在鹿森林魔法學校，每學年分兩個學期，另外有寒暑假，這和易干草世界的學校一樣。

不同的是，易干草世界的學生每個學期必須參加兩場最重要的考試——期中考試、期末考試。當然，平時可能還有各單元的小測試。魔法學校不舉行期中考試、期末考試，而是在每學年的最后舉行一場“等級考”，過關的學生，可以取得相應的魔法等級證書。平時有各種“科目考”，只有“科目考”過關的學生才能參加“等級考”；若第一次“科目考”不過關，則有三次補考機會。最后的“等級考”如果不過關，還有三次補考機會。

學生們一年考一級，入學六年后從魔法學校畢業時，能拿到六級證書。

每個學生都有一個厚厚的成長檔案袋。這個檔案袋只有校長和老師才能打開，其他人是不可以隨意翻看的。

畢業后如果學生還想繼續深造，可參加社會機構組織的各種魔法培訓班。學生們通過努力，有可能獲取最高等級的十三級魔法證書，但要做好心理準備，因為從十級開始，證書就極難獲得了。大部分樹妖、樹精靈、樹地怪從魔法學校畢業后不會再參加等級考，因為六級證書已經足夠幫助他們找到工作。

若是再有一份特長，學生畢業后就能找到不錯的工作，不一定非要再花上幾年的時間繼續往上考級。

不過，也不知是不是受到易干草世界考試制度的啟發，從五年級開始，魔法學校會在平時不定期地給高年級學生組織一些測驗。比如，最近就有一場和魔咒有關的考試將要舉行。上了高年級，要記的魔咒越來越多，一些魔咒還很相似，甚至只有一字之差，所以學生們必須將魔咒背得滾瓜爛熟才可能通過考試。

阿敏向來重視每一次考試，無論是等級考、科目考，還是這種小測驗，她都會將各類、各科、各級考試的日期在魔法日歷上進行標記，然后有序又努力地開啟考前復習模式。其他學生常懷疑她是“考神附體”，因為每一次考試她都能穩居年級前兩名。

另外猶如考神附體的高手是一個樹精靈男生，名叫維克。他是阿敏的有力競爭對手，是阿敏在每次考試后唯一會關注其成績的學生。如果哪次分數比他低了一點點，阿敏就會覺得不服氣。不過，維克若是看到阿敏的分數比自己高，倒是會飛過來向阿敏表示祝賀。

最近，阿敏再忙也不會忘記督促阿力和阿燈兩位好友，“義正詞嚴”地在他們的魔法日歷上施個提醒魔法。

于是，阿燈的魔法日歷上，那些笑臉符號不停地眨眼，還冷不丁發出尖細的鳴叫，時不時提醒小主人：“抓緊、抓緊、再抓緊！”阿燈非常不愿意看到那些笑臉符號，哪怕只瞄一眼，他都覺得自己緊張得快吐了。

就連阿力也承認，那些笑臉符號上長著睫毛的小眼睛每眨一次，他的心都會多“撲通”一下，這種感覺真不妙。唉，眼不看為凈，復習時，阿力就會故意背對著魔法日歷，或者索性用斗篷將它蓋住。

在學校的教室、走廊、圖書館、食堂，隨處可見神情嚴肅的學生，有的夾著書，有的捧著書，有的邊走邊念念有詞，甚至還有學生做了很多便利貼，貼在校袍上的各處，方便隨時扯一張下來大聲朗讀背誦。

“移動咒和晃動咒是有區別的……”

“不同草藥的藥效不同，哪怕只有細微的差別，也會影響愛心汁的功效?！?

“在雨天使用混淆咒的注意事項有……”

不得不承認，升入高年級后，學習的壓力陡然加大，考前凝重的氣氛令人覺得壓抑。

考前的一天，學校突然接到魔法考試管理局發來的一封緊急通知，通知上說這次五年級的魔咒考試，要臨時多發放一份附加卷，目的是從五年級的學生中挑選一些好苗子精心培養。至于怎么培養，培養的目的是什么，通知中都沒有說明。通知另外還說，到時會派一位考試管理局的督察來共同監考。

魔法考試管理局負責校內、校外的各種魔法考試，以前是不會安排外部人員進入學校的?？磥砉芾砭謱@次考試很重視。阿敏聽到這個消息后，莫名地興奮起來：“我會不會被選中？被選中后會怎么培養我呢？我太期待了……”

阿力和阿燈則對被選中不抱期待。尤其是阿燈，他根本沒打算寫那份附加卷，只想著能順利答完學校的試卷就行了。

“萬能的魔法之尊啊，請保佑我順利過關，順利過關?！卑裘刻於紩矶\幾次。魔法之尊是傳說中的人物，給人的感覺是無所不能的、創造了整個世界的厲害家伙。

祈禱會有用嗎？誰知道呢，要是魔法之尊每天都在認真傾聽無數學生的祈禱，那他的耳朵只怕早就起了幾千層老繭了吧。

考試日期到了，考試開始！

考場的黑板上寫著三行字，分別是——

本考場考試：魔咒

試卷共6頁

考試時間：8:30～9:50

以前像這種測驗，各分院自行組織就可以，但這次卻不同，學校將鹿靈分院、鹿怪分院、鹿妖分院的所有五年級學生都集中在大禮堂考試，并且早已安排老師用魔法變出很多套桌凳。樹妖學生都坐在最下方靠近地面的數排方角桌邊，樹地怪學生坐在禮堂中部的圓角桌邊。

