說實(shí)話，對(duì)于這種莫名的限制，其實(shí)我心里面還是挺雀躍的。當(dāng)然，我可不是受虐狂，正是因?yàn)檫@種莫名的阻礙，可以讓我確認(rèn)我到現(xiàn)在為止的修煉都是有用的，修煉出來的精神力也是真實(shí)存在的。不然，又怎么會(huì)有這種傳輸不出去的感覺呢？
因?yàn)樽约耗鄄⒉荒芡黄拼竽X皮層釋放到外部去，所以我只能想些別的辦法讓它釋放。思索了半天，終于找到了一個(gè)比較可行的方法。首先，我先凝聚一部分的精神力讓它們平鋪在大腦皮層，接著又凝聚了一部分精神力成錘頭的形狀。接下來，不用我說也知道了，我讓這錘頭敲擊靠在大腦皮層的精神力，依靠這種沖擊力讓它們突破大腦皮層，釋放出去。
這樣的舉動(dòng)大約過了兩分多鐘，我忽然感覺到那層精神力有點(diǎn)松動(dòng)了，其中一些跑了出去。其實(shí)我并不知道它們是否真的跑了出去，但是我可以明顯感覺得到，隨著我“錘頭”的落下，敲擊點(diǎn)上的精神力一下子松散開來了。
有了成果，我略帶興奮地繼續(xù)開始“敲擊”的動(dòng)作。不過大腦中儲(chǔ)存的精神力畢竟有限，我敲了不到一刻鐘，就不怎么能夠凝聚除開“錘頭”以外的精神力了。也就是說，我現(xiàn)在大腦中的精神力，只有一個(gè)錘頭那么點(diǎn)了。
我睜開眼睛，剛才注意力集中在修煉，我還不覺得，現(xiàn)在從狀態(tài)中脫離開來，才發(fā)現(xiàn)腦袋有點(diǎn)暈乎，有點(diǎn)想要睡覺的感覺。嚇得我出了一身冷汗，看來精神力的量和人的精神是掛鉤的。
作為我常年的死黨，團(tuán)子自然看出了我現(xiàn)在精神不好：“棍子，看你精神不怎么好，要不要睡一覺？我?guī)湍惆扬L(fēng)。”
“去你的，還把風(fēng)呢。”我笑罵了一聲，隨即接受了他的好意，趴在桌上開始睡了起來。說實(shí)話，像我這種邊角的位置，一般打瞌睡老師也不會(huì)發(fā)現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)也懶得管你。
我用了三天來進(jìn)行“捶打”釋放法，效果還是很明顯的。至少現(xiàn)在，我不用敲打，也可以釋放一些精神力了，而且如果加上敲打，釋放的速度會(huì)成倍數(shù)加快。不過副作用就是這幾天我的精神狀態(tài)一直不好，弄得團(tuán)子瞎擔(dān)心了回。
“秦天，哪個(gè)是秦天。”就在我胡思亂想的時(shí)候，前門的方向忽然傳來的叫喊我的聲音。我尋聲看了過去，據(jù)我所知，這個(gè)班應(yīng)該沒人能夠叫得出我的名字啊。
看到發(fā)出聲音的那人，我愣了一愣，因?yàn)檫@人是我們的數(shù)學(xué)老師。奇怪了，數(shù)學(xué)老師找我干什么？我心中萬分不解。
不過隨即，我想到了些什么，渾身抖了抖。這幾天精神一直不好，文科作業(yè)還好，抄抄就能夠搞定了，理科的話物化也還可以，只有數(shù)學(xué)，有大量的計(jì)算內(nèi)容。想到我是用那種極其恍惚的精神狀態(tài)做的作業(yè)，我不可察覺地汗了一把。
高中老師不管作業(yè)不假，但是卻不存在于S校這種以錄取率為最終目標(biāo)的名校中。因此，作業(yè)方面還是抓的比較緊的，這也是團(tuán)子就算抄作業(yè)，也不敢不做或者亂作的原因。
