項目四 學業與職業規劃

一、活動目的

新生要了解環境的變化和身份的變化，順利實現角色轉換，在了解“為什么上大學，怎么上大學”的前提下，計劃安排自己的大學生活。

二、活動過程

1. 關于理想目標

想法一：我沒有考上理想的大學，我的夢都破滅了，我很無奈，我的前途在哪里？

想法二：還好現實及時告訴我，過去的目標太高了。我要重設目標，把看得見、摸得著的目標一個一個連接起來就是前途！

我的想法是什么？我準備如何去做？

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2. 關于關注和贊許

想法一：這里沒有什么人認識我，更不像中學時有那么多老師的特別關注和贊揚，我很失落和困惑！

想法二：沒人認識我，沒人對我有偏見，正好從新開始，做好每件事，自然會得到老師和同學們的認可！我沒有過去的負擔，我滿懷信心！

我的想法是什么？我準備如何去做？

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3. 關于能力

想法一：我發現很多同學的能力都比我強，比起他們我差遠了，上大學沒有讓我更榮耀，反而讓我很沮喪！

想法二：上大學讓我發現了自己素質上的缺陷，讓我全面地認識了自己，明確了未來的發展目標，是可喜可賀的事情！

我的想法是什么？我準備如何去做？

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4. 關于獨立

想法一：大學里什么都要依靠自己，父母不在身邊，老師也不成天跟著學生轉，同學們各忙各的，我突然沒了主心骨，大學4年怎么過啊？

想法二：獨立自主的日子終于到了！大學4年的發展任務就是要讓自己獨立成人，學會自助和助人才能有所擔當。

我的想法是什么？我準備如何去做？

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5. 關于活動

想法一：我很想參加大學的活動，但害怕一旦做不好，會很丟臉，給人留下不好的印象。我經常在猶豫中后悔。

想法二：我不參加就永遠不知道自己能不能做得最好；我參加了，即使我的表現不是最好的，但至少會知道最好的表現是怎樣的，看到我和別人的差距就看到了自己的目標！我參與，我無悔！

第一步：我的計劃

我的想法是什么？我準備如何去做？

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第二步：我的學習方式

請回憶中學時你最有效的學習方式，進入大學如何在原來的基礎上更有效地學習？如何利用身邊各種學習資源（圖書館、網絡等）？

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第三步：時間管理

每個人談談自己對時間是如何安排的，然后大家進行討論如何科學調配、管理時間。

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第四步：我的大學生活

談一談自己理想的大學生活是怎樣的？進入大學后自己的感受又是怎樣的？哪些人、哪些事讓自己印象深刻、感受美好？又有哪些人、哪些事使自己感到困惑？你認為應該怎樣面對未來的大學生活？

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