教師的節日要到了，蘇越問西楚，“你給老師送花嗎？”

“送呀！”西楚看著自己家里姥姥做的毛巾花，非常喜愛。她想像著把花送給老師的情形，就美滋滋的。

有一次西楚去剪頭發，發現旁邊是一個花店。她走進去抱起那一大捧花，“我想把這束花送給我的老師…”

蘇越看著西楚癡迷的樣子，“還沒開學，你知道老師是誰嗎？”

“老師…老師——是我媽媽呀！”這話沒錯，媽媽本身就是一個老師。教師節是所有老師的節日，況且媽媽教給自己很多知識，是最應該送花的。

“等你開學了，你再來買花吧！”蘇越安慰道。

“我要這一束大的玫瑰花。”西楚依依不舍地離開花店。

畢竟是送給媽媽的，蘇越就自己動手做了一束花，不對，得做兩束。

到了教師節，西楚回來了要爸爸幫她做賀卡。

蘇越問：“為什么要做賀卡呢？”

西楚敢忙去找賀卡紙片，上幼兒園的時候還有好多呢！

蘇越納悶，“難道不要花了嗎？”

西楚搖頭，“你那花束也太小氣了，我拿不出手。”

小氣嗎！蘇越再看看，是有些小氣，一個圓筒筒，拿到前端才看的到花。

章曉純放學回來后，一看那花也覺得小夾夾的，不夠大氣。

“你給她包大一點，可以用瓶子里的干花。這樣撐起來好看些。”

“我重新給你包一下。原以為這朵花有著嬌羞的面容，深藏不露；嗨，現在都要大方潑辣。姥姥有點不識時務。返工！”

西楚卻專心致志地在準備做賀卡的圖片。

“爸爸，我剪不好。你幫我吧！”

西放忙過來幫忙剪卡片，蘇越忘了一眼挺疑惑：這西楚不是在蕃茄田繪畫班學了兩年嗎？錢都花了兩萬，還不說花的接送、等待的物力、精力，每次回家手里都有一幅精美的美術作品。這到關鍵時刻嫌棄自己做的不好，還需要爸爸幫忙？

難道每次在培訓班都是老師做好，發給學生的嗎？

那可是又畫、又剪、又捏的立體美術班，怎么還不能獨立創意一幅美術作品呢？

蘇越有一種不被重視的感覺，看著自己做的花想著西楚畫畫的事…拆了吧！

西楚看著姥姥在拆花，“奧！是老師布置的作業，讓我們在教師節每個人做一個賀卡交上去。”

“那你還給老師送花不？”

“送！”

“好吧！”

第二天，蘇越趁西月睡著后又重新包花，她還收了百度——如何將一只花包得高貴典雅的視頻。

蘇越用的是毛巾，是一種竹纖維防菌抗菌手帕做的原材料。

大紅毛巾用粉色的紗巾布裹著，用竹簽子做花枝，只見她用力的卷…用金色扎繩捆緊。

里層用紫色紗布做葉子，外面用典雅的珠光藍一拆兩半，折三分之一——做成猶抱琵琶半遮面姿態，左右相擁一起。最后再用浪漫的長飄帶把花束捆起成蝴蝶結。

蘇越連續包了兩束花。

現在做好了兩束比較大氣典雅的手捧花。蘇越很欣賞，希望西楚能喜歡。

第二天西楚回家小嘴撅著，“爸爸，老師說讓我們自己做一個賀卡。”

“怎么？老師看出來了是家長做的嗎？”

章曉純拿過來一看，“這明顯的是家長代勞了嗎！這字——西楚會寫嗎？”

