“原來還是要講書道！夫子，我們還是想聽你多講講武道！”
聽見洪喬貝要講書道的秘訣，教室里的少年們剛鼓起來的氣泄了一半，提出了自己內(nèi)心的渴望。盡管夫子講的是天花亂墜，可是少年們心里還是對(duì)武道獨(dú)有情鐘的。
“這你們就不懂咯了！萬(wàn)道有法，萬(wàn)物有靈，只有掌握了這靈與法，你們才能夠修道有期！而書道乃是修煉的基礎(chǔ)之道，可稱之為道中之道，如果在這上面打好基礎(chǔ)，那么你們以后無論修煉什么道門都可以事半功倍！”
“真的嗎？”眾少年是半信半疑。
“我是你們的先生還會(huì)忽悠你們！我可以啟道書院院長(zhǎng)的名義做保證！”
“這還差不多！“眾少年算是徹底打消了內(nèi)心的疑慮，愿意繼續(xù)聽洪喬貝的忽悠。雖然啟道書院的院長(zhǎng)一銜在明道宗大人物眼里不算什么，但在少年的心中還是很神圣的。
洪喬貝這是急紅了眼，知道自己還是小瞧了這些小兔崽子們，于是也使出了渾身解數(shù)來加以誘導(dǎo)。
“剛才我們說萬(wàn)物有靈，作為書道根本的文字也是有靈性的。書道，即是文字之道，既包括文字的書寫，也包括文字的內(nèi)容，很多人都對(duì)它嗤之以鼻，其實(shí)看似平常的文字卻蘊(yùn)藏著巨大的力量，他是可以有生命，有魂靈，也是有力量的，關(guān)鍵在于你是不是能夠調(diào)動(dòng)你的精、氣、神來按照某種法則和規(guī)律去駕馭它，使用它！
講到這，拿起筆順手在黑板上輕輕地寫下一個(gè)字——“水”，然后讓少年們看。
少年們望著黑板上寫的“水”字，只覺得一股叮咚的泉水在教室里歡快地流淌，讓人心情愉悅。袁重暉連連發(fā)出驚嘆聲，感覺到十分的神奇。
洪喬貝手一揮,把這個(gè)字抹掉，又用力寫下同一個(gè)“水”字，再讓少年們看，這次不一樣了，大家又覺得一種汪洋之氣撲面而來，自己就像一只雨打風(fēng)吹的小船，雖努力掙扎，但終將要被這汪洋之水湮沒、吞噬！連袁重暉也覺得自己快要窒息停止呼吸了！
這時(shí)洪喬貝用手輕輕一抹，隨著“水”字的消失，這滿眼的汪洋之水瞬間消逝不見。大家此時(shí)大口大口喘著粗氣，瞠目結(jié)舌，眼睛里是滿滿的不可思議。
洪喬貝見狀嘿嘿一笑：“這就是書道，同樣是水字，文，則溪水潺潺，叮咚流淌；武，則驚濤駭浪，波濤翻滾！就是你們青睞的武道的‘武’字，也不是你們所認(rèn)為的那樣!“
他輕輕在黑板上寫了一個(gè)”武”字。說來也怪，這個(gè)“武”字在院長(zhǎng)先生筆下一點(diǎn)也沒有殺伐張揚(yáng)的金戈之氣,反而有一種祥和安寧的氣息，讓人心里寧?kù)o平和！
眾少年驚疑地異口同聲問道:”為什么會(huì)是這樣?”
