創意25
思維審查

從來都沒想過，我們竟然可以有這么多不同的想法。

在發展學生的有效性思維中，最重要的一點就是讓思維變得清晰有效，將思維從內向外展開。

以下是一些促進有效性思維的活動：

● 將數學概念、語法詞匯和寫作水平的定義公布，并貼在墻上，創建一個不同類型思維的展覽。一個典型的“思維”海報將包含這項技能的定義、解釋以及至少一個例子，或者一個可供學生開展的活動。舉例來說，“推理假設，推理是我們嘗試用已知的知識來解釋一些未知事物的過程，而對于下面的這些內容，你又能想到哪些解釋呢？”

——月相每晚的變化。

——奶酪放在空氣中就會發霉。

——樹葉到了秋天就會變黃、脫落。

——彩虹持續的時間總是很短。

教學小貼士

在教室里掛上一些有關思維和想法的名人名言。一個簡單快速的搜索會為你提供豐富的范例。

● 注意學生們使用的語言反映出他們的思維，并向全班指出這一點。例如，再次回憶一下創意15“豐富多彩的思維”。在想象顏色這個環節，你常會聽到學生們說，“我想的天空有點藍，又有點黑……”而你的回答可以是，“我喜歡你用到的兩個有關顏色的詞。我注意到，你最后說的也是這兩個詞。（面向全班）那么你們覺得‘藍色’和‘有點藍’之間有什么不同嗎？”

進階練習

為了更好地發揮海報的功效，可以在海報旁做一張思維技能清單。盡量和學生們開展練習，有意識地將思維訓練融入到授課中。