序

安全是人類永恒的追求，沒有安全就沒有一切。沒有安全，教育改革發(fā)展無從談起，學生成長成才也無從談起。重視和切實抓好大學安全工作，是教育行政部門和學校的本職之一，是保障廣大師生人身安全和億萬家庭幸福的現實需要，是堅持以人為本、敬畏生命，貫徹落實黨的教育方針的必然要求。學校安全是最讓人牽掛的公共安全，維護校園安全，既是教育部門和學校義不容辭的職責，也是全社會共同的責任。各地各校要扎實做好學校安全工作，以更扎實的工作、更有效的措施、更完善的制度，把學校安全工作抓實、抓細、抓好，著力健全校園安全風險防控體系，推動安全教育常態(tài)化，創(chuàng)造平安、和諧、健康、陽光的大學校園環(huán)境。

總體上說，大學校園是安全的。但安全隱患不容忽視，校園安全的形勢不容樂觀。在高等教育事業(yè)改革和發(fā)展的進程中，高校由原來相對單純的學習園區(qū)轉變?yōu)槿轿弧⒍喙δ堋㈤_放型的“小社會”，高校管理方式社會化，辦學形式多樣化，學生結構復雜化，校園與社會相互交叉、相互滲透，這種復雜的格局，客觀上給高校的安全造成諸多不確定性。面對大學校園復雜的安全形勢，我們深感肩上任務很重、責任很大，如履薄冰，絲毫不敢懈怠。加強高校學生安全教育，不斷增強大學生的安全意識和提高大學生自我防范能力，已成為教書育人和維護校園安全的基礎性工作。為此，貴州省教育廳組織在這一領域長期從事研究的專家在廣泛調查研究的基礎上編寫了《校園警鐘——大學生安全教育讀本》（第3版）一書，作為高校安全教育的教材。大學校園安全工作必須從“預防”抓起，從樹立安全防范“觀念”入手，我們期望通過本書的出版，以這種鍥而不舍的“警鐘長鳴”，以這種潤物細無聲的“潛移默化”，使安全意識真正在大學生的頭腦中深深扎根，讓安全防范觀念真正融入大學生的綜合素質。

加強大學生安全教育是立德、樹人的必然要求，高校黨委和行政管理部門要把學生安全教育工作擺在重要位置。要高度重視，加強領導，齊抓共管。學校的一切工作是為了學生的健康成長，實施安全教育是學校的職責所在。學校要從“以人為本”的高度出發(fā)，本著維護良好的教育教學秩序和對學生高度負責的精神，按照“安全第一，預防為主”的方針和“安全重于泰山”的基本要求，充分認識抓好大學生安全教育工作的重要意義，在思想上、制度上、組織上給予高度重視。作為學校安全管理職能部門的保衛(wèi)處（科），既要抓安全管理，又要抓安全教育，要以安全教育促進安全管理。學校廣大思想政治工作干部、班主任、輔導員，以及全體教師要把安全教育作為義不容辭的責任，努力形成齊抓共管的工作格局。要突出安全教育特色，開展形式多樣的安全教育。要以防范教育為主，不斷提高大學生的安全素質。著力抓好大學生必備安全防范能力的訓練。對大學生進行常規(guī)安全防范訓練，重點是進行防火、防盜、防騙、防搶劫、防侵害、防滲透、防事故等，傳授他們處理安全問題的策略和方法，提高他們防范安全事故的實際應對能力。增強大學生健康成長、遵紀守法、保障安全、珍惜生命、預防犯罪的責任心和自信心，切實提高大學生自我教育、自我管理、自我保護的能力。著力抓好大學生應急能力訓練。讓大學生積極主動地參與學校日常安全管理和綜合治理，使學生在實踐中強化安全意識，提高安全防范能力。

我希望，《校園警鐘——大學生安全教育讀本》（第3版）對加強高校學生安全教育，增強大學生的安全意識和自我防范能力，對高校安全教育和管理工作起到積極有益的作用。

是為序。

貴州省教育廳黨組副書記、副廳長 鞠洪

2020年8月