第七章：找到他了

當(dāng)清晨的第一縷陽光透過樹葉的縫隙，被捧在手心，陳情知感覺到了前所未有的幸福。

她準(zhǔn)備去迎接小朋友啦！

小朋友們迎著冉冉升起的太陽，牽著同伴們一起來到兒童圖書館。

助教們齊齊的站在大門兩邊，只見他們著裝整齊，聲音洪亮，隨著一句句親切熱情的禮貌語，小朋友們高高興興的進(jìn)入圖書館。

陳情知來來回回的走在小朋友們中間，看看這個(gè)看看那個(gè)，微微上揚(yáng)的嘴角從未被展平。

轉(zhuǎn)瞬間，已然是中午。

“情知丫頭，你快去吃飯吧，書不用你整理了，下午你出去逛逛玩玩吧，下午有人替你。”

一個(gè)穿著正裝，梳著精神的頭發(fā)的青老年人，對陳情知招了招手。

“好的，館長，我把這本書放一下就去。”

在這里工作一上午，陳情知覺得工作人員都挺好的，甚至館長也很和藹。

吃完飯的陳情知決定還是去轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。

陳情知心一橫，還是決定去蘇大轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。

“保安叔叔，你就讓我進(jìn)去吧，我真的只是來參觀學(xué)校的。”

來是來了，但是陳情知被攔在外面了。

保安叔叔卻不相信她的話。

她只能一臉沮喪的回了圖書館。

“怎么了？情知丫頭，感覺你心情不好呀？是工作太累了嗎？”

館長一臉和藹的詢問。

“沒有啦，工作挺順心的，就是下午準(zhǔn)備去蘇大參觀的，但被攔著了。”

陳情知坐在椅子上，雙手撐起腰，拍了拍膝蓋。

“這樣啊！”

館長想了一下，

“明天蘇大要給我們圖書館捐書你要不要跟著一起去？”

陳情知眼睛一亮，“真的嗎？我也可以去嗎？”

“是啊，明天給你個(gè)工作證，你就去清點(diǎn)書籍，然后你就去逛逛吧，不過要早起哦！”

館長笑瞇瞇的說道。

“好，保證完成任務(wù)。”

陳情知一臉嚴(yán)肅，手扶太陽穴作敬禮狀。

這模樣逗笑了館長。

“哈哈！！！”

翌日清晨，

太陽升起來了，陽光灑滿了校園。在寬敞明亮的教室內(nèi)，同學(xué)們正聚精會(huì)神地聽老師講課，像一只只蜜蜂，在科學(xué)的花朵里采擷知識(shí)的花粉。

而陳情知也在忙碌的記錄數(shù)據(jù)，

“《格林童話》，十本；《假如給我三天光明》，三本；《兒童讀物》，二十本，，，，”……

記完數(shù)據(jù)，已是中午，書籍也已完全搬進(jìn)大集裝箱。

陳情知呼了一個(gè)氣，收起記數(shù)據(jù)的小本子，跟其他的工作人員打了一聲招呼，就離開了。

淡淡的陽光下，大大的操?zèng)]有靜悄悄的，沒有一個(gè)人，就好像一望無際的大海慢慢隨著風(fēng)上下起伏。

陳情知離開了操場。

她決定先去食堂，因?yàn)樗F(xiàn)在很餓。

隨手看見個(gè)同學(xué)，便詢問了食堂的位置。

正好趕上飯點(diǎn)，食堂里的人真多，大家走來走去，十分擁擠，就像海里的浪花川流不息。

她好像看見他了。

但轉(zhuǎn)眼間就不見了。

陳情知到處張望，也沒看見想看見的身影。

可能是看錯(cuò)了吧。

無奈之下，她只好打了份飯，隨便找了個(gè)地方坐下來了。

陽光斜斜，已過半久，大半個(gè)校園她已經(jīng)逛過了，可至始至終她也沒看見個(gè)有關(guān)建筑系的樓。

“同學(xué)，你好，請問建筑系在哪里啊？”

“不好意思啊，我不知道。”

陳情知決定問個(gè)人，顯而易見，失敗了。

“沒關(guān)系，謝謝！”

