伏超也許是真的累了，竟然不知不覺的睡著了。

房間外邊的老蝦人準備用他的老鉗子去敲伏超的房門，但老蝦人遲疑一下后，就收回了他的老鉗子，離開了伏超的住所。

老蝦人默默地走進了一間密室，這間密室是用海螺殼堆砌成的，里面有玻璃柜子，老蝦人在一個玻璃柜子旁停留了下來，那個玻璃柜子里盛放著一塊殘碑。

那塊殘碑上刻畫著：一位中氟地人站在一架飛船旁邊，距離這位氟地人不遠處的地面上有一群蝦人在跪拜這位氟地人……

老蝦人凝視了這塊石碑很久了，嘴里還呢喃著“啊！啊！”

接著老蝦人小心翼翼地取出了那塊石碑，走出了那間用海螺堆砌的密室，老蝦人走出密室后，密室的門也自動的關上了。

老蝦人捧著那塊石碑慢慢地走進了伏超的房間門口，但伏超的房門還沒有打開。

老蝦人只好慢慢地把那塊石碑放在不遠處的石桌上，石碑底下還用一層海綿皮墊著。

老蝦人又走到了伏超的門口，他終于鼓起了勇氣敲了敲伏超的房門，但沒有回應，老蝦人就在房間門口等了起來。

在房間里的伏超已經起來了，他對外邊的事物一無所知，而充滿了興趣，但他又有些擔心這些蝦人會對他不利，所以他沒有立即給老蝦人開門。

但經過前幾次伏超與蝦人的相處，感覺他們應該不會對自己不利，最多就是把自己給關起來，要想知道這里的秘密，還得與這些蝦人建立關系，要想建立聯系，還得與他們溝通起來，躲在房子里是沒有結果的。

伏超思前想后，他最終打開了房門，發現老蝦人捧著一塊奇怪的石碑在門外等著自己，這讓伏超都不好意思了，羞愧的臉都綠了。

伏超立刻退到了門旁邊，示意老蝦人進來，其實伏超也對那塊石碑有興趣。

沒想到老蝦人竟然明白了伏超的意思，走進了房間，立刻把那塊石碑放在一張金屬桌子上，石碑底下還是用海綿皮墊著。

老蝦人舉起他的鉗子指著石碑上的內容，示意伏超去看。

伏超明白了老蝦人的意思，走了過來，他第一眼就看到了一位氟地人，這讓他非常吃驚。

但石碑上的氟地人絕對不是伏超，且看那石碑也有些年代了，難道好久以前已經有氟地人來過這個星球上的這片海洋，這極大的勾起了伏超的興趣。

伏超立刻仔細看了看這塊石碑，發現氟地人旁邊的飛行器是他們氟地人五百年前用的半光速飛行器，“蝦人向氟地人跪拜”的畫面讓他有些明白了為什么一開始那些蝦人會向他跪拜，估計是這些蝦人害怕氟地人吧！

看完這塊石碑上的畫面后，伏超也很吃驚，連忙用氟地球的語言問了幾個問題，而老蝦人回應他的也是伏超聽不懂的“蝦語”，就像兩個不會啞語的啞巴在對話一樣。

他倆又一連串的相互問了對方一大堆問題，但雙方都沒有聽懂對方的意思，最后只能干瞪眼相互凝視著。

這語言不通已經難倒了這兩位外星人，伏超想到要學會“蝦語”，而老蝦人也在思考著怎么讓伏超學會蝦人的語言。

最后老蝦人沒有辦法只好走出了房間，留下在房間里對著那石碑發呆的伏超。

老蝦人回到了他自己的房間后，對著那些用魚皮編成的書籍冥思了起來。

突然老蝦人跳了起來，還在水中劃了劃他那對老鉗子，他想到了：

要想與伏超進行溝通，就必須要讓他學會蝦人的語言，學習語言這穩妥的方式就是像教小孩子一樣去教他學習。不過這樣老蝦人面對的是一個完全從零開始的學生。

老蝦人想到這個笨方法后，他只是擔心伏超不愿意配合學習，如果是那樣他也沒有辦法，這是要看像伏超這樣的學生愿不愿意學習。

不管怎么樣，老蝦人打算先用這個方法試一下。

老蝦人立刻在大廳里吩咐一名頭戴海螺的蝦人去準備“嬰兒教材”，老嚇人要像教導小孩子一樣去教導伏超學習“蝦語”。

沒想到一名二類宇宙文明的科學家竟然會被一類文明的蝦人老頭當作小孩子來學習“蝦語”，這讓伏超后來感覺很尷尬。

幾個小時后矮蝦人就背著一海螺“雨皮書”來到了“鯨魚房子”里，并把這些書交給了老蝦人。

現在就看老蝦人怎么去引導伏超學習“蝦語”了。