序 為師者的風(fēng)范

黎國(guó)璞

細(xì)細(xì)品讀了南寧二中梁著榮老師的書(shū)稿《年輪深處》，掩卷沉思，我認(rèn)為這本書(shū)具有較高的認(rèn)識(shí)價(jià)值和美學(xué)價(jià)值。

梁老師從教三十多年，曾擔(dān)任南寧二中主管教學(xué)的副校長(zhǎng)，是名校名師，是一位從十萬(wàn)大山走出來(lái)、事業(yè)有成的全國(guó)優(yōu)秀語(yǔ)文教師、廣西壯族自治區(qū)優(yōu)秀教師。說(shuō)其“有成”，并非指超出眾人的功業(yè)，也不是指令人羨慕的功名，而是像他的學(xué)生所說(shuō)，“諄諄的教導(dǎo)時(shí)常縈繞在我心頭”，“給我一枝啟蒙的松明”，“給我一把智慧的鎖匙”，“教我很多做人的道理”。

能夠得到學(xué)生這樣的評(píng)價(jià)，可以說(shuō)，他是一位非常優(yōu)秀的教師，是一位誨人不倦并深得學(xué)生愛(ài)戴的教育工作者。他曾對(duì)學(xué)生說(shuō)：“我當(dāng)了一輩子老師，沒(méi)有發(fā)財(cái)，但絕非一無(wú)所有，你們的成長(zhǎng)，就是我人生最寶貴的財(cái)富。”是的，教育是民族的根本大業(yè)，它需要一批淡泊名利和敬業(yè)無(wú)比的園丁，它需要一批“心中有愛(ài)”和“心系孩子藍(lán)天”的人民教師。梁老師的實(shí)踐經(jīng)歷，對(duì)“為師之道”作了很有參考價(jià)值的詮釋。同時(shí)，文如其人，新著《年輪深處》同樣凸顯出作者甚佳的學(xué)識(shí)、品格和文采。

我和梁老師，都是在紅旗下成長(zhǎng)的一代人。年青求學(xué)時(shí)，他的好學(xué)，他的樂(lè)觀(guān)，他的上進(jìn)心，是我們同齡人的縮影；工作后的從教，他的鉆研，他的敬業(yè)，集中體現(xiàn)了教育工作者的某些共性。他是新中國(guó)教育事業(yè)的參與者和開(kāi)拓者。退休以后，他繼續(xù)發(fā)揮專(zhuān)業(yè)特長(zhǎng)，繼續(xù)熱心為教育做貢獻(xiàn)。同時(shí)，他不僅致力于三尺講壇，而且治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，著作頗豐。其師長(zhǎng)風(fēng)范、道德文章，都是可圈可點(diǎn)的。

我和梁老師是從十萬(wàn)大山下來(lái)到省城工作的同鄉(xiāng)。我對(duì)他在《年輪深處》一書(shū)中表達(dá)出來(lái)的那種家鄉(xiāng)情結(jié)尤為欽佩。早在1990年，他就曾以同鄉(xiāng)人的心，以《訪(fǎng)黎國(guó)璞》為題把我“從文”的情況寫(xiě)成文章，發(fā)表在當(dāng)年的《北部灣日?qǐng)?bào)》上。現(xiàn)在，他又從與其“交往”的角度，寫(xiě)了十位上思籍的老同學(xué)和同鄉(xiāng)，將這些有個(gè)性有特點(diǎn)的上思籍“名人”，詳細(xì)記敘于書(shū)中，表達(dá)了他對(duì)家鄉(xiāng)人和家鄉(xiāng)事的關(guān)心與熱愛(ài)。讀者可以從中看到：地處十萬(wàn)大山邊陲、文化相對(duì)落后的上思縣，人杰地靈，培養(yǎng)了一批建設(shè)祖國(guó)的棟梁，涌現(xiàn)出不少人才。我們的教育工作者，功不可沒(méi)。作為十萬(wàn)大山里走出來(lái)的我，看到這些憶事，感受到他那種深深的鄉(xiāng)情，從內(nèi)心里感到高興。

作者在后記中說(shuō)：“我的憶事，雖為瑣憶，但力求真實(shí)，包括真實(shí)的人、真實(shí)的事、真實(shí)的情、真實(shí)的心。”我想，這幾句話(huà)畫(huà)龍點(diǎn)睛，正是這本書(shū)的珍貴之處。