西放真是手比心還快，生怕西楚做的不好，得不到獎勵分數。

不知道學校怎么在搞激勵機制，表現好還有獎勵分數，西楚都得兩分了。

一次是舉手發言，一次是…還想再得分——就像在家里積極掙分，看電視；她以為分掙多了，可以放假呢！

章曉純看著西楚上學后有些改變，就是很看重老師說的話。做賀卡是老師布置的手工作業。

西楚還是沒有預料到上學后，時時處處要鍛煉自己動手的能力，總是把爸爸媽媽陪自己做。

章曉純拿著手機在回復學生家長的問題，“今天遇到一件很棘手的事情…”

蘇越問：“什么事？”

“一個學生家長今天坐我車到城區，她下車后我發覺車上多了一樣東西…我在想用什么方式還給她？”

“關鍵是我們另一個老師也收到了她的東西…”

蘇越警惕道：“什么——紅包？”

“對呀！這不是教師節嗎！她來這一手…”

“她家孩子學習還好？是想讓你格外關注？也可能是她本人比較忙，平時沒有時間管教，害怕學習成績掉隊？所以委托你們老師格外用心！”

“我對每一個學生都用心…她這一攪和，弄的我還要分心格外關注她的孩子；這不是為難我嘛！”

章曉純一臉愁云…

“那還不好辦，既然還有一位老師，那你們倆一起跑一趟，直接去她家…不就行了嗎？”蘇越建議。

“我也這么想的。”

“你得好好給人家解釋，但你要保證會關注她的孩子的。”

“那肯定是的。像他們這些本來學習好的就給我們班長臉面了，我怎么會懈怠他們呢！”

“這說明這個家長很看重這個孩子，內心也無比感激你們。要不她不會這么做。”

西楚叫：“媽媽，你忙完了嗎？幫我做賀卡。”

“自己做！你沒看到我在處理大事情嗎？不處理好會有麻煩。就用你在畫畫班學的本事，給你們老師露一手。”章曉純手都沒抬，忙著處理那個棘手的事情。

蘇越建議道：“如果你真的做不好這張卡片，就把姥姥做的話送去。”

“老師不讓送。賀卡就是送給老師的禮物。”西楚終于說出了學校的規定。

教師節當天下午，西楚放學回來了，臉上紅撲撲的，就連腳步都有些輕盈。手里拿著一束新鮮玫瑰花。

蘇越很吃驚，“西楚你真能行，不但沒給老師送花，老師還把花分給你一枝。”

奶奶就問：“是那些人給老師送花了？”

“是那些不會做賀卡的學生送的。”

“那你做的賀卡，老師有沒有表揚呀？”

“沒有。別的同學做的比我做的還好看。我看見老師對每一張賀卡都拍了照。”

“拍照是為了回家好好欣賞，還有為了做個紀念，另外是為了了解她的學生，看誰的手更巧。你下次可要用心做，給老師留個好印象。”

“就姥姥是個話嘮！”

龍華抿嘴只笑。

爺爺訓道：“大人說話小孩子要好好聽。難道你不知道謙虛使人進步嗎！”

蘇越連忙打圓場道：“西楚的心思明鏡一樣，姥姥的話都聽進去了。只是表面表現的不是很積極。”

“姥姥還得多一句，媽媽今天也過節，你送給媽媽什么禮物？”

蘇越知道，頭天晚上已經把姥姥做的花送給了媽媽，并祝福節日快樂！

門鈴響了，西楚趕緊躲在門后，從背后拿出那束新鮮的玫瑰花，“媽媽辛苦了！送給你的節日禮物。”

“謝謝楚楚！這是老師送給你的？”

“嗯！”

“那你以后可要聽老師的話，老師這么看中你。你得給老師爭光，才對得起這束花的意義。”章曉純順便給她上一課。

“知道了。那你的棘手事也處理好了嗎？”西楚反關心媽媽。

“好了。按既定方針辦妥了，她很感動，畢竟我們倆個退回去了兩千多元呢！”

“哦！送這么多呀！”蘇越驚呼道。

“新的棘手事還沒完成。我的一萬字的班主任理念，還沒動筆呢！”

章曉純總是有忙不完的工作要做。