“你知道你們地球人最失敗的是什么？”電菌開始發(fā)問。

“你就別蘇格拉底了，直接說。”張?zhí)斓暮闷嫘谋坏趿似饋怼?

電菌開始給張?zhí)煺故咀约旱难芯砍晒?

我們來聊聊電菌，表面上是一個(gè)狂熱的星際智慧生命研究者。以研究一個(gè)星球上智慧種族的名義，他開著微型飛碟四處游蕩。只要有智慧生命的星球，就可能留下他的腳印。他研究的主要方向就是智慧生命的進(jìn)化和社會(huì)結(jié)構(gòu)。再具體一點(diǎn)就是語言、歷史、教育、管理等等，五花八門無所不包。地球只是他考察的一站。但是電菌還有另外一面，就是電菌的狂熱搜集愛好，而這一面導(dǎo)致電菌不再是一個(gè)單純的研究學(xué)者，相反，電菌通過研究去滿足自己的搜集癖好。

如果不出意外，電菌已經(jīng)研究了地球上的不少東西，準(zhǔn)備下手了。這時(shí)發(fā)生了意外，電菌遇到了他的對頭，結(jié)果就出現(xiàn)了開頭夜空的那一幕。電菌飛碟意外墜落，偏偏撞上了倒霉蛋張?zhí)欤土业淖矒粲謱?dǎo)致電菌的部分記憶不完整。這一切只能讓人感嘆：唉，智慧也有意外。

在電菌看來地球上最失敗的就是人類的教育。為什么這樣評價(jià)？且聽電菌細(xì)說。為了免于枯燥，所有數(shù)字、材料等省略。

首先了解一下電菌的推論基礎(chǔ)：

第一條，根據(jù)電菌研究理論：智慧生命的進(jìn)化就是不斷接受新的刺激，不斷發(fā)生變化，再接受環(huán)境的改變。能不斷接受新的刺激、不斷發(fā)生變異的生命種族才是具有強(qiáng)大生命力的進(jìn)化代表。

第二條，每一個(gè)新的生命從他的第一個(gè)細(xì)胞誕生的那一刻起，就開始了不斷接受刺激不斷發(fā)生變化的生命進(jìn)程。而在他從小到老的一生中，他就是在演化整人類漫長的進(jìn)化史：從爬行到直立行走，從呀呀學(xué)語到掌握語言文字與人交流，從一無所知到不斷認(rèn)識這個(gè)世界，從一無所長到運(yùn)用工具……

第三條，在這個(gè)進(jìn)程中只有不斷接受各種各樣的刺激，才能夠形成進(jìn)化的結(jié)果，如果沒有刺激，就沒有進(jìn)化。不同的刺激帶來不同的進(jìn)化。

再來了解一下人類的教育現(xiàn)狀：

第一條，大多數(shù)人類在童年時(shí)期處于學(xué)校的“保護(hù)”之中。大多數(shù)人類加入社會(huì)要在離開學(xué)校以后。

第二條，人類社會(huì)與自然對立而不是融合，對刺激的選擇態(tài)度是排斥不是接受挑戰(zhàn)。

第三條，表現(xiàn)異常的人不加區(qū)分送入特殊場所，如精神病院。

分析第一條，以“保護(hù)”的名義減少了孩子接受刺激的機(jī)會(huì)，導(dǎo)致孩子的適應(yīng)力普遍不高。更缺少面對問題、解決問題的應(yīng)對經(jīng)驗(yàn)和能力。

分析第二條，與自然的對立導(dǎo)致無法承受大自然的巨大刺激，一旦發(fā)生大的自然災(zāi)難，容易崩潰。在社會(huì)群體思想氛圍影響下，普遍追求安逸、享樂，如房子、汽車等，恐懼未知的變化。

分析第三條，真正可能因?yàn)閺?qiáng)烈刺激而更加優(yōu)異的特殊人群被邊緣化，除非有一些表現(xiàn)出特殊才能的個(gè)體。

最終結(jié)論：

減少刺激、阻止變化、畏懼挑戰(zhàn)，追求穩(wěn)定、追求物質(zhì)、追求娛樂，這樣的教育是危險(xiǎn)的種群慢性自殺式教育。

電菌一席話，讓張?zhí)斓拇竽X一時(shí)吸收不過來。電菌最后概括成一句話，張?zhí)觳琶銖?qiáng)接受。這句話就是刺激決定進(jìn)化。回想自己的成長經(jīng)歷，張?zhí)旄杏X電菌的研究成果似乎也有那么些道理，只是無法接受電菌那種全盤否定的態(tài)度。

“如果暴力神經(jīng)男再向你沖過來，你會(huì)怎么辦？”電菌問張?zhí)臁?