其十個(gè)同鄉(xiāng)的“掠影”，梁老師都是從認(rèn)識(shí)寫(xiě)起，慢慢回憶，娓娓道來(lái)，頗為親切。沒(méi)有全面介紹每個(gè)人的成就，也沒(méi)有詳細(xì)記敘每個(gè)人的事跡，只是將與其“交往”中印象最深刻的地方加以記述。寫(xiě)自治區(qū)人大常委會(huì)副主任林燦，突出“隨和”；寫(xiě)自治區(qū)婦聯(lián)副主席黃蘋(píng)，重點(diǎn)是“桑梓情”；寫(xiě)博士黃燦，突出“民辦教育”專(zhuān)長(zhǎng)；寫(xiě)上思縣財(cái)政局干部梁亮卿，詳敘“自學(xué)成長(zhǎng)”；寫(xiě)校長(zhǎng)廖輝，突出“教育激情”；寫(xiě)早年成才的梁義華和陸云彬兩位學(xué)者，也只是分別從“不張揚(yáng)”和“專(zhuān)攻哲學(xué)”去寫(xiě)；寫(xiě)幾位“文人”，如黃彪、黃仕龍和寧彪，也是多從“文”的角度去記敘他們的閃光點(diǎn)。每個(gè)人的特點(diǎn)與個(gè)性都很鮮明，從而讓讀者從中得到啟迪。

回憶自己的“留痕歲月”，作者沒(méi)有逢事必憶，而是注意選擇某些“節(jié)點(diǎn)”來(lái)寫(xiě)。寫(xiě)兒時(shí)故鄉(xiāng)，是幾個(gè)快樂(lè)而有趣的片斷；寫(xiě)讀中學(xué)，深切表達(dá)了自己對(duì)恩師和校長(zhǎng)的思念；寫(xiě)讀大學(xué)，回憶了“學(xué)”、“玩”、“夢(mèng)”的青春歲月。而對(duì)從師三十多年的漫長(zhǎng)歷程，也只是寫(xiě)了“四味”和“三思”而已。精心選擇節(jié)點(diǎn)，行文思路清晰，恰當(dāng)引用詩(shī)句，給讀者留下頗深的印象，也增加了閱讀的趣味。

至于說(shuō)“瑣”，確實(shí)，所憶的一些具體事，似乎有“想到什么就寫(xiě)什么”的隨意，但我想，好文章不必過(guò)于追求完美，這種不追求精心雕琢的“留痕”憶事，反而給讀者帶來(lái)一種不加修飾的親切自然的感覺(jué)。“形散”一些無(wú)所謂，“隨意”一點(diǎn)不要緊，只要事是真實(shí)，心是真情，語(yǔ)是真言，就有“花未開(kāi)全月未圓”的美學(xué)境界，就是一組具有特色的美文。

這本《年輪深處》，寫(xiě)了梁老師七十多年的往事和三十多載的教師生涯，教育方面的內(nèi)容頗多，包括學(xué)校的學(xué)習(xí)與生活，教師的工作與授業(yè)，學(xué)生的成長(zhǎng)與成才，等等。作者謙稱(chēng)由“平凡”、“平常”的生活片斷集成，在我看來(lái)，卻像一軸徐徐展開(kāi)的五色畫(huà)卷，值得潛心品味。

一本好書(shū)，開(kāi)卷有益。作為從業(yè)多年的寫(xiě)作者和出版工作者，我樂(lè)意向讀者們推薦：書(shū)架上添上這本《年輪深處》，是個(gè)不錯(cuò)的選擇。

是為序。

（本文作者黎國(guó)璞，廣西上思縣人。曾任南寧市作家協(xié)會(huì)主席、南寧文學(xué)院院長(zhǎng)、《紅豆》文學(xué)雜志社社長(zhǎng)兼主編、南寧市文聯(lián)主席兼黨組副書(shū)記。文學(xué)作品甚豐，多次獲獎(jiǎng)。是國(guó)家一級(jí)編劇，廣西勞模，獲國(guó)務(wù)院政府特殊津貼。其代表作載入《中國(guó)少數(shù)民族現(xiàn)代文學(xué)史》，入選《廣西大百科全書(shū)》的人物卷。）