我學前班時候除了有一位好同桌之外，還有一位好班長……

這位班長是一位女同學，她長得很高，在我們班可以算是最高的一位，他的性格比較活潑開朗，喜歡和同學在一起聊天……她的心智比起我們來說他就成熟得多了，她每天都是很早來到學校把講臺上的粉筆盒整理一遍，然后把黑板擦干凈，叫同學們在她擦干凈黑板之后不要在上面畫畫了。當時的我們剛剛進入學校，對學校、里面的教學工具充滿好奇，都想去玩一玩，弄一弄。

她比較高。為了不影響后面的同學她選擇坐在后一排同學聽課，他選擇在最后一排坐；可是就算這樣也無法抵擋她那顆愛學習的心。她喜歡回答問題，她的聲音是那么響亮，老師經常在班上夸獎她，說她熱愛學習是我們的榜樣。每次上課我都能看見她認真的聽課，雖然以前我們還很小，不怎么有記筆記的習慣，但是老師上課的風趣還有書上內容的生動，使得我們不得不投入到老師的課堂當中……

我們在一般學習生活上我們是互相幫助的關系，可是我們在有時候也是競爭對手的關系。我們都比較喜歡回答問題，老師說我們只要回答問題老師就會在墻上我們的名單上貼上小紅花。每個人都希望自己能得到小紅花，這可能是我們很多讀學前班的同學和低年級學生比較開心的事情。這個時候的學生一般來說都比較愛慕虛榮，喜歡得到獎勵；得到獎勵之后就會有很強烈的成就感。

班長在我有困難的時候給予了我幫助，在她的號召下，班上有很多同學都能夠照顧好我；知道我雖然身體不是很方便，但是有一顆愛讀書的心。上課的時候，我會被周老師那頑皮的小眼神和那溫和甜美的聲音深深吸引……雖然老師有時候會對我們嚴格要求，要求我們每天要完成老師給我們布置的任務，可是老師的課程總是那么的有趣……

我和班長兩人坐的很遠，他很高坐在后排；而我個子很矮坐在前排。小時候的啟蒙性教育數學永遠是最簡單的，都是一些5以內或者是10以內的加減法。我和她都很喜歡上黑板去寫題目；因為我們上去寫題目第一可以在花名墻上自己名字那里貼上一朵小紅花，第二可以自鞏固自己所學的知識……當老師把題目寫好的時候我們誰都按耐不住自己那顆心，誰都想第一個沖上去做題……

老師把題目寫好了，給我們留了幾分鐘的思考時間；然后就開啟精彩而搶答環節。我們都在自己的小草稿紙上寫好自己的答案，然后老師會下來給我們做答疑工作，給我們說明我們所寫的題目什么地方錯了、我很喜歡數學，因為在那個時候數學十分的簡單好學。我每次寫數學練習題都能得到100分，老師也很高興……可是班長就不樂意了，我坐在前面老師看得見的地方，而且很明顯；只要我稍稍把自己的小手抬起，這道題目非我莫屬。

班長在這個時候就十分的討厭我了，因為我們的座位是按照高矮順序排座的；她是班上最高的學生，自然被安排到最后一排。可是老師有時候的專注點大多數時候是放在前排的，所以班長上臺的機會沒有我多。還記得班長因為這一件事情跟我大發脾氣，下課不帶我去上廁所。還很生氣地說：“你自己扶墻過去！”我很難過，我只是想知道自己做題的不足之處在什么地方，給老師知道我雖然身體不怎么行，可是我能向大家一樣認真學習……

這件事的發生，讓我覺得我忽然在班里失去了一位最好的朋友。我不能在這樣了，我去找到了周老師。周老師明白了我們的心思，她也知道我們都是愛學習的人；我們雖然還是個孩子，可我們已經從老師的魅力中感受到了學習是一件很快樂的事情.\。我們時常會問老師一些問題，知道通過認真的學習就會像老師那樣有才華。我們來學校上課的目的不是為了花名表上那幾朵小紅花，而是為了學到更多的知識，為以后出去工作打下基礎……想到這里，我們都彼此看著對方，深深的感到歉意。

后來，學習上和生活上我們都彼此謙讓著對方，老師也希望我能自力更生，自己學會慢慢走去上廁所，她只是在我出去的時候站起來扶我下臺階，下完臺階之后我自己慢慢走去廁所。操場上的同學喜歡追逐，有一次我被高年級的同學玩游戲的時候撞倒了，她會站出來和那位同學理論，叫他給我道歉，然后把我背回教室……

轉眼間，現在已經有14個年頭了，我同桌還陪我度過了小學時光，她讀小學的時候回老家了。無論如何，這段經歷被我深深鐫刻在腦海中，難以忘懷……