3．讀《中醫學》明教書育人之理

因為小時候身體不好，經常打針吃藥，竟然慢慢地喜歡上了醫學，讀書時就經常用節省下來的錢買一些醫學書來看。后來在一個親戚家看到一本重慶醫科大學的《中醫學》教材，就用一本《啄木鳥》雜志換來看。

讀《中醫學》，我了解了“五行”與身體健康的關系，知道了疾病的“表里氣血”，明白了“西藥治標，中藥治本”“對癥下藥”等醫理。最終雖然沒有學成醫生，卻讓我感受到了中華傳統文化的博大精深。其實，許多教育理論與經驗都與醫學相通。比如教育工作中人們常說的“標本兼治”，指的就是既要用批評教育治標，也要通過思想交流治本，“對癥下藥”就是要針對學生存在的問題采用合理恰當的辦法等。

人們常說“良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行”，可有經驗的醫生會在藥中加點甘草以降低苦味，優秀的老師為什么不能讓有利于行的忠言變得順耳呢？在后來的班主任工作中，我順其自然地把一些淺顯的醫理運用于管理，沒想到我竟然慢慢成長為討學生喜歡的班主任。