“你有什么問題?”吳教官一臉嚴肅的看著那名男學生。

眾人看到吳教官直接來到那名學生面前質問，都有些出乎預料，他們停止了吵鬧，紛紛看了過來。

那名男學生倒也不怯，直接說道：“我們軍訓的目的不是為了在這毫無意義的站軍姿。”

“毫無意義?那么你站好軍姿了嗎?”

那名男學生氣笑了，“請問軍姿很難站嗎?你讓我們在這大太陽下站那么長時間，中暑出事你負的起責嗎?”

吳教官這時也來了氣，“部隊里戰士站軍姿一站就是好幾個鐘，你就區區三十分鐘能怎么樣?如果不你想練，那就單獨出來練。”

吳教官最后那句幾乎是吼出來的，不禁嚇的二班的學生一個哆嗦，也驚動了附近訓練的班級，引得他們紛紛注視過來。

那名男學生也沒有預料到這幅場景，只能硬著頭皮在那懟道：“好，那就單獨練。老子就不信了，站你這軍姿有什么用。”

“很好，那你就單獨出來練。”吳教官答應了下來。

隨后他對眾人宣布道：“原地休息”，他轉身又對那個男學生說：“你跟我出來。”

吳教官把那名男學生帶到了一旁，對他說道：“既然你跳過了站軍姿這個環節，那么根據國民自衛隊軍訓訓練總規則，你直接到下一環接——搏擊訓練。現在我將開始對你訓練。”

那名男學生聽到這，不耐煩的說道：“不用了，你教的那些三腳貓招式，老子早就會了。”

他敢跟教官叫囂很大程度源于他對自己的自信，對他來說軍訓就跟玩一樣。

“你會?”對于男學生這句話，吳教官充滿了質疑。在他看來，一個毛頭小子會搏擊的可信度很低。

或許是看到教官眼里深深地懷疑，那名男學生不滿的解釋道：“我爸是開館的，我從小就跟著他學。所以你教的那些對我來說就是過家家。”

吳教官被這句話逗笑了：“你那些薄弱的民間搏斗技巧在戰場上一點用處都沒有，在我這里也一樣如此。”

聽到這句話，那名男學生怒了：“老子從小就開始練，市、省的獎拿了多少你知道嗎?就憑你這個大頭兵也配跟我比?”

吳教官此刻也激動了起來：“你是不是覺得拿這寫小獎就很了不起了?你是不是覺得憑這點成就就可以耀虎揚威？”

“怎么不服，要不比比？看誰待會趴下。”

“比比就比比”，吳教官也被惱火了，脫開軍帽甩在了地上。

“都在干什么呢?”這時，幾個軍人走了過來，領頭的軍人呵斥著要開打的兩人。

吳教官看到是長官，敬了個禮

匯報道：“報告總教官，該生擾亂正常軍訓教程，并想與我挑戰進行搏擊。”

“哦”，領頭的教官看向那名學生，上下打量著他，招呼了他過來。

那名男學生深知自己沒有退路，壯起膽直接來到了他面前。

“你為什么要挑戰你的教官啊?你打的過他嗎?”

“我就是看他不爽，一直牛逼哄哄的。”

那名領頭教官跟周邊的同僚聽到這話都笑了，隨后他對那名男學生說道：“你考慮清楚了嗎?”

那名男學生憤憤的說道：“當然了。”

“好，那吳明杰你就跟他好好比一比。”他對吳教官說完，又對男學生說道，“如果你輸了，你就好好聽你教官的話。但如果你贏了，我可以允許你不用參加接下來的軍訓活動。”

那名男學生聽到領頭教官的后半句話，眼神一亮，“真的?”

“當然，我以我作為軍人的榮譽向你保證。”

“好，那就說定了”，那名男學生神采奕奕的看向吳教官，滿臉的興奮。

他對自己很自信。常年的搏擊訓練讓他對自己的接下來的結果抱著很大的期冀。

“哥，你覺得他能贏嗎?”

