程衎是個(gè)行動(dòng)派，這不，一下課就直接把林沛和椅子一起挪到自己座位了。

“啊！程衎！言出必行也沒(méi)你這樣的！”林沛下課剛想睡一覺(jué)，結(jié)果沒(méi)等趴下就被程衎拽到他那了。

“睡什么覺(jué)啊？這玩意越睡越困，做幾道題就不困了！把剛留的作業(yè)拿出來(lái)寫，這樣晚上回去復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)不就行了？睡覺(jué)時(shí)間也多了是不是？”程衎向來(lái)以理服人。

“那我下節(jié)課睡著怎么辦？豈不是更虧？”林沛反駁，聽(tīng)不到課可比晚睡后果嚴(yán)重多了。

“我不會(huì)讓你困的。”程衎一句話結(jié)束戰(zhàn)斗，“寫作業(yè)！”

林沛無(wú)奈只能低頭寫作業(yè)了。

旁人視角：兩個(gè)人安安靜靜地寫作業(yè)，頗有一副歲月靜好的亞子。

林沛：歲月靜好個(gè)鬼！沒(méi)看到是他脅迫我嗎？

課間十分鐘，林沛靜心寫作業(yè)，上課前也寫了三分之一了。

這節(jié)課是數(shù)學(xué)課。但老師不是環(huán)環(huán)了，換了一個(gè)特別有感染力和工作熱情的老師，教的很好，也有耐心，因?yàn)槟贻p且名字里帶一個(gè)“妮”字，所以同學(xué)們叫她“妮妮”。

妮妮上課二十分鐘左右林沛就困了，但妮妮的課她真的很想聽(tīng)，也很喜歡妮妮，可……她真是太困了。

程衎自然也是注意到了林沛那副想睡又不舍得睡的樣子，舉起了手，“老師，我去后面站一會(huì)兒。”走之前看了林沛一眼。

“困了的同學(xué)都去后面或者旁邊站一會(huì)兒啊，老師講課很有趣的！”妮妮也給困了的同學(xué)提了個(gè)醒。

林沛聽(tīng)了直接拿著書(shū)和筆記去后面了。沒(méi)管程衎給的瘋狂暗示，直接朝后門走去，她還要倚著呢，倚著多舒服！

不過(guò)……山不就我我就山。程衎赤裸裸地朝林沛走去。

“你怎么過(guò)來(lái)了？”林沛絲毫沒(méi)想到程衎會(huì)這么做。

“你在這，我還能去哪？”不過(guò)程衎嘴上這么說(shuō)，但是沒(méi)耽誤聽(tīng)課。索性林沛也沒(méi)管，繼續(xù)聽(tīng)課。

額……頻頻向后面扭頭的同學(xué)們就不這么想了。

尋思什么呢？去后面就是為了聽(tīng)課嗎？再走近一點(diǎn)啊！說(shuō)話啊！程衎你上啊！一個(gè)勁和老師應(yīng)和干什么啊？林沛你也是！靠著程衎啊！靠墻干嘛啊！

可見(jiàn)，整日受程衎和林沛的摧殘的單身狗們已經(jīng)習(xí)慣了，甚至還隱隱有往按頭小分隊(duì)發(fā)展的趨勢(shì)。

下課了。

“怎么樣，我就說(shuō)不能讓你困吧？”程衎下課了直接貼上林沛。

“嗯嗯，可多虧學(xué)神以身作則開(kāi)先河，讓我得以拜托睡魔的控制，重見(jiàn)天日。”林沛“小人得志”的樣子，就差對(duì)著程衎鞠一躬了。

“知道就好，別貧了，寫作業(yè)！”程衎還沒(méi)忘記這回事呢！過(guò)不去了是吧？

算了，也是為自己好，寫吧！只不過(guò)就是，程衎靠著這樣的林沛，突然有一股“風(fēng)蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復(fù)還”的既視感。

但……還算合作愉快，又是一副歲月靜好的樣子。

“寶貝兒，我今天中午和竇澤宴出去辦點(diǎn)事，你和室友一起走，行嗎？”只要林沛說(shuō)一句不行，程衎立馬中午不走。

“行，那我今天中午和楊涵允走。你就直接找竇澤宴去吧！”林沛壓根就沒(méi)想過(guò)不讓程衎出去。

“謝謝寶貝兒！”得了，家庭地位一眼看出。