5．在觀察思考中學(xué)苗族語(yǔ)言

鄉(xiāng)村小學(xué)一年級(jí)之所以難教，不是學(xué)生年齡太小，而是部分學(xué)生語(yǔ)言不通。

新田小學(xué)所轄校區(qū)有兩個(gè)社區(qū)是苗族聚居村落，其中唐家灣社區(qū)全是苗族，楠木社區(qū)除一戶漢族外，其余全是苗族。受生活環(huán)境的影響，這兩個(gè)社區(qū)的苗族孩子從小就說(shuō)苗語(yǔ)，進(jìn)了學(xué)校根本聽(tīng)不懂漢語(yǔ)。課堂上基本由留級(jí)的苗族孩子當(dāng)翻譯。

時(shí)間一久，我也學(xué)會(huì)了不少苗語(yǔ)（文中苗語(yǔ)為音譯）。比如，教了拼音安排作業(yè)“一個(gè)拼音抄寫(xiě)三行”，“翻譯官”會(huì)告訴別的苗族孩子要寫(xiě)“比路”。后來(lái)就知道了苗語(yǔ)中的“也、拗、比、摟、肘、周、香、億、價(jià)、夠”原來(lái)就是漢語(yǔ)的“一二三四五六七八九十”。放學(xué)時(shí)，走前面的孩子會(huì)對(duì)掉了隊(duì)的孩子說(shuō)“嘎吱里”，意思是“走快點(diǎn)”；走在后面的孩子會(huì)對(duì)前面的孩子說(shuō)“嘎治蒙”，意思是“走慢點(diǎn)嘛”。

課堂上有孩子伏在桌上，別的孩子會(huì)問(wèn)“鎬嘍后卯嗎支卯”，意思是“你的頭疼不疼”。你讓孩子喝水，他會(huì)對(duì)你說(shuō)“支喝”，意為“不喝”，你叫孩子吃飯，他會(huì)對(duì)你說(shuō)“支勞”，意為“不吃”。

總之，我認(rèn)識(shí)到了在少數(shù)民族地區(qū)教書(shū)，學(xué)點(diǎn)、懂點(diǎn)少數(shù)民族語(yǔ)言很有用。