一直在吃瓜的李成信問旁邊的陳天翊。

陳天翊搖了搖頭：“不好說，他有勇氣挑戰，說明他實力不差。”

“確實是實力不差，之前聽他宿舍的人說，他是以杭市青年搏擊冠軍的身份進我們學校的，不過跟軍人比總覺得還差了點。”

陳天翊聽完，若有所思的看著那名男學生。

這名男學生脾氣太爆了，以至于弄到這幅不可收拾的局面。

陳天翊剛才并沒有太關注這件事，因為他覺得很無趣，浪費時間不說，還影響接下來的軍訓。

直到那名學生說要跟教官比一比，他才把注意力完全轉移到他們身上。

畫面轉到男學生這邊，吳教官已經開始跟那名男學生開始比了。

兩人一直都在試探著對方，沒有一開始就盲目進攻，這點跟陳天翊在武館比的時候倒有些相似。

不過陳天翊用的是國武，現在他們兩人用的是現代自由搏擊。

過了一會，吳教官就開始了第一輪試探性進攻。

男學生躲避不急，硬生生挨了一腳，想要反擊，又被吳教官給躲開了。

陳天翊看到這，已經有了初步的估計。

而吳教官看到了這點，不在試探，開始了猛烈的攻擊。

在吳教官其中猛烈的一擊中，那名男學生被擊倒在地，不過他并沒有認輸，很快就站了起來。

他面子有些撐不住，自己打了那么多拳，一拳都沒有擊中過對方，反而讓對方毫發無傷的打了自己幾拳。

他明明覺得自己的攻擊比吳教官的要猛、要快，可是為什么就是打不到對方呢?他一時百思不得其解。

不過在場下的陳天翊倒能幫他解析。只是能幫他解析也晚了，在他看來，男學生已經注定要輸了。

雖然男學生的攻擊確實要比吳教官的要猛、要快，但是人家吳教官可以憑借快速的敏捷能力躲開，以至于讓男學生看起來攻擊力很強的招式只能去喂空氣。

而且男學生攻擊還存在一個很大的缺點。那就是越打到后面攻擊越沒有章法，打著打著就摒棄了自己練過的招式開始亂打了起來。

而相反吳教官每一拳每一腳都能看得出他的章法在里面。

比武沒有章法就好比戰爭中雜牌軍遇上正規軍，前者只能抵擋一會就得潰敗。

像那名男學生剛剛就是因為打到最后沒有章法了，才導致被吳教官抓住幾個防守的漏洞直接將其擊倒。

陳天翊之所以說男學生注定要輸不是瞧不起他的實力，而是他看的出男學生實戰經驗太少，尤其是跟成年人的實戰經驗太少。

賽場上的比賽永遠都不能跟私下里的比賽想比是陳天翊所一直堅持的觀點。戰斗技巧適應不了復雜的現實需要，那就注定了被淘汰的命運。

事情也如陳天翊所預料的那樣，那名男學生再一次被擊倒。而且這一次是被吳教官重重的擊倒在地的。也因為這樣，他沒能再起來。

他躺在地上雙眼無神的看著蔚藍的天空，遲遲都沒有站起，似乎在想自己為什么這么快就輸。

“你輸了，起來吧。”領頭的教官來到他面前，伸出了手給他。

男學生握住他的手，站了起來，看著旁邊二班的學生齊刷刷的看著自己，臉一下子就燙了起來。他比過那么多場賽，從來就沒有那么丟臉過。

領頭的教官沒有安慰他的意思，“既然你輸了，那就履行承諾歸隊完成接下來軍訓。”

男學生無力的點了點頭，回到了二班隊列中。

而一旁已經整理好軍裝的吳教官此刻站在領頭教官身邊，領頭教官對他說道：“你繼續訓練吧。”

“收到”，吳教官對離去的領頭教官等人敬了個禮，恢復了嚴肅的表情，“全體都有，起立。”

二班的學生們被已經立威的吳教官這一喊，一下子都起了來。

“繼續完成剛才的軍訓項目——軍姿站立三十分鐘。現在開始計時。”

二班們的學生這次倒沒有了怨言，都乖乖的服從了命令。