創意1
你的大腦

我從沒想過，在大腦這么小的地方，竟有這么多的想法。

作為營造課堂氛圍的第一步，讓學生們認識到思維的價值，需要告訴他們一些有關大腦的知識，這樣可以幫助他們通過不同的方式進行思考。同時讓他們認識到人們的想法是千差萬別的。

讓學生們緊緊地攥著拳頭，靠近一些觀察，就好像手里抓著什么東西。告訴學生們，眼前的拳頭大概就是人類大腦的形狀和大小，而每一只手都可以代表一半的大腦或大腦半球。

向他們解釋，大腦的左半邊主管語言、數學和推理方面的功能，是思維意識的發源地。而大腦右半邊主管圖像、模式、夢境，并在這些內容之間創造連接。我們的右腦，思維更像是潛意識的：在“我”還沒意識到的時候，它就已經發生了。當有一些想法突然出現的時候，或者當我們突然想起什么的時候，這個想法會從潛意識的部分過渡到有意識的部分。由于主管內容的不同，通常左腦也被人稱為“科學家”的大腦，而右腦則被稱為“藝術家”的大腦。

● 人類的大腦雖然僅僅占用了我們身體2%的體重，卻使用了我們身體中20%的能量。

● 人類的大腦組織是通過一種非常復雜的方式折疊起來，存放在腦殼中的。如果把它完全展開，它的面積有230~470平方英寸。

● 如果，你用雙手輕輕托著大腦，你會感覺它非常的濕軟，就好像果凍一樣。

進階練習

在墻上貼上一張大腦的圖片。請學生們來研究并分享更多有關大腦的不可思議的事實。可以將這些與以下的相關問題結合起來：意識和大腦有何不同？思維是什么？我們為什么會做夢？