帶著旅客們放下行李，等再次集合好，我帶著他們來到了盤山步道的最底端。“這里就開始有3個岔路，每一條都會通到不同的地方。走一條差不多就是一天的時間。不過大家放心，每到一個開闊的地方，就會有賣各種東西的小商小販，也會有吃飯的地方。從現在開始就是自由活動時間，我就不跟著你們了。每家的爸爸負好責啊！

“景點肯定安全，不會有什么奇怪的動物跑到步道上來。但蚊子可不一定。大家注意防蚊。”我轉著眼睛，想了想，好像該說的差不多說完了。“哥哥，你會跟著我們一起爬山嗎？”剛才那個小姑娘跑到我身邊，拉拉我的背包帶。其實我是想回去躺著，但對上她期盼的目光，我也不好意思拒絕。“哥哥跟你們去。”“好誒！”小姑娘興奮的跳起來，“我們走最右邊的這條吧！”說罷，她笑著跑在前面，后面是要去捉她的爸爸媽媽，還有喊著“寶貝兒小心摔著”的外婆。她的外公只是以一種極其愉快的眼神，目送他們消失在上方的樹林中，自己則默默站在原地。

“那個，老人家，走吧？”我試探的問了一句。

“哦走走走，糖糖太可愛了，看的我一時恍了神。”老人背著手，抬腿，邁上了第一級臺階。糖糖？看來這就是她的昵稱了吧。我知道這個可愛的小女孩叫“周杏堂”，然后就覺得她昵稱是“杏堂”。

待老人走出三四級之后，我才提腿開始追趕。我剛跨上老人所在的那級臺階，老人沙啞的聲音就在耳邊響起：“小何啊，我家糖是不是給你講了山中的那家小房子？”我愣了一秒。“嗯，是啊。”“我能不能麻煩你，別把它說出去？”“當然可以，沒問題。”我也沒多想，不說就不說唄。“小何啊，既然你已經知道了，我就來講講我的故事，讓你對它的了解更加深入一點吧。在我5歲的時候，日本鬼子到我們村里燒殺搶掠，我爸爸就帶著我們一家人逃到深山里。當時我們住在一個山洞里，每天擔驚受怕。有一天我到附近的山上去玩，走著走著就看到了那間掛在懸崖峭壁上的小房子。當時我在它底下，上不去，回去后我也沒告訴我爸爸。

“后來我就跟幾個兄弟說，我知道哪哪哪有間破房子，咱去把它拆了。第二天，我們就帶著工具過去。我們依舊站在底下，還是上不去。”“那個，沒有柱子撐著？”我忍不住好奇，打斷了他。“沒有。我去過懸空寺，但那房子就像一枚釘在石壁上的圖釘。甚至底部也沒有插入山體的柱子。”

額，別告我是拿膠水粘上去的。

“你知道嗎，這間奇特的屋子給我們了極大的心靈震撼。我們站在底下，幾個人商議說，這東西絕對不能拆。而且，不能讓別人知道。看著那間房子，我們幾個覺得我們有責任守護它。

“我們就站在那兒看呀看，知道王建軍說，要不到它所在的那座山上看看，說不定能進去。我們說可以。然后我們一行人就爬上那座山，走到那間房子的背面。那房子看得跟古時候的房子一樣，就是被掛到了懸崖上。我們從懸崖上往下看，感覺它就是個圖釘。反正我們沒有看到任何支撐。然后我就在那片還算平坦的地面上走來走去，突然就發現一條向下的臺階。我招呼他們都過來，說要不要下去看看。最后決定下去看看。于是我點著了火把，還有人拿了那種軍用的打手電筒。

“走下去之后，我們都不敢想象我們走到了那間房子里。里面有陽光透下來，沒有鳥之類的小動物，倒是積了挺厚一層灰。我們拿手電掃了一圈，感覺內部布置就是一位達官貴人的家。”老人停下來，拿出一瓶礦泉水，擰開，喝了幾口。我乘此機會，準備問幾個問題。“所以，以前有人在那里住過？”老人搖搖頭：“后來我認為是懸棺，但我們那面好像沒記得有這種傳統。”“那，現在既然還在，有向文物局報告嗎？”“有。但就是因為這地方太玄乎，文物局的專家覺得保護起來幾乎是不可能，我又不想讓不法分子盯上它，所以一直避免對外人談起。”