“跑唄，打不過還跑不過？”張?zhí)祉樋谡f。

“嘿嘿，你已經(jīng)跑不了了。看你身后。”電菌提醒張?zhí)臁?

暴力神經(jīng)男不知什么時(shí)候出現(xiàn)在張?zhí)焐砗蟆執(zhí)炫ち艘话氲牟弊颖黄×恕？磥砥艘材苌习a了。

“你沒義氣，電菌！”張?zhí)旌芸齑贿^氣。暴力神經(jīng)男力氣真大！

“你不是說我蘇格拉底嗎？我就蘇格拉底給你看。蘇格拉底說過垂死得到的智慧才最可貴。他在河邊還通過這種方法啟發(fā)學(xué)生呢。”電菌不緊不慢。

“快放點(diǎn)電啊，啟發(fā)我也不在這個(gè)時(shí)候啊。”張?zhí)鞂﹄娋f。

“你死不了的，你現(xiàn)在不需要呼吸也可以啊。”電菌說。

張?zhí)爝@才發(fā)現(xiàn)，果然如此。

“那被掐著也不好受啊。電菌大人，行行好吧。”張?zhí)鞎灲o電菌了。

“你為什么不去解決這個(gè)問題呢？”電菌說。

“我怎么解決啊？”

“算了，幫你一把吧。你抓緊他的雙手，不要放松。”電菌放出了電流。

此時(shí)窗外有一群精神病人在看。

一個(gè)說：“那兩個(gè)人有病吧，擁抱不是這么擁抱啊。”

另一個(gè)說：“他們那是擁抱啊，他們是在跳探戈呢。”

接著他們看到了難忘的一幕。

張?zhí)熳プ×吮┝ι窠?jīng)男雙手后，兩個(gè)人渾身開始閃光，閃光后一起全身顫抖。暴力神經(jīng)男的兇悍眼神變成了懼怕。

“看什么看，不許扎堆。”“壯天使”分開人群進(jìn)來，“他們在干什么？”

“跳舞啊！抖抖舞。我們也會(huì)跳。”剛才對話的兩個(gè)人互相掐著脖子邊跳邊抖起來。

“神經(jīng)病就是神經(jīng)病。散開，都散開。都玩自己的去。”壯天使走開了。

張?zhí)飕F(xiàn)在是哭笑不得，邊和暴力神經(jīng)男跳著“抖抖舞”，邊聽電菌說：

“我在給他進(jìn)行治療。他刺激過度，才會(huì)變成現(xiàn)在這樣子。一些人在刺激過度后會(huì)喪失對現(xiàn)實(shí)生活的感受能力，整個(gè)人每天都和生活在夢中一樣。時(shí)間一長就成了精神病。他們看到的都是自己想看到的。你看到一個(gè)凳子，你知道暴力男會(huì)看到什么？”

“看到什么？”

“一條小狗。”電菌得意地說。

“那一張床呢？”張?zhí)靻枴?

“一張案板。”電菌回答道，“你一定想知道他看你像什么。”

“像什么？殺人兇手？我和他有仇？”張?zhí)旒{悶。

“哈哈，是一頭豬。”電菌大笑，“他宰殺一頭豬時(shí)，那頭豬突然對他說不要?dú)⑸缓笏麌槼闪司癫　！?

張?zhí)炜裼魫灒柏i怎么會(huì)說話？”

“一切皆有可能。等他正常后你問他吧。哈哈哈哈。我搞定了，他已經(jīng)恢復(fù)正常了。不，還有一點(diǎn)不正常。準(zhǔn)確地說是超常，你可以放手了。我休息會(huì)，補(bǔ)充點(diǎn)能量。”電菌安靜了。

張?zhí)炜吹奖┝ι窠?jīng)男的眼神從恐懼變成了安靜。但還是有一點(diǎn)懼意。

他松開了手，不好意思地說：“張先生，不好意思，我是個(gè)屠夫。發(fā)瘋的時(shí)候?qū)δ悴欢Y貌。嘿嘿，感謝您治好我的病。”

暴力神經(jīng)男正常了！張?zhí)祗@嘆電菌的能力。

與此同時(shí)還有一個(gè)工作人員在納悶自己是不是得了病：剛才他無意看了一下電表，電表轉(zhuǎn)得飛快。難道和精神病在一起時(shí)間長了也傳染上精神病了？