洪喬貝得意洋洋：“傻了吧，你們！為什么會(huì)是這樣？哼哼！原因就是你們不懂書道的根本！”他故意頓了一頓，來調(diào)調(diào)少年們的胃口。
“睜大你們的小眼睛仔細(xì)看這個(gè)‘武’字，是由什么組成的！武者，止戈也！武字的本意就是要阻止?fàn)幎罚∷晕涞啦皇菭?zhēng)強(qiáng)好勝更不是好勇斗狠，他與文道是殊途而同歸，如果你們一味偏執(zhí)于武道，那可就是走上了歧途了！”
這時(shí)，大家聽了紛紛點(diǎn)頭，恍然大悟，原來如此！至此洪喬貝的講課也算是真正走進(jìn)了眾少年的心田。
“書道，亦是三千大道中的一道，學(xué)好書道，亦可衍化萬(wàn)千道門。但是要想學(xué)好書道，每個(gè)修行者必須尋找和悟得自己獨(dú)特的道心，這樣才能在以后的修道之途上更進(jìn)一步。道心在書內(nèi)，亦在書外，書之道在字里行間，亦在心靈之間，就看你能夠汲取多少了。同樣個(gè)‘武‘字，不同人寫起來卻也不同，這與每個(gè)人領(lǐng)悟的不同有關(guān)，亦與每個(gè)人的品性、修養(yǎng)、天賦、更與每個(gè)人的道心追求有關(guān)。”
洪老夫子舔舔有點(diǎn)發(fā)干的嘴唇，繼續(xù)發(fā)表高論：“你心中有殺意，那么你筆下的‘武‘字就會(huì)殺氣騰騰；你心中有慈悲，那么你筆下的‘武‘字就會(huì)春風(fēng)化雨祥和安寧。所以修道之途，尋找和磨礪自己的道心最為重要！因?yàn)槊總€(gè)人都有與別人不同的道心，瞻之在前，忽焉在后，這需要你們孜孜以求，更要一輩子去堅(jiān)持與守候！有人鉆研了一倍子書道，不過是書呆子罷了，有人略微翻看，卻深得真諦，亦是如此。所以既不能因循守舊，亦步亦趨，死守教條，也不能數(shù)典忘祖，妄自尊大，這其中的道理就看修道的目的和個(gè)人的覺悟能力了！ 無論學(xué)習(xí)什么道法，做到文武兼?zhèn)洌瑥埑谟卸龋瑒側(cè)嵯酀?jì)，快慢相宜，內(nèi)外相諧才是正道！”
洪老夫子講的唾沫星子亂飛，許多關(guān)于書道的知識(shí)是娓娓道來，袁重暉聽的是津津有味，這還是神魂蘇醒的袁重暉第一次認(rèn)真聽院長(zhǎng)先生講解這類的知識(shí)，自然不會(huì)放過，聚精會(huì)神地聽洪老夫子講。
袁重暉聽得是如醉如癡，猶如醍醐灌頂，不知?jiǎng)e人受教多少，反正他是受益多多，導(dǎo)致他浮想聯(lián)翩：“一是他聯(lián)想到前世在地球上自己當(dāng)老師，可很少深思過師之道，更不要說探求道心了！此時(shí)聽在耳中，振聾發(fā)聵，不禁汗流浹背，有點(diǎn)無地自容！同時(shí)也讓他想到之前自己要成為強(qiáng)者，掌握自己的命運(yùn)，我的人生我做主的想法是不是道心的一種雛形！”想到這，他緊握雙手，暗自鼓勁，一定要學(xué)會(huì)這神奇的法術(shù)！
大家聽洪老夫子講得如此神奇，頓時(shí)有了向往之情，群情激昂地高聲喊道：“夫子那你就現(xiàn)場(chǎng)制作個(gè)‘飛天’字符帶我們到藍(lán)天上暢游一番吧？“
聽大家這么叫喊，洪老夫子慌了，頭搖得像撥浪鼓，剛才的表演已經(jīng)是他所能做到的上限，如果再進(jìn)一步表現(xiàn)的話，那可就露了餡了，于是連連擺手：“你們都看見了，剛才我來了貴客，需要奉陪，再說下節(jié)還有練字課，這可是書道的基礎(chǔ)，可要好好練喲，不能耽誤了，這節(jié)課就上到這吧！“說完，根本就不給少年們說話要求的機(jī)會(huì)，三十六計(jì)走為上策，溜之大吉。