老人又喝了口水，擰上瓶蓋，繼續說：“我們出去后，就對所有人保密。后來我學了考古，憑記憶覺得那是秦漢時期的建筑，但我翻遍現有的史料，沒有發現一個關于它的字。我當了幾年老師，結婚生子，退休后回到村養老。

“我曾經帶著我外孫女去過那里，本來以為那東西沒了，發現它還在。當時我怕我外孫女進去把什么東西碰壞了，就騙她說里面有可怕的東西。等他們一家回去，我就上報當地文物局，說山里有個古建筑，希望他們能派專家去看看，然后保護起來。

“省里挺重視的，派了好幾個年輕有為的專家過來，在那里考察了好幾天。回來后，帶頭的那個專家說那地方進不去，無法考察，希望我們村能盡最大努力保護它，也表示不希望消息傳出去。他們是早上宣布的消息，當時我在場，我看那人有點像我一學生。臨走時我叫住他，問他是不是韓軍。他特別激動的叫了一聲‘周老師’，然后跟別的專家說要和我敘敘舊，晚些回縣里。我帶著他到我家里喝茶，中間我跟他說，說那地方是可以進去的，但要從它背后后的山上進去。我學生聽了特別詫異，說我們已經考察過了，根本沒有下去的路。我說不可能啊，那時候我下去過。我提議他住一晚上，第二天一早我帶他過去看看。他說沒問題，給同事打了個電話說讓他們先走，回去報告說他遇見老師要和老師聊聊天。

“第二天一大早，天沒亮我們就出去。我跟老婆子說要帶我學生到山上看日出順便看看風景，晚上回來，她也沒說啥。當我們到屋子背后的那座山上時，太陽剛出來。我帶著他來到地道旁邊。我學生都看傻了，說他們考察了那么久完全沒發現有這個東西。我也覺得挺奇怪，就盯著入口，往左邁了一步。入口瞬間就消失了。我又邁回去，入口還在那里。我那學生腦子特別快，就說，老師，這入口必須在一個特定的角度下才能看見。也就是說，只有站在窄窄的一條特定的線上才能看到。然后我學生說不對啊，為什么它就在那兒，走過去卻沒掉下去？他一問把我問懵了，我說你都不知道我怎么知道。我學生就說，要從我對面跨過入口走過來，我說你別掉下去就行。我學生從旁邊繞到入口后面，問我是不是和它站到一條線上，我說是。然后他往過走，一直走到我面前。我說不行，我給你錄個視屏。于是我學生又回去，重走一邊，讓我給他錄下來。他第二次走到我面前時，我把手機遞給他。我們倆一起盯著屏幕，誰也不敢說話。學生突然說，他覺得這感覺有點像3D立體畫，但到底為什么他也不知道。我們在外面達成協議，說進去后不能拍照，怕是損壞文物。

“我們打開手機上的手電筒，從入口走進去。里面和四十多年前一樣。我學生問我這是不是懸棺，我說不知道，我當時沒見到棺材。我學生試探著往前走了一步，確定房屋整體不會掉下去后，帶著我滿屋子繞了一圈。沒有鳥類，也沒見到遺骨。學生說，他感覺這里以前是住人的，后來人離開了。他帶我看窗臺上的一片竹簡，上面是幾個我們完全沒見過的字，不是小篆，不是我們熟知的任何一種字體。我看著有點像小孩子在畫畫。我學生把那片竹簡放到密封袋里，說回去做個碳十四分析。我們在里面轉了一圈又一圈，說里面的東西像是秦時候的，房屋形制也像那個時候的，而且屋子像是放大版冰箱貼。但也不排除明清時候有人仿那時候的建筑風格。等我學生回去后不久，他說竹簡是秦朝以前的東西。”

“后來呢？”“我們覺得暫時保密比較好。等國家什么時候發展到可以研究保護它時，再把消息發布出去。”老人又擰開蓋子喝了口水，“那時候的東西怎么能那么完整的保存到現在呢……”

“說不定當時的人們怎么處理過？”

“肯定處理過，但就是不知道怎么處理的。沒有史料。”老人四下看看，確定視線范圍內沒有人后，壓低聲音跟我說：“小何，下面的話，你別跟任何人說。”“嗯。”不知道老人是不是在裝神弄鬼，總之順了他的心意就好。

“屋子后面有個山洞，里面有人類的骨頭。”