我略微有些緊張地走向前門，就怕老師找我麻煩。
“老師，我就是秦天。”走到門口，我鞠了一個(gè)十五度的躬，稍微表示自己的敬意，隨即說道。
老師撇了我一眼，隨即冷淡地轉(zhuǎn)身，對(duì)我說道：“跟我來。”
我的腦海上滴下了一滴冷汗，看這架勢(shì)，這次還真的麻煩了。
跟在老師的背后，我第一次仔細(xì)觀察了這個(gè)老師。數(shù)學(xué)老師姓顧，全名我就不知道了，沒去了解過。他的頭很有特點(diǎn)，我記得我一開學(xué)剛看見他的時(shí)候差點(diǎn)笑噴出來。他的頭頂略微有些禿，不過似乎是有意而為之的。禿還不是能夠讓我笑噴的重點(diǎn)，他的頭的亮點(diǎn)是，不光是禿，還很凸！
怎么說呢，那種吞服的膠囊藥丸見過吧，上面一半下面一半，兩種顏色的那種。中間是圓柱形的，兩頭是兩個(gè)圓弧形。這老師的頭就是這種狀態(tài)。他的下巴和他的頭頂是標(biāo)準(zhǔn)的圓弧形，他眼睛下方一直到下巴的長(zhǎng)度，和他眼睛上方到頭頂?shù)拈L(zhǎng)度幾乎是相同的。最有意思的是，他中間這部分特別長(zhǎng)。所以我看到他的第一反應(yīng)就是，人臉型的膠囊！
想到這里，我差點(diǎn)又笑出來，不過想到自己現(xiàn)在的處境，我果斷把已經(jīng)提到脖子口的笑勁給憋了回去。
這老師身高挺高的，比我還高出半個(gè)頭。不過在我看來，那是因?yàn)樗钱惓５念^貢獻(xiàn)的長(zhǎng)度。忽然間，我臉色變得有些古怪。學(xué)數(shù)學(xué)的嘛，都是玩頭腦的貨，也就是大腦特別發(fā)達(dá)，他這么長(zhǎng)的腦袋，不會(huì)是被大腦撐出來的吧！
就在我胡思亂想的時(shí)候，老師的腳步一個(gè)急停。我也趕忙收回了思緒，才沒有一頭撞上去。
我們兩人此刻正站在一扇門前，門旁邊大刺刺的寫著“高一年級(jí)數(shù)學(xué)教室辦公室”。
拉下門把手，老師首先走了進(jìn)去，隨即用眼神示意我跟著進(jìn)去。我硬著頭皮照做了。
進(jìn)去之后，我看見了那堆積如山的卷子，作業(yè)本等。看得我頭皮發(fā)麻，想也不用想，這些卷子肯定是我們這個(gè)學(xué)期要完成的。
走到了一張被作業(yè)本堆滿的桌子上，我很蛋疼地看著他搖晃著那不成比例的長(zhǎng)腦袋，在一堆本子中尋找著什么。我心里很清楚，絕對(duì)是在找我的作業(yè)本。
大約過了一分鐘。我在慶幸他找不到的時(shí)候，他忽然抬起了頭，從一本半個(gè)手掌那么厚的參考書里面抽出了一張卷子，又從一個(gè)雜亂地放著各種卷子的抽屜里抽出了兩本課外輔導(dǎo)書，最后從一疊疊了半個(gè)人高的練習(xí)冊(cè)地下抽出了一本一模一樣的練習(xí)冊(cè)。
抽出這些東西以后，他什么都沒有說，只是頂著他那長(zhǎng)腦袋，直勾勾的看著我，一聲不響地把手中的東西遞給我。
我流著冷汗接過了，相比之語言訓(xùn)導(dǎo)，這種無聲的教訓(xùn)才更讓人覺得恐怖。不過前提是我自己理虧，不然我才不會(huì)鳥他。
