二、智力發(fā)展的條件

影響孩子智力發(fā)展的因素，即條件是：遺傳、環(huán)境、教育和勤奮。這是個理論問題，這里不進(jìn)行更深的敘述。因為這是個理論工作者探討已久的問題，它與開發(fā)孩子智力和提高學(xué)習(xí)成績有直接關(guān)系，所以，家長們應(yīng)了解這方面的基本知識和觀點。

（一）遺傳作用

遺傳是一種生物現(xiàn)象。人類通過遺傳將祖先的許多生理特征傳給下一代。遺傳的生理特征，主要是指那些與生俱有的、有機(jī)體的構(gòu)造、形態(tài)、感官和神經(jīng)系統(tǒng)等方面的解剖生理特征。這里的遺傳因素指的主要是神經(jīng)系統(tǒng)的神經(jīng)細(xì)胞內(nèi)有關(guān)的基因，在它們的控制下合成和組成神經(jīng)系統(tǒng)，主要的是大腦，并決定其功能，簡單說，遺傳而來的神經(jīng)系統(tǒng)的質(zhì)量決定著大腦的功能，也影響著智力水平的高低。下面是有關(guān)這方面的兩組資料。

1．“活電腦”申克功

11歲的申克功，被人們稱為“活電腦”，其反應(yīng)速度相當(dāng)驚人。下面是申克功當(dāng)眾回答的計算題：

①

申克功用3.4秒，快于計算器。

②

申克功用6.5秒。

三臺袖珍計算器都在17.5秒之后。

6259=14,511,915,228,366,851,806,640,625

申克功只用20秒說出了26位的答案。

2．名人家族材料

德國音樂家巴哈兩次結(jié)婚，共有19個孩子，其中5人成為有名的音樂家，占26%。他的家族從16世紀(jì)到18世紀(jì)的200年間，共出50位音樂家，其中20個特別優(yōu)秀。意大利畫家提申一家出了9位大畫家。法國數(shù)學(xué)家伯努利一家三代出了8位有名的數(shù)學(xué)家和天文學(xué)家。

以上資料表明遺傳因素在智力發(fā)展中起著一定的作用，但是它只是為智力發(fā)展提供了物質(zhì)前提和可能性，而要把這個智力發(fā)展的物質(zhì)前提和可能性變?yōu)楝F(xiàn)實還需要環(huán)境、教育和個人的努力，因此，遺傳的作用不能夸大，正如馬克斯指出：“搬運夫和哲學(xué)家之間的原始差別要比家犬和獵犬之間的差別小得多。”

（二）環(huán)境的作用

環(huán)境從大的方面講指自然環(huán)境和社會環(huán)境、物質(zhì)環(huán)境和精神環(huán)境。

從家庭來看主要指家庭的物質(zhì)環(huán)境和文化環(huán)境。環(huán)境在孩子的智力發(fā)展中所起的作用不可忽視。

朱文奎的悲劇

明朝時期，明成祖朱棣奪去了建文帝的皇位后，為了永保其皇位，把建文帝的小兒子朱文奎帶到北京關(guān)起來，管吃管穿管住，就是單獨隔離。盡管朱文奎血統(tǒng)高貴，可是從2歲一直關(guān)到55歲的孤獨生活，使這位皇族之子成為“初見牛馬亦不能認(rèn)識”的白癡。

被綁架的王子

19世紀(jì)國外有個王子，幼年時被人綁架在一間直不起身的黑房子里，每天只給面包和水。17歲時才獲釋放，這時的王子，既不會走路，也不會說話，后來雖全力教育，但智力發(fā)展還遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于普通人。死后解剖，發(fā)現(xiàn)他的腦子由于長期不用，發(fā)育受到影響，結(jié)構(gòu)已經(jīng)變得很簡單了。

七齡童通曉英法西三國語言

本報訊（記者 張靈）2歲開始用英語與父母交流，7歲通曉英、法、西班牙語言……前天，在“精誠杯”第六屆少兒英語大賽決賽現(xiàn)場，年齡最小的參賽選手、7歲男孩韓金雨一出場就贏得了滿堂彩。

與很多通曉幾國語言的“小海歸”不同，韓金雨學(xué)語言的經(jīng)歷完全來自本土訓(xùn)練。據(jù)韓金雨母親夏女士介紹，小金雨一直生活在北京，從小對語言很有感覺，“我覺得孩子挺有語言天分，但營造一個好的語言環(huán)境也很重要”。家里不少人都具有良好的外語背景，小金雨的舅舅在新西蘭大使館工作，父親在美國公司上班，金雨從小便在這種環(huán)境中成長。從小到大，他所看的影碟都是英文的，與父親打電話也全部使用英語。6歲上學(xué)之后，他便通過家里的客人或家教學(xué)習(xí)法語和西班牙語。

在前天的比賽中，小金雨表現(xiàn)得十分活躍，不僅用流利的英語現(xiàn)場講述了有關(guān)馬拉松的來源，還演唱了1998年世界杯的主題曲《生命之杯》。憑著精彩的表現(xiàn)，小金雨最后獲得了一等獎，但賽后他噘著嘴巴生了半天的悶氣，因為沒有拿到特等獎。……

