會改掉抄作業(yè)的惡習(xí)，反而會激化親子之間的矛盾，讓原本和諧的家庭變得難以和睦相處。

懶惰，是人類的弱點(diǎn)。孩子因?yàn)閼卸枞コ鳂I(yè)，這樣的情況不少見。作為父母，首先要給孩子樹立積極勤奮的榜樣，讓孩子知道勤奮所帶來的成果是充滿喜悅的。

另外，每個孩子都有自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣，而父母要讓孩子遵從正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣，就應(yīng)該先讓孩子了解錯誤學(xué)習(xí)習(xí)慣的壞處和缺陷，這樣孩子才會更愿意去改變錯誤的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

父母在發(fā)現(xiàn)孩子偶爾抄作業(yè)的時候，沒必要暴跳如雷，更不要對孩子拳腳相加，因?yàn)檫@些行為都不足以改變事情發(fā)展的方向。