因?yàn)橹朗亲约旱腻e(cuò)誤，所以我很小心地接過一張卷子還有三本練習(xí)本。不用他說，就自動(dòng)翻開，查看起里面的內(nèi)容。果然不出我所料，這三天的作業(yè)幾乎三分之二都是叉，三分之一里面的三分之一是半對(duì)，剩下的才是鉤。
我的冷汗流的更厲害了。
我剛想開口做一些我知道無用的解釋，長(zhǎng)腦袋就先開口了：“如果你是來玩玩的，那么你現(xiàn)在可以拿著你的作業(yè)滾蛋了。”
他這么一句話，說的我一愣。隨即一股怒氣從我的心中猛地涌出。我立即用腦海中的精神力掐斷了情緒的上涌，保持絕對(duì)的理智。
隨即以極快的速度思考了一下導(dǎo)致我憤怒的原因。
不出一秒，我就得出了結(jié)論。因?yàn)殚L(zhǎng)腦袋的語氣太囂張了！且不說我之前的作業(yè)質(zhì)量都是很高的，這幾天只是因?yàn)樾逕捑窳Φ脑颍宰鳂I(yè)質(zhì)量才下滑了一大段。我自己是因?yàn)橹雷约旱臓顩r，所以才顯得很配合。但是一般來說，一個(gè)正常的老師，看到一個(gè)好學(xué)生的作業(yè)忽然間變得很差，肯定會(huì)以為是這個(gè)學(xué)生有些什么不得已的原因才導(dǎo)致的。
但是長(zhǎng)腦袋明顯直接跳過了這個(gè)思維節(jié)點(diǎn)，直接把我沒做好作業(yè)定位為我是來玩玩的，隨后還很不客氣的來了句滾蛋。
你丫的，太囂張了！思考完全不符合邏輯。
我沒有學(xué)過心理學(xué)，不知道這到底屬于什么情況，但是我可以肯定，這老師一定是那種儒家思想的徹底執(zhí)行者。以為自己地位高的要命，所以拽的跟個(gè)二五八萬似的。殊不知他這樣做只會(huì)讓我鄙視他。
因?yàn)樽约豪硖潱晕覜]有理直氣壯地和他掙，努力壓下自己的情緒后冷冷地瞥了他一眼，隨后什么也沒有說，拿著作業(yè)就走了出去。
本來，我以為像他這樣思想的人，肯定會(huì)對(duì)我這樣的行為表示極度的憤怒，并且大罵我。不過讓我詫異的是，直到我走出門，彭地關(guān)上了他的辦公室門，他依舊沒有反應(yīng)。在關(guān)門的時(shí)候，我瞄了一眼他。只見他呆呆地站在那里一動(dòng)不動(dòng)。不知道是不是被我這種大膽的行為嚇到了？
其實(shí)還有另外一種可能性，那就是我修煉的精神力起效果了。之前我就模擬過氣勢(shì)，而這幾天我一直在練習(xí)精神力外放，而在這兩個(gè)效果之上的一個(gè)效果，就是威壓。聽名字就知道了，拆字法就是威脅、壓力。詳細(xì)點(diǎn)就是兩個(gè)精神或?qū)嵙?jí)別相差很大的人，高者對(duì)于低者的壓制。
想到有這一層可能性，我心中是不乏雀躍的！如果是真的，那么就能夠用事實(shí)證明精神力的存在了，比那些虛無縹緲的能量強(qiáng)度啊，腫脹感啊，要實(shí)在不知道多少倍了！而且威壓是七級(jí)才能夠施展的！
現(xiàn)在想要印證到底是哪種原因，只有等我們兩人再次見面了。如果是被我的行為嚇到了，那么下一次見面的時(shí)候，他一定會(huì)對(duì)我表現(xiàn)出異常的憤怒，就算不在人前表現(xiàn)出來，也肯定不會(huì)給我好臉色。如果是后面的那種可能性嗎！那么他就會(huì)盡量不招惹我，更不會(huì)給我擺臉色看了！
到底是哪種情況，只有等一小時(shí)之后的數(shù)學(xué)課了！說實(shí)話，我很期待！