“那退學的理由呢？”這個問題問完了，我就要問割腕的事情了，我心里這么想著。

“不想學。”他回答的不快也不慢。

可我就是近乎本能的察覺他在說謊。

他低著頭，我看不到他的表情，但我就是知道他在說謊，盡管他掩飾的很好。

“是老師不好么？不想學習大多是和老師的問題分不開的。”我試圖挖掘他內心的真實想法。

他終于抬起頭看我，面對面和他對視，我反而有些不自在了。

“一張卷子抄一百遍，這樣的學不上也無所謂，反正不喜歡。”他的語氣里終于帶了點情緒出來，非常微妙的情緒，我還是察覺到了。

他的回答讓我瞬間對這位老師“深惡痛絕”了起來，又深深的為這個叫星辰的男孩感到可惜。他，很聰明……

“那為什么要割腕呢？有什么事讓你過不下去了呢？”我終于切入到正題了。

“因為一個喜歡的女孩子。”他抬起的頭再次低下去，仿佛從沒有抬起過。

我本能的認為是這個女孩子拋棄了他，所以他想到了死，所以就問道：“她拋棄你了么？”

“不，她死了，喝農藥死的，她家里人發現她的時候身子都涼了，她的遺書被媒體報道了，上面最后一句話是‘星辰，我愛你’，我看了之后，想著她一個人離開肯定很孤單，所以想去陪她。”

我愣住了，“為什么她會自殺？”

“因為我拋棄了她……”

他的這個回答否定了我之前的判斷，我對他的理解出現了嚴重的錯誤，我掏出隨身的日記本寫下：

『10月27日，對星辰的判斷失誤』

鬧鐘響起的聲音打斷了他，他好像被嚇了一跳，像一只見到狼猛撲過來的兔子，不過似乎他并不想繼續說出任何其他的話來。

我按掉鬧鐘對他說了聲抱歉，同時，他的姐姐也敲響了門。

我打開門，男孩輕輕地站起來走向他姐姐，我看到他的手腕上有了一些指甲印，應該是剛剛和我說話的時候弄得。

看來敞開心扉對他來說很困難，他很害怕這么做。

“一定給您添麻煩了，這孩子在家里也不怎么喜歡說話。”

“沒有的事！”我對他姐姐說，“星辰是個挺好的，挺可愛的孩子，我蠻喜歡的。”

我拿出筆記本記錄情況：

『自閉，孤僻，自殘傾向，缺愛，為情可以殉情，應該是個專情的男孩。』

我期待著他下一次告訴我更多信息。