練字課上到一半，在大家認(rèn)真練字的時(shí)候，洪老夫子又悄悄溜了進(jìn)來，來到袁重暉身邊親自指導(dǎo)袁重暉練習(xí)，畢竟之前的練字時(shí)間袁重暉基本上都是睡過來的，哪里練習(xí)過！
這讓他有點(diǎn)受寵若驚，揪著自己的衣服領(lǐng)子頗為忸怩不自在。洪老夫子把眼一瞪：“怕什么！你小子再小點(diǎn)過來，我還得為你擦屁股哩！”并讓鴻裕也在一邊聽訓(xùn)。
周圍的少年們聽了都呵呵呵地笑起來，也把袁重暉的心底一些不安沖散開來，老老實(shí)實(shí)認(rèn)認(rèn)真真聽從教誨。
洪老夫子先寫了一篇字做個(gè)示范，讓他仔細(xì)觀察揣摩，然后又手把手教他們?nèi)绾纹鸸P、運(yùn)筆、轉(zhuǎn)筆、收筆，真可謂是一絲不茍。袁重暉雖然前世也練過字，但都是自己揣摩瞎胡練，和現(xiàn)在有老師指導(dǎo)練習(xí)相比，那簡(jiǎn)直就是云泥之別。
畢竟袁重暉有過前世研習(xí)的經(jīng)驗(yàn)，寫起來自然入門很快，像模像樣的，讓洪老夫子驚訝不已，連連稱奇，說他有這方面的天賦，如果長(zhǎng)期苦練不輟，將來成為書圣也不為過。袁重暉心中有數(shù)，自是不驕不躁，更讓洪老夫子刮目相看。
鴻裕是屁股不著板凳的家伙，自然對(duì)枯燥的練字不喜，寫起來是信筆涂鴉，手心挨了幾下板子也不長(zhǎng)急性，洪老夫子只能作罷，搖頭嘆息，心里感慨著，同樣是道生，心性差別咋這么大昵？
練完字，洪老夫子又讓大家在教室里繼續(xù)朗誦《少年自強(qiáng)歌》，然后招呼袁重暉到他的書房去，書房不大但很雅致，古色古香的書架上整整齊齊擺放著一排排的書。袁重暉是第一次來到這樣的書房，感覺很是新鮮好奇，四下打量。
洪喬貝問他：“你魂魄好后,可要在書院認(rèn)真學(xué)習(xí)呀,尤其是書道和藥道，更要用心,以后會(huì)有大用途滴！”
袁重暉摸摸腦袋：“還有其它的道法呢?”
洪喬貝笑了，竟顯得年輕了許多：“道法練到至高境界，則一道通則道道通，關(guān)鍵是有沒有真正學(xué)到家！”他對(duì)袁重暉叮囑道：“在眾多修行之中，書道最為獨(dú)特，很多修行之道都需要它的承載，你得特別用心！”他指著書架上的一排排古色古香的書，“你沒事的時(shí)候就可以到我這來多看看書，畢竟你過去因?yàn)樗X已經(jīng)耽誤了太多的時(shí)間了！”
他隨手抽出一本《道知錄》遞給他，“這本書沒事的時(shí)候多看看，會(huì)有收益的。”
說完又領(lǐng)著袁重暉來到院內(nèi)，指著一棵遒勁彎曲的大樹說：“你看看這課樹，能不能發(fā)現(xiàn)點(diǎn)什么！”
袁重暉繞著大樹仔細(xì)觀察了一番，然后說到：“這棵大樹能夠長(zhǎng)成這樣，確實(shí)不簡(jiǎn)單，其一，它是在歷盡千辛萬(wàn)苦最終沖破大石的阻礙下，才長(zhǎng)成今天這樣的一棵大樹，所以才彎曲成這樣；其二，它彎曲成這樣卻依然蒼翠欲滴長(zhǎng)得這么高達(dá)，可想而知它的生命力是多么頑強(qiáng)！”
袁重暉又用手敲了敲樹干，仔細(xì)聽了聽,面帶遺憾地說道：“可惜，這課大樹活不了多久了，樹干里已經(jīng)被蠹蟲蛀空了！”
洪喬貝聽罷點(diǎn)點(diǎn)頭，然后問道：“還有沒有別的發(fā)現(xiàn)？”
袁重暉彎腰從樹枝上摘下一枚樹葉，放到嘴里嚼了嚼，說道：“這顆樹的樹葉嚼起來有一種特別的味道，也許能夠入藥也說不定。”
洪喬貝滿意地笑了笑：“讀書如同讀樹，關(guān)鍵有三，一是如何去讀，二是讀出了什么內(nèi)容與味道，三是如何對(duì)待你的所得。有人是淺嘗輒止，一葉障目，有人是咬文嚼字、務(wù)于精純，有人是鉤玄提要，觀其大略，有人是知行合一、學(xué)以致用，…… 情況不同，結(jié)果各異!”
