第一章 橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同

順序不清，大廈將傾。不講先來后到，作文通通亂套。

?技法介紹?

聽報告，會有“首先、其次、再次、最后”；小朋友寫作文，常常是然后、然后、然后，直到最后。寫作文，要講先來后到，順序結構。先寫什么，接著寫什么，然后寫什么，最后寫什么，寫作時應按照統一的標準、一定的順序來組織內容。

順序不清，大廈將傾。不講先來后到，作文通通亂套。

常見的寫作順序如下。

一、時間變化的順序

或者早上白天晚上，或者春夏秋冬，或者今天明天后天。比如我們多次講解過的《中秋日》，就是按時間順序來組織內容的。

今天是中秋節。

早上我們照常到學校里去。

下午放學回家，看到院子里放著一張桌子，上面排列著許多果品，像梨、柿子、蘋果等。還有一支香斗，香煙正一縷縷向上吹著。

我想，晚上，還要同弟弟妹妹出去賞月呢。

二、空間變化的順序

如先大后小、先粗后細，比如張恨水先生寫的《冰雪北海》；再如柳宗元的《江雪》。

千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。

孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪。

本詩是以先遠后近、先大后小、先無后有、先多后少的順序來寫的。

三、故事變化的順序

按故事的起因、發生、發展、高潮、結果來敘述。比如《一張舊相片的故事》，就是按照故事變化的順序來寫的。

此外，常見的寫作順序還有：

人物變化的順序；

景物變化的順序；

情感變化的順序；

因果變化的順序；

由寫景抒情到議論的順序。

總之，寫作順序多種多樣，應靈活變通。至于到底應該采用哪種順序，要依據想突出的主題來定。寫作順序應該是文章中心最直接的表現形式。

換句話說，就一個具體的事物而言，我們對它的接觸順序應是眼耳鼻舌身意，色聲香味觸法。

眼睛先看到，然后耳朵聽到，接著是鼻子聞到，最后是大腦想到。這是橫向的順序。

眼睛總是先看到大的、粗的，然后才看到小的、細的；耳朵總是先聽到大的聲音，然后才聽到細微的聲音。鼻、舌、身、意，同樣如此。這是縱向的順序。

比如描寫蘋果。寫蘋果的大小、顏色、味道、觸摸的感覺，是橫向的順序。咬下一大口蘋果，一股甜味涌上來；接著細品，還有一點點的酸；再細品，還有一絲絲的澀，這是縱向的順序。

文章的思路，是思想的線路，是結構的基礎。

用文字把思路反映出來，需要依據一定的、合理的順序。

依據一定的、合理的順序表現出來的思路，就是文章的結構。

所以，從本質上來講，結構、思路、順序，是一回事。

文章結構是否完整，表達是否清楚，思路是否分明，脈絡是否通順，關鍵在于是否有一個合理的順序。順序亂套，結構不好；思路不清，順序不明。

好的作文，就要有清晰的結構、分明的思路和合理的順序。

在《作文，多大點事兒：基礎篇（修訂版）》中，有兩篇文章值得反復體會。

先看《核舟記》中的順序。

從整體上看，先講舟的整體，再講船頭，然后是船尾，最后講船背，這是順序。

先講舟長，再講舟高，然后講中間；先大后小，先粗后細，這是順序。

在講人的時候，先講主角，后講配角，這也是順序。

在介紹主角的三個人時，先講蘇東坡，再講黃庭堅，然后介紹佛印，這是人物的順序。

在介紹配角的兩個撐船的人時，先右后左，這是空間的順序。

在吳伯簫的作品《馬》中，有人物的順序、時間的順序、故事的順序、成長的順序和情感的順序等。

順序的問題，需要從結構上來認識。認識了結構，就認識了順序。

本章我們還是以結構來說明順序。