而身體最輕盈的樹精靈學生則坐在接近禮堂天花板的位置，那些小型桌子是銀灰色的，穩穩地懸浮在禮堂最高處。樹精靈學生不需要凳子，他們的整個身體都是站在小桌上的，拿著羽毛筆在試卷上寫來寫去。

禮堂的四角有隱形樓梯，半空中也有兩層隱形地板，因此不用擔心半空中的學生或桌凳會掉下來。在考前，它們不是隱形的，學生能拾級而上，根據各自的考試號找到自己的座位。開考后，樓梯和空中地板自動隱形，便于監考老師統一監考。

墻上貼著非常醒目的《考試要求》。上面寫著：

考生嚴禁攜帶寵物、魔杖等具有交流、施法功能的物品進入考場；如已攜帶，請在考試前將寵物、魔杖分別放到考場外的寵物暫管處、魔杖暫控處。否則開考后如果發現上述物品，無論是否交流或施法，都會以作弊論處，并將取消本次所有考試科目的考試成績。

下面來還有一行加粗的看起來非常板正的字——“鹿森林魔法考試管理局”。等廣播里宣讀完《考試要求》后，監考老師又將幾條主要規則強調了一遍。

監考老師有兩位，一位是學校安排的幽靈特萊老師。

特萊老師教魔法史課，平時風趣幽默，很受學生歡迎。但監考時他的表情大變，沒有一絲笑容，眉頭緊鎖，手里的魔杖直直地豎著，似乎隨時準備指向哪個可能會作弊的學生。

身為幽靈，他在禮堂里移動得很快，而且無聲無息。

另一位是穿著焦糖色長袍的綠發女巫，她腳踩一雙軍綠色的半筒靴，腰板挺直，臉有點黃，下巴很尖，表情看起來總是氣鼓鼓的。她主動要求分發試卷，每發一張，就盯著拿到試卷的考生看一眼，空氣中的緊張氣氛更加濃重。

她就是魔法考試管理局派來的督察。

空中飛著一個弧形的魔法信號屏蔽器。每當有考生走進考場，屏蔽器就會飛過去，繞著考生上上下下地快速飛幾圈。如果屏蔽器的頂端亮起紅燈，同時發出“滴滴滴”的聲音，就表示對方攜帶了違規物品，可能是一根微縮魔杖，也可能是能將很多小字放大并滾動播放的紙片式播放器……

這次魔咒考試的最后一題是寫一篇作文，題目是這樣的。

魔咒，給我們的生活帶來便利；魔咒，為我們的友誼增色；魔咒，讓我們的夢想插上翅膀……請以“魔咒”為主題，寫本學期發生的一件讓你印象最深的事。題目自擬，字數不限。

在題目的下面還有一行字小一些的備注：注意重點突出，不可寫成流水賬。

寫作文是阿敏的長項，她一讀題目，略加思考，很快就寫好了，然后開始細心檢查。在不同考生的眼里，考試時間長短不一，有的覺得很漫長，有的覺得很短暫。終于，考試結束了，那位督察用魔杖指向屏蔽器，隔空輕輕一點，屏蔽器便變成了一個跳跳球，在極短的時間內從各張桌凳上彈跳過去。那些桌凳瞬間變小，再變小，最后變成紙片折疊起來。

特萊老師安排幾個樹妖學生將一摞摞“紙片”搬走，存放到禮堂一角的一個小房間里。然后兩位監考老師就帶著考卷走了。那位督察這時倒是喜笑顏開，而幽靈特萊老師也重回親切幽默的樣子，路上不時地主動和學生們打招呼。

魔法作文經

這么重要的一次考試，作文要求是不能寫流水賬。流水賬是什么呢？有什么好方法破解流水賬嗎？

流水賬的本義是把每天進出的財物按順序記錄下來，形成一個賬本。一般人不知道，像魯迅這樣的大文豪，在他三十多年的日記中也記了不少流水賬。如果魯迅不記下流水賬，時間一長可能就記不得賬目了。

引申到寫作文方面，流水賬是指按一定順序來敘述事情時，開始怎樣，后來怎樣，不加修飾地簡單記錄。低年級可以這樣寫，但到了中、高年級，學生不但應該把事情寫清楚，還要注意突出重點，否則一篇文章就是寫得再長，讀來也索然無味。

教給大家一個破解流水賬的絕招——分解法。

所謂分解法，就是把事情、人物、景物等分解開來，一部分一部分地去寫，可以使要寫的內容更具體。

※敘事類文章

可以按時間順序來分解一件事，將其分成事前、事中、事后。比如描寫一位同學參與賽跑的過程，可以將其分解為賽跑前、賽跑時、賽跑后三個階段，其中賽跑時還可分解為起跑、奔跑途中、沖刺三個部分。這樣一來，重點寫哪個部分就變得一目了然了。若是描定較大的活動場面，則可以將其分解為幾個小場面。比如描寫大掃除場面，可以分解成幾個小場面：掃地、擦窗、排桌椅、整理圖書角等。

※人物類文章

可以按人物的重要性把它們分解為主角、配角。在濃墨重彩地描寫主角之后，不妨給配角來上幾筆，這樣的文章更容易出彩。描寫主角時，可以分解為語言描寫、動作描寫、心理描寫等，并且以某種描寫為重點，以其余描寫為輔助，共同突顯人物特點。

※景物類文章

可以按照一定的觀察順序來分解，如高低、遠近、地點轉移等?？梢韵日w后局部，對每一部分進行生動具體的描寫，尤其要挑最能突出景物特點的地方進行詳寫。當然，景物類的文章也可以從時間角度來分解，如不同季節的特點，早中晚不同時間段的變化等。

學會“分解法”，相信你以后不會再寫流水賬啦！