（《京華時報》2005年12月12日）

上述例子可以告訴我們這樣一個真理：早期環(huán)境的影響非常重要，得不到早期教育的孩子，智力發(fā)展將會受到很大影響。

（三）教育的作用

教育應(yīng)包括家庭教育、學(xué)校教育和社會教育，各級教育的質(zhì)量和水平直接影響人的智力發(fā)展的水平。在現(xiàn)實生活中絕大多數(shù)人的遺傳素質(zhì)是差不多的，但智力水平相差比較大，其主要原因是所處的環(huán)境和接受的教育不同。

孿生姐妹的不同

據(jù)資料記載，有一對同卵的孿生姐妹，她們在18個月的時候分開，姐姐被送到偏遠(yuǎn)的地方撫養(yǎng)，只受了兩年的學(xué)校教育；妹妹在一個繁華的村鎮(zhèn)長大，并讀完了專科學(xué)校。在她們35歲時接受了智力測驗，結(jié)果是受專科學(xué)校教育的妹妹比她姐姐智商高得多。

只要有恰當(dāng)?shù)臈l件

美國芝加哥著名教育家杰明·布隆和其他一些科學(xué)工作者，做了一項歷時五年的研究，對象是120名超級明星，包括世界一流的數(shù)學(xué)家、物理學(xué)家、鋼琴家、雕塑家，游泳、網(wǎng)球等世界冠軍。總之都是在各自領(lǐng)域里最出色的、最有才華的人。得出的結(jié)論是：只要有恰當(dāng)?shù)臈l件，絕大多數(shù)兒童都能成為較有才華的人，人類的潛力比測出來的高得多。同時，有天資的兒童比我們想象得多。

很明顯，孿生姐妹因為所受的教育不同，所以她們的智力水平也不同；對120名超級明星調(diào)查得出的結(jié)論是：“只要有恰當(dāng)?shù)臈l件，絕大多數(shù)兒童都能成為較有才華的人。”這個“恰當(dāng)?shù)臈l件”主要是教育。可見，教育在開發(fā)孩子智力過程中的重要作用。因此，烏申斯基說：“智慧不是別的，而是一種組織得很好的知識體系。”

（四）勤奮的作用

個人的勤奮是智力發(fā)展的內(nèi)在因素。俗語說：“聰明在于學(xué)習(xí)，天才在與積累。”許多杰出的人物總結(jié)自己成功之點，幾乎都一致承認(rèn)勤奮在其中的作用。

托爾斯泰：“天才的十分之一是靈感，十分之九是血汗。”高爾基：“人的天賦就像火花，它既可以熄滅，也可以燃燒起來，而逼使它燃燒成熊熊大火的方法只有一個，就是勞動，再勞動。”

愛迪生：“天才的百分之一是靈感，百分之九十九是汗水。”

華羅庚自述

我讀小學(xué)時，因為成績不好，沒拿到畢業(yè)證書，只拿到一張修業(yè)證書。在初中一年級時，我的數(shù)學(xué)也是經(jīng)過補(bǔ)考才及格的。但是說來奇怪，從初中二年級后，就發(fā)生了一個根本的轉(zhuǎn)變，這就是因為我認(rèn)識到既然我的資質(zhì)差些，就應(yīng)該多用一點時間來學(xué)習(xí)，別人只用一個小時，我就用兩個小時，這樣數(shù)學(xué)成績就不斷提高。

（王極盛．智力ABC[M]．北京：北京出版社，1981.）

讓想象成為現(xiàn)實

史豐收一天天長大，他沒有放棄自己的想象。他抓住這個可貴的想象鍥而不舍，以堅忍不拔的毅力試驗著，一定要把想象變?yōu)楝F(xiàn)實。

人們看見史豐收老在那里寫呀、算呀。這個小學(xué)生，既不懂?dāng)?shù)學(xué)理論，又缺乏分析綜合問題的能力，全憑一題又一題、一次又一次的硬算，可是算出來的結(jié)果總是不對。史豐收算了一本又一本。買本子太貴，他就用廢紙算，廢紙也不夠用了，他用柴木棍在地上算，在胳膊上算，在手上算。村里人看見他胳膊上腿上都寫滿了數(shù)字，不解地說：“這孩子著魔了！”

史豐收真是如癡如醉。晌午，媽媽做好飯催他：“豐收，快來吃飯吧。”他伏在炕上算，不動彈。

“豐收，快來吃飯，飯都涼了。”

他還不動彈，還在算。

“豐收，快吃飯吧。又該上學(xué)了。”媽媽著急地塞給他兩個白饃饃。史豐收還在那里算，一直算到快上課了，他拿起兩個冷饃就走。只見那白饃一口沒動，上面寫滿了數(shù)字。

深夜，奶奶被史豐收驚醒了，只聽見他在睡夢中喊著“三三“”五五“”七七”……老人心疼地?fù)u搖頭，給孫子蓋好被子。奶奶剛躺下，又聽見喊：“奶奶，燈，燈，快點燈，我算出來了！”史豐收興奮地推醒奶奶，點燃煤油燈，把算出來的結(jié)果，用釘子劃在墻上，免得第二天忘了。

每天夜里，奶奶不知道要被他叫醒多少次。老人又心疼又生氣地說：“哎呀，你白天吃不好，夜里睡不好，這樣算下去，連命都要搭上！”

……

（郭梅尼．勤奮出天才[M]．北京：中國少年兒童出版社，1982.）

這些資料都說明在人的智力開發(fā)過程中，個人的勤奮所起的作用。

遺傳、環(huán)境、教育和勤奮在人的智力發(fā)展中各自發(fā)揮著作用，我們不能片面強(qiáng)調(diào)某一個方面，而忽略其他方面。