陳情知又要開始喪了。

卻誤打誤撞看見了建筑系三個(gè)大字。

敬遠(yuǎn)樓，一進(jìn)樓，迎面就看見“建筑系”三個(gè)大字。

樓前栽種著幾顆香樟樹，還有一些有名的樹，四周點(diǎn)點(diǎn)綠葉，有點(diǎn)遮擋牌名。

陳情知欣喜的面容由內(nèi)而發(fā)。

樓底下有個(gè)大紙牌，簡單的介紹了建筑系。

基本信息：建筑學(xué)/工學(xué)學(xué)士/5年，4年。

學(xué)習(xí)內(nèi)容：1.建筑學(xué)的專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)，了解中國和外國古代及近現(xiàn)代建筑歷史，了解建筑設(shè)計(jì)、城市規(guī)劃與景觀設(shè)計(jì)的基本原理，掌握空間形體表達(dá)方法。2.掌握建筑結(jié)構(gòu)、建筑力學(xué)、建筑構(gòu)造、建筑材料的基本知識(shí)，掌握建筑物理環(huán)境（聲、光、熱）、建筑設(shè)備（水、暖、電）的基本知識(shí)； 3．具有建筑學(xué)的專業(yè)知識(shí)，具有建筑設(shè)計(jì)和城市設(shè)計(jì)的基本能力，掌握建筑設(shè)計(jì)和相關(guān)規(guī)劃設(shè)計(jì)的分析方法和設(shè)計(jì)技能； 4．了解土木工程、建筑設(shè)備、環(huán)境保護(hù)、建筑經(jīng)濟(jì)等相鄰學(xué)科基本知識(shí)； 5．熟悉建筑設(shè)計(jì)和相關(guān)規(guī)劃設(shè)計(jì)的方針、政策和法規(guī)，了解建筑學(xué)的理論前沿和發(fā)展動(dòng)態(tài)； 6．具有一定的建筑學(xué)領(lǐng)域科學(xué)研究和實(shí)際工作能力，具有一定的創(chuàng)新思維和能力。

陳情知看完簡介，了然的點(diǎn)了點(diǎn)頭，仿佛自己已經(jīng)非常了解了。

陳情知手扶書包向上提了一下。

堅(jiān)定決心，踏上了階梯。

一樓是模型教室，個(gè)個(gè)門都緊鎖著。

陳情知不得不踏上了二樓的階梯。

二樓是教室，靜悄悄的，有許多教室正在上課。

三樓是階梯教室，沒有什么人。

四樓是資料室。

所以她只好回到了二樓。

為了防止打擾同學(xué)們上課，陳情知只好躡手躡腳的找了間空教室坐了下來。

不知不覺她睡著了。

叮鈴鈴，叮鈴鈴。

陳情知是被鈴聲驚醒的。

她看了看手機(jī)，兩點(diǎn)四十五，應(yīng)該是第一節(jié)大課的第一節(jié)小課下課了。

估摸著大學(xué)時(shí)間應(yīng)該都差不多。

陳情知決定出去碰碰運(yùn)氣，說不定，夏惟許正在某間教室上課。

可轉(zhuǎn)悠了半天，也沒看見某個(gè)人的影子。

陳情知放棄了，決定回去了。

喪著頭，撅著嘴，無精打采的一階一階踩著樓梯下去。

“情知？是你嗎？”

未曾想到，真的遇到他了。

樓底下，那個(gè)少年爽朗一笑。

“是，，，，是我。”

陳情知有點(diǎn)慌亂。

“你怎么會(huì)來？是來看我的嗎？”

夏惟許一連跨了幾節(jié)樓梯，與陳情知同一階梯，面對面。

“怎么可能”

陳情知仿佛受到了驚嚇，聲音突然提高了好幾十分貝。

意識(shí)到自己的不對勁，她深吸一口氣，慢慢平靜下來。

“我不是這個(gè)意思，我是來參觀你們學(xué)校的。”

“這樣啊，那你肯定還沒參觀完吧，等我下課我?guī)闳⒂^，現(xiàn)在你跟我一起去上課吧！”

“啊”

陳情知話還沒說完，就被他拉著走，進(jìn)了某個(gè)教室。

本來安靜的教室突然沸騰。