5．在觀察思考中學苗族語言

鄉村小學一年級之所以難教，不是學生年齡太小，而是部分學生語言不通。

新田小學所轄校區有兩個社區是苗族聚居村落，其中唐家灣社區全是苗族，楠木社區除一戶漢族外，其余全是苗族。受生活環境的影響，這兩個社區的苗族孩子從小就說苗語，進了學校根本聽不懂漢語。課堂上基本由留級的苗族孩子當翻譯。

時間一久，我也學會了不少苗語（文中苗語為音譯）。比如，教了拼音安排作業“一個拼音抄寫三行”，“翻譯官”會告訴別的苗族孩子要寫“比路”。后來就知道了苗語中的“也、拗、比、摟、肘、周、香、億、價、夠”原來就是漢語的“一二三四五六七八九十”。放學時，走前面的孩子會對掉了隊的孩子說“嘎吱里”，意思是“走快點”；走在后面的孩子會對前面的孩子說“嘎治蒙”，意思是“走慢點嘛”。

課堂上有孩子伏在桌上，別的孩子會問“鎬嘍后卯嗎支卯”，意思是“你的頭疼不疼”。你讓孩子喝水，他會對你說“支喝”，意為“不喝”，你叫孩子吃飯，他會對你說“支勞”，意為“不吃”。

總之，我認識到了在少數民族地區教書，學點、懂點少數民族語言很有用。