如果一個(gè)人沒(méi)有性別，他（她？）會(huì)度過(guò)怎樣的一生呢？

一個(gè)平凡的一天，一個(gè)小寶寶出生了。

讓人感到奇怪的是，這個(gè)孩子沒(méi)有**官。

這可讓這個(gè)小家伙的父母有些擔(dān)憂，他（她？）到底能不能和正常人一樣長(zhǎng)大，正常的度過(guò)一生。

但醫(yī)生說(shuō)沒(méi)什么問(wèn)題，只是身體構(gòu)造和正常人不一樣而已，不影響正常的生活。

這讓這對(duì)年輕的夫婦不由得松了口氣。

他們給這個(gè)小孩取名為茗，想讓他（她？）如茶一般平淡的生活下去。

小茗漸漸長(zhǎng)大，小茗的父母不知道該給小茗什么玩具好，基本都選擇了益智類的玩具，或者是一些簡(jiǎn)單的書(shū)籍。

小茗并沒(méi)有明顯表現(xiàn)出跟小男孩或小女孩一樣的愛(ài)好，只是靜靜的坐在那里，在做一些自己喜歡的事情，比如下下棋、讀讀書(shū)。

到了該送到幼兒園的年紀(jì)了，這一時(shí)間有一個(gè)小問(wèn)題難住了這對(duì)夫妻。

那就是性別欄該填什么好。

他們一直沒(méi)有刻意的把小茗當(dāng)成男孩或者女孩養(yǎng)，只是讓他(她？)隨便做自己喜歡的事，沒(méi)事跟他(她？)玩一些益智游戲，或者讀書(shū)。根本沒(méi)考慮將小茗向某個(gè)方向培養(yǎng)，只是想讓他（她）自由的成長(zhǎng)。

考慮到長(zhǎng)輩一直念叨著他們想早點(diǎn)抱個(gè)孫子之類的話，這對(duì)夫妻還是將性別填成男。

小茗對(duì)這些東西都不怎么在意，他（她？）現(xiàn)在已經(jīng)識(shí)了不少字，可以正常的讀一些書(shū)了。

茗對(duì)自己的情況也有了一些了解。

茗并不在意別人把他（她？）當(dāng)成什么，只要做好自己就行了。

在幼兒園的孩子們，大多都有著十分充足的精力，尤其是小男孩們，仿佛不知道該如何安放這些精力一般，讓這個(gè)世界充滿了聲音。

茗并不打算跟這些同齡人一起玩，他（她？）認(rèn)為，這些小孩現(xiàn)在就像大多數(shù)動(dòng)物幼崽一樣，有著對(duì)這個(gè)世界的好奇，還有充足的精力去探索。他們活潑，是源于所有生物骨子里就有的好奇心。

茗現(xiàn)在有方法去滿足自己的好奇心，不是像他們一樣到處惹是生非，也不是像她們一樣去做那些無(wú)聊的沒(méi)有意義的游戲，而是讀書(shū)。

但幼兒園的老師們看到這么一個(gè)不跟男孩們一起鬧，也不跟女孩們一起玩游戲。只是一個(gè)人在角落里安安靜靜的讀書(shū)的孩子，他們難免會(huì)有些擔(dān)心。

他們跟小茗交流，但發(fā)現(xiàn)他（她？）的智力和心智遠(yuǎn)比這些同齡人要高，要成熟。他們不在一起，只是因?yàn)樗麄兊氖澜绮患嫒荩拖褚粋€(gè)成年人很難真正的和一個(gè)小孩玩到一起去，他們只會(huì)感覺(jué)到別扭。

但是平靜并不會(huì)這樣下去，小孩們開(kāi)始好奇茗讀的書(shū)。看到茗每天都捧著一本書(shū)看，這讓他們不禁好奇起來(lái)，到底是什么東西這么有趣，能讓一個(gè)人看一整天。

他們開(kāi)始搶茗的書(shū)，茗懶得去理，而是直接給他們一本。驅(qū)使他們行動(dòng)的是好奇心，只要滿足了他們那無(wú)聊可笑的好奇心，就沒(méi)人會(huì)煩他(她？)了。

這些小孩如獲至寶，他們不斷的翻動(dòng)書(shū)頁(yè)，甚至去撕，去啃，然后用沾了口水的手繼續(xù)翻書(shū)。但很快，他們就感覺(jué)到了無(wú)聊，這里面并沒(méi)有讓他們覺(jué)得有趣的事情，他們很快就被別的“有趣”的事情轉(zhuǎn)移了注意力。