袁重暉雖然在過去書上也看過類似的說法，但沒有現(xiàn)在那么清晰透徹，聽罷如同醍醐灌頂，恍然大悟，就又用鼻子四下里亂嗅，又湊到大樹根部聞了聞，然后雙手一拍，如獲至寶地大叫起來：“我明白了，這棵樹之所以長(zhǎng)的這么茂盛，肯定還有先生你的功勞，先生你是不是每天晚上起夜的時(shí)候，把尿撒到這棵樹的根部，所以即使有了蠹蟲的啃咬，它也沒有死去！”叫完之后，突然醒悟了點(diǎn)什么，嘴里呸呸地吐起來。
洪喬貝聽到袁重暉的叫聲，臉立即紅了起來，他心虛地四下里瞧瞧，嘴里連忙說道：“臭小子，這么大聲干什么！在我沒來之前這棵樹就已經(jīng)長(zhǎng)成這樣了，你也知道為師我年紀(jì)大了，夜里有時(shí)那個(gè)啥也是正常的，再說肥水不流外人田，何況這棵樹瀕臨危境，也正需要滋潤(rùn)，古人說過，人而好善，福雖未至，禍其遠(yuǎn)矣，我只不過是積個(gè)善德，結(jié)個(gè)善緣，遠(yuǎn)離災(zāi)禍而已！“
袁重暉：“……”
他有點(diǎn)目瞪口呆，沒有想到洪先生把一個(gè)齷齪的小事，說得那么冠冕堂皇，大義凌然。
洪喬貝拍拍他的肩膀，正容肅色、語(yǔ)重心長(zhǎng)：“君子不妄動(dòng)，不輕言。我相信你的眼睛是雪亮滴，心境是善良滴，理解為師一片苦心滴！”
袁重暉：“我……”
洪喬貝眼睛一瞪：“我什么我！拿起你的書趕快給我滾!”然后又想起了什么，補(bǔ)充道，“千萬(wàn)不要下荒河洗澡，更不要把尿撒到荒河里，否則嚴(yán)懲不貸！”
袁重暉嘿嘿一笑，撿起石頭上的書顛顛地跑了出去。
望著袁重暉的背影，洪喬貝在心里得意地一笑：“小兔崽子，這棵樹的秘密多了去了，豈是你這個(gè)乳臭未干的毛頭小子所能知道的！哎！我要不是這樣，豈能瞞過你那個(gè)死鬼師父！”然后樂哉樂哉地到客廳和包大年喝茶下棋去了。
袁重暉回到教室，教室里是書聲瑯瑯，“青青楊柳兮，萌發(fā)于春，澀澀少年兮，早練于晨；不畏困苦兮，洗我心魂；不懼艱難兮，強(qiáng)我體魄……”
再次聽到這樣的朗讀聲時(shí)，袁重暉有了不一樣感覺，前世今生的舊時(shí)光恐怕再也回不來了，他莫名地有點(diǎn)悵然若失，記憶中的日子就如流鶯的翅膀，眨眼間便飛過整個(gè)流年。
這樣，融合兩個(gè)人神魂的袁重暉又回到學(xué)生時(shí)代，成為了一名修行之道的求道郎，這讓他想起了前世地球上小時(shí)候唱得一首《讀書郎》的童謠：“小呀么小二郎, 背著那書包上學(xué)堂, 不怕太陽(yáng)曬, 也不怕那風(fēng)雨狂, 只怕先生罵我懶哪, 沒有學(xué)問(啰)無顏見爹娘, ……不是為做官, 也不是為面子光, 只為做人要爭(zhēng)氣呀, 不受人欺負(fù)(呀)不做牛和羊, ……”
今世的袁重暉是不想再見所謂的后娘楊小翠，也不想做個(gè)任人欺負(fù)的窩囊廢了，他揮了揮拳頭，“做人要爭(zhēng)氣, 不做受人欺負(fù)的牛和羊”才是自己的首要目標(biāo)。