對大多數人來說，高中生活是人生中最美好的時光。在這個年紀，高中生們可以肆意地張揚著青春帶給他們的活力及無限可能。但這段時光也是人生中最重要的一環之一。畢竟，高考是眾所周知的會影響一生的大事。稍有一絲松懈，都有可能會葬送掉自己無限的可能。

所以，這三年，是選擇肆意張揚，不負青春韶華；還是埋頭苦學鑄就更好的未來，對于少年們來說，確實是一個比較困難的抉擇。

對于誰來說都是一樣的。

但兩種選擇間，尚有一條中庸之道——這也是林沛的選擇。

盡己所能，追隨本心。

林沛從小受到的家庭教育里就沒有委屈自己這一條，雖然說刻苦學習是為了自己好，著實算不上委屈自己，但林沛依舊覺得自己不是那種會放下一切只為了一個目標的人。

所以說，讓林沛短時間內什么都不管，只專注于學習，那是萬萬不能的，比起一心向學，她還是喜歡順其自然。另一種的“盡人事，聽天命”吧。

而且林沛一直也不覺得自己像是日后能有什么大作為的人。也沒有什么好運氣，就比如過年時吃餃子她總是吃不到硬幣，買到的有獎商品從來都是謝謝惠顧一樣。她只求自己日后能逍遙自在，不愁吃穿就行，甚至她從沒想過成家。而家中長輩也不需她費心，也不對她抱有多大期望，能自己養活得了自己就行，就算養活不了也沒事，家大業大吃得起。

當然，靠家里養著只是下下策。林沛也是有幾分骨氣的。

這么一來，林沛……絕對不是老師眼中的“乖寶寶”。與老師的“寶貝”相比更是不行，而老師的“寶貝”自然是不能少了程衎這號人。

程衎就是老師們的心肝寶貝兒，教啥會啥，還能舉一反三，考試前夕都能代替老師給同學們講解一二，指點迷津，實在是優秀得不能再優秀了。而且還懂禮貌無不良愛好，妥妥的一個三好學生。

所以讓林沛和程衎同桌，這其中絕對沒有什么暗箱操作，就算有，那也是林沛一個人明目張膽的“燈下黑”。

小組是隨機分的，但座位確是可以組員之間自行安排，林沛所在的小組都是與世無爭的主，所以“可憐無助”的程衎同學自然是成為了林沛旁邊的“常駐嘉賓”。

但人家程衎沒說啥，組員之間又沒啥特別要求，所以就遂了林沛的愿，和程衎做了同桌。

其實老師們也不反對程衎和誰做同桌，因為不管誰和程衎做同桌都不會影響到程衎學習，該說不說的，程衎同學有這不同于常人的自制力，他知道自己應該干什么。學習對他來說只是一項任務，一項應該竭盡所能去完成到極致的任務，除此之外，再無其他。

畢竟，程衎也不只有學習好這一條路可以走，但他并不嫌自己多一項可以傍身的技能。學習不是技能，但學到的知識卻有著不小的作用。