于是小茗拿出早已經(jīng)準(zhǔn)備好的另一本書(shū)繼續(xù)他（她？）對(duì)世界的探索。

而一旁的小女孩看到茗腳邊書(shū)，也像看看，剛剛她們看到男孩們?cè)谕妫@讓她們也有了興趣。看到茗沒(méi)什么反應(yīng)后她們膽子大了起來(lái)，拿走了那本已經(jīng)破爛不堪的書(shū)，但很快她們也失望了，扔下書(shū)去玩那些她們覺(jué)得有意思的游戲去了。

之后的幾天，小茗一反常態(tài)的主動(dòng)把書(shū)給他們，但他們擺弄了一會(huì)，翻了幾頁(yè)后就將它扔回來(lái)了。

老師問(wèn)為什么這樣，難道是感到孤獨(dú)真的想跟同齡人玩了嗎？

并不是，茗的回答又一次刷新了他們對(duì)小孩的認(rèn)知。茗讓他們對(duì)書(shū)感到厭倦，這樣他們以后就不會(huì)再來(lái)煩自己了，而且對(duì)書(shū)感到厭倦的他們以后對(duì)學(xué)習(xí)也會(huì)有一絲絲反感，會(huì)影響到他們的學(xué)習(xí)，影響到他們的一生這也是對(duì)他們毀書(shū)的一點(diǎn)點(diǎn)教訓(xùn)。

在人的潛意識(shí)里，任何一點(diǎn)小小的心理暗示都會(huì)對(duì)一個(gè)人產(chǎn)生極大的影響，更何況是對(duì)小孩。

當(dāng)然茗沒(méi)有跟老師們說(shuō)了全部，只是說(shuō)了前一部分。

很快，沒(méi)人再對(duì)茗手里的書(shū)感興趣了。

就這樣，茗平靜的度過(guò)了在幼兒園的時(shí)光。

到了上小學(xué)的年紀(jì)了，現(xiàn)在的茗身上有一股書(shū)香氣息，恬靜、平淡的氣質(zhì)略有顯現(xiàn)。

老師看到茗不長(zhǎng)不短的頭發(fā)，氣質(zhì)也這么文靜，直接將茗插進(jìn)來(lái)女生隊(duì)列里，晚上仔細(xì)閱讀完資料后才發(fā)現(xiàn)茗是個(gè)“男孩”。想到了茗父母的話，讓他（她）自由成長(zhǎng)吧，別刻意當(dāng)成一個(gè)男孩或女孩去培養(yǎng)。讓他（她？）過(guò)得自由，過(guò)得開(kāi)心就好。

算了，反正女生少，就這樣吧，看茗也沒(méi)什么反應(yīng)，沒(méi)表現(xiàn)出來(lái)不愿意。

茗只是懶得理而已，對(duì)于上小學(xué)這件事，他是覺(jué)得不錯(cuò)的，這樣小孩們就沒(méi)那么多時(shí)間去煩他了，他可以安靜的看書(shū)，去寫(xiě)一寫(xiě)文章。

早在茗識(shí)字開(kāi)始就開(kāi)始寫(xiě)日記，隨著閱讀量的增加，日記的內(nèi)容開(kāi)始逐漸豐富。現(xiàn)在，茗不滿足于日記，開(kāi)始寫(xiě)一些文章來(lái)表達(dá)內(nèi)心想法。

但是平靜的度過(guò)小學(xué)時(shí)光還是有一些難度的。

雖然相對(duì)幼兒園來(lái)說(shuō)，這些小孩已經(jīng)長(zhǎng)大了一些，但心智還是不夠成熟。

他們還是會(huì)做一些沒(méi)有邏輯的，沒(méi)有意義的事。

茗曾經(jīng)思考過(guò)，究竟是身體的成長(zhǎng)帶動(dòng)思想的成長(zhǎng)，還是知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的積累帶動(dòng)思想的成長(zhǎng)。

