“今天怎么回來這么早呀？”蘇越問章曉純。

“只上了兩節課。”章曉純回到。

接著問，“西月怎么樣了？吃了什么糊？”

“今天添加了淺顏色的蔬菜。”蘇越答到。

章曉純進一步問，“她喜歡吃嗎？”“還好。沒有拒絕。都一口一口的吃掉了。”

章曉純繼續小聲問，“是哪一種淺顏色的蔬菜呢？”

“我搞的是有機花菜，摻的不多。”蘇越說。

“今天我們學校里開會說了一個事，以后每個老師要留校一宿。叫陪睡。”章曉純笑笑。

“學校沒有保育人員嗎？”蘇越問。

章曉純說明，“近期有些學校在夜間有同學跳樓自盡了，都發生在夜間。所以要加強防范。”

“那你得注意了，平時在課堂上要多觀察那些情緒不正常的學生，特別是單親家庭和失孤家庭的孩子，防范于未然。”蘇越提示道。

“你們班上那個失去父母的男孩現在怎么樣了？”蘇越問起這個學生。

“他和爺奶奶住一起。目前還算穩定。”章曉純回到。

“他爸爸去世，她媽媽沒有回來嗎？”蘇越忽然問起這個事。

“我問過那孩子，想不想媽媽？”

“那他是什么反應？”蘇越問。

“他不說話。我們去他們村走訪時，聽村里人說，她媽早就重新嫁人了，又生了兩個孩子。所以已經沒有精力管他，也就是說跟他一點聯系都沒有。”章曉純介紹到。

“可憐的孩子。在小學階段就這么失去了父母的呵護，這輩子只能跟爺爺奶奶過了。”蘇越同情地說。

“那你以后多關心他，在五六年級是小孩子第一個叛逆期，最容易出現精神問題。”蘇越叮聆道。

章曉純點頭顯得心情沉重。

“那你準備摻的深色蔬菜是哪些食材呢？”章曉純問。

“菠菜，紫薯，南瓜，紫甘藍，紅莧菜——這都是深顏色的菜。下午我去蒸一個紫薯，摻在米糊里。”

“好呀！只要是家里西月不出問題，我就可以把心思完全放在課堂里。”

蘇越道，“你盡管放心，只要我在這里，你就放寬心。把學生的事情抓好。”

“我知道的。工作是立身之本，師德是做老師的基礎，我不會讓那個孩子在我班級里出事。讓他順利度過小學階段，我知道將要面臨許多挑戰。但我有信心能把他帶好，還有一年多的時間，他就在我的視線內，關注他就是我的首要任務。”

章曉純一說起那個學生就有些敏感，也有些忐忑不安，生怕哪里出錯，加重了那個學生的心理負擔。

“你也可以委托學生干部一起來關注他，這樣課內課外都有人幫助他。”蘇越提了一個小建議。

“是這么執行的。我就怕對我們小月月放松了關注，每天好想知道她都吃的啥子，吃后吸收的怎么樣？”章曉純忽然覺得對西月關注太少，不知道每天都吃的啥子菜。

“這是應該的。你每天下班后第一件事就是去看西月，記著陪她一起玩耍，給她喂飯吃。”

蘇越盡量把下班后的時間留給章曉純，讓她單獨和孩子呆一起加深印象，并參與輔食的喂養。

“剛好你下班的時間正好是西月第二次吃輔食的時間。晚上我煮了南瓜，你把它搗成泥和米糊摻一起吃吧！”

蘇越講搗碎的南瓜泥交給章曉純，她接過來后加了營養包和米糊。正好，南瓜泥有些稀，調好米粉后正合適。

章曉純把西月放進餐椅后特興奮，蘇越就看到了這丫頭看到媽媽后的那種喜悅。

蘇越這么做是對的，章曉純每天白天上班，晚上下班后才能看見西月，這中間相隔了八九個小時，作為嬰兒時期的西月，在時間上有一個相隔的距離，難免在心里會產生隔閡，進而產生生疏感。

章曉純下班后第一時間就接過西月，可以在喂食地過程中進行交流，有意跟她聊天，多進行這樣的意識形態里思維啟發式的交流，慢慢地她就會明白，媽媽是要上班的。

而媽媽上班會和她產生一段時間的分離，如果早上醒著時可以和她打個招呼，“月月，你在家和姥姥一起玩，媽媽去上班喲！”

“月月，你可要聽話喲！媽媽上班只需要幾個小時，晚上就回來了。拜拜！晚上見！”章曉純試了幾次這樣的程序，慢慢地西月就會明白，媽媽又要上班了。

媽媽上班和她分離之后，蘇越發現西月會不自覺地把目光望向門口，以一種焦急的神態盼望著媽媽歸來。

蘇越這么做也是讓章曉純記住西月昨天吃什么了，今天該吃什么輔食。

第二天章曉純下班后記得，“西月昨天上午你吃了菠菜，那晚上我們吃土豆好不好？”

章曉純望著廚房，剛好蘇越就蒸了土豆，“今天還是深淺蔬菜搭配，你只須把土豆壓碎了就可以給她吃了。”

“還是你來喂吧？”章曉純想讓蘇越輕松一下。因為這家務事總是要換著做的，不喂小孩飯，就要去做大人吃的飯。章曉純想讓蘇越休息一下，可是讓章曉純多和西月接觸是蘇越安排的，那蘇越必須多擔待一些家務事。

“那怎么能行？你要抓住一切可以和西月在一起的機會，了解她的成長過程中的點滴，以后才能了解她的性格特征。這對密切親子關系，對西月日后的性格形成是有幫助的。”蘇越講了其中的要害。

“就怕你受累，我來做飯。”章曉純覺得做飯的活比哄娃類。

蘇越卻說，“實際上哄娃比做飯累。但不是累不累的問題，而是不要放過可以密切親子關系的機會。”

“還有，只有你親自參與了輔食的喂養，就知道她以后的口味有什么特殊性。我以后和西月在一起的機會肯定少，所以每一步的成長過程你這當媽的都要做到心中有數。”

蘇越說了自己這么做的理由。

“你說的有道理，我一定記住并把握好這些機會。”章曉純覺得老媽說的對。這么做的好處就是加深了母女相處的印象，免得因為上班的長時間隔離而產生生疏。

章曉純默默點頭，究竟是親媽想的周到，自己也不能辜負了這些珍貴的時間。