茗更傾向于后者，所以他（她？）不斷的學(xué)習(xí)，他認(rèn)為他是對(duì)的。

自己與這些同齡人之間已經(jīng)不是一個(gè)世界的了，他們的心智，他們的思想已經(jīng)不是一個(gè)平面上的了。

可能是把茗安排進(jìn)女生隊(duì)列的原因，外加本身比較中性的外表，大家把茗當(dāng)成女生了。

這也免得一些麻煩，起碼那些男孩不會(huì)沒(méi)事來(lái)煩他（她？）了。

明顯女孩的心智比男孩成熟的快一些，女孩們也不像幼兒園一樣“活潑”了。她們有時(shí)玩一些游戲，有時(shí)聊一些她們覺(jué)得有趣的話題。

茗出來(lái)不去參與，只是看書(shū)，寫(xiě)一些東西，過(guò)著不起眼的平淡的生活。

但老師又開(kāi)始擔(dān)心他（她？）的社交，找茗單獨(dú)談話。

茗表示只是單純的沒(méi)有什么共同話題罷了，周圍的一些顯得與他（她？）格格不入，但又仿佛融為一體。

幾番談話下來(lái)，老師便不去在意了，一個(gè)成績(jī)優(yōu)異的小孩，能有什么問(wèn)題？

順利的度過(guò)了小學(xué)時(shí)光，茗開(kāi)始上初中了。

現(xiàn)在男生女生都成長(zhǎng)了不少，已經(jīng)漸漸萌發(fā)了自我意識(shí)。大家喜歡管這段時(shí)期叫青春期。

青春期的男生女生們，開(kāi)始意識(shí)到自己與異性的不同，并有著淡淡的好奇心，對(duì)異性身體的好奇。

茗明顯沒(méi)有這個(gè)時(shí)期，現(xiàn)在的茗，眼神中透露出理智和冷漠。不長(zhǎng)不短的頭發(fā)，整個(gè)人散發(fā)出一種平靜，而又疏遠(yuǎn)的氣質(zhì)。

老師第一眼又沒(méi)看出茗到底是男是女，看了信息又看了看本人，又想到了開(kāi)學(xué)初茗父母的話，還是和小學(xué)老師一樣的理由，把茗扔到女生里去湊整。

茗不在意這些事情，只想平淡的度過(guò)校園生活。

但這些青春期的孩子們開(kāi)始想辦法表現(xiàn)出自己的與眾不同，尤其是在異性面前，更加想表現(xiàn)出自己的“個(gè)性”。

茗看著這些自以為已經(jīng)長(zhǎng)大了的孩子們?cè)谀抢镞M(jìn)行的拙劣的表演，不禁感到有一絲滑稽。

就像大家看到一個(gè)剛學(xué)會(huì)走路的小孩，穿好西裝打好領(lǐng)帶，提著公文包，模仿著他爸爸的樣子邁著略微蹣跚的步伐，用稚嫩的語(yǔ)音一本正經(jīng)的說(shuō)“我已經(jīng)長(zhǎng)大了。”一樣，讓人忍俊不禁。

而這些青春期的孩子們的這種行為本質(zhì)上跟那個(gè)剛學(xué)會(huì)走路的小孩差不多。

茗并不是不屑與之交流，而是懶得與之交流，因?yàn)檫@毫無(wú)意義。這些剛剛萌發(fā)自我意識(shí)的孩子們，想與其正常的交流，想讓他們尊重別人的想法，簡(jiǎn)直是太有難度了。

茗不負(fù)責(zé)他們的思想教育，明顯沒(méi)有必要惹這些麻煩。

但令人忍俊不禁的是，茗這種行為，在其他人眼中看來(lái)就是裝的，裝高冷，裝深沉。

但茗只是想平靜的度過(guò)校園生活，不想惹麻煩而已。

這些青春期的孩子們談?wù)摰挠螒颍餍鞘裁吹能鴮?duì)其沒(méi)有一絲興趣。茗不知道追星什么的到底有什么意義，是追求內(nèi)心的滿足感嗎？難道表明了自己喜歡誰(shuí)，自己就跟他一樣了嗎？而打游戲時(shí)獲得的滿足感和成就感倒是可以理解，這不光可以跟自己帶來(lái)快樂(lè)，也可以作為吹噓的資本。

大家開(kāi)始冷落茗，孤立茗。

但是時(shí)間長(zhǎng)了，他們發(fā)現(xiàn)，茗確實(shí)是懶得與他們交流，他們的疏遠(yuǎn)，反而讓茗更加自在。

他們骨子里藏著自私、無(wú)知和傲慢，這隨著自我意識(shí)的變強(qiáng)，開(kāi)始顯露出來(lái)。

這種劣根性，只有等他們真正的成長(zhǎng)后才會(huì)學(xué)會(huì)收斂，或者是因?yàn)楦改负屠蠋煹慕逃M(jìn)步。

而大多數(shù)人都沒(méi)有成長(zhǎng)。

在這之前，茗想跟這些同齡人保持距離。

但是也比之前好一點(diǎn)點(diǎn)，因?yàn)橛幸恍┛梢哉Ｅc之交流的同齡人了。