孩子是我們的心肝寶貝，我們都希望他們能健康快樂地成長，希望他們時時刻刻都安全。我們總覺得孩子很容易受到傷害，比如他會不小心被開水燙傷，會不小心走路跌傷，會受到壞人的欺騙，會被不良事物引誘……如果沒有我們保護著，他可能會遇到各種各樣的危險。于是，我們“不得不”去做孩子的盾牌，幫他擋下各種各樣的傷害，讓他能在“純凈”的空間中向“正確”的方向成長。

可是我們的保護能持續多久呢？當孩子最終不得不從我們的保護圈中走出來時，他豈不是還要面對重重困難？因此，培養孩子的自我保護能力，是讓他免受傷害的好辦法。

強強4歲了，他很膽小，害怕聽鬼故事，害怕打雷閃電，也害怕單獨一人在家。可是強強父母的工作很忙，常常不在家，只好把他交給保姆照看。保姆很貪玩，一有機會就丟下強強到樓下找老鄉閑聊、打牌。

一天，強強待在小屋里，眼看著天快黑了，保姆還沒有回來，他便只好一個人吃著零食，看著電視里的動畫片。這時，忽然有人敲門，強強放下零食去開門，沒有問對方是誰就把門打開了。

誰知進來的是個小偷，小偷事先查明這家只有一個小孩，保姆和大人都不在，所以乘虛而入。小偷怕他哭鬧，便封堵了他的嘴鼻，捆綁在客廳的沙發椅上，然后偷了東西就溜掉了。由于強強哭不出聲，又害怕又饑餓，暈了過去。等到保姆回來，強強早已停止了呼吸。

其實，這個悲劇本可以避免。如果強強的父母告訴他，無論任何人敲門都別開門，或請的保姆沒有偷著去打牌。小偷的行為直接導致小孩的死亡，但是強強的父母和保姆也有不可推脫的責任。

有個小女孩，因為父母有急事回不了家，她不知所措地在門外一直等待。幸好隔壁鄰居發現她，并把她領回家中，才不致在外面過夜。

后來，鄰居說，媽媽在門上貼著紙條，讓孩子回來后去奶奶家。可是小女孩卻沒看字條，只知在門口等，而不知去鄰居家或給奶奶打電話。如果不是鄰居發現了她，說不定她會在門外凍一個晚上。

這么簡單的自我保護方法都不知道，這不得不讓人覺得有點心寒。而下面這個案例則反映了孩子在處理暴力問題時的無能。

小軍從小就嬌生慣養，許多事情都不會做。前幾天，小軍在放學回家的路上，遇到了幾個社會青年勒索，其中一個拿出了匕首威脅小軍把錢掏出來。小軍看情況不對，只好把身上所有值錢的東西都給了他們。歹徒還恐嚇小軍不準和父母講。

小軍回家后，媽媽看到小軍臉色不好，問他有什么事，小軍連聲說“沒有”。

接下來的幾天，小軍在放學回家時經常受到這幾個人的恐嚇、勒索，每次都是把身上的東西全給了他們。

連續幾天，媽媽覺得小軍花錢好像特別快，神色也不對勁兒，在媽媽的追問下，小軍終于說出了被敲詐勒索的經過。

媽媽聽了，覺得事情太危險了，小軍也太不會自我保護了。

通過以上案例可見，現在的孩子太缺乏自我保護的能力了。因此，讓孩子學會自我保護的能力真是太重要了！那么，媽媽平時應當如何教育孩子保護好自己呢？

1.教孩子認識家庭及周圍的事物

要讓孩子記住父母的姓名、家庭住址，了解家庭周圍的環境。在孩子稍大一點后，要讓他記住父母的工作單位、電話號碼等。要給孩子反復強化，直到孩子一口氣準確報出。

讓孩子認識冰箱、電視機、洗衣機、液化氣灶具、抽油煙機等家用電器。如果一旦使用不當，就會釀成大禍。所以，一定不能讓孩子亂觸摸這些電器，以免觸電、煤氣外泄等。如果孩子自己要取冰箱里的食品、做飯等，一定要事先教會孩子使用方法。

要讓孩子認識藥品，了解一般常識。切勿讓孩子品嘗那些包裝精致、外形美觀的藥品。應該把一些常用藥品如感冒藥、創可貼等，拿出來教孩子逐一辨認，讓孩子了解藥品的名稱、用途、用法以及誤吃的危險性，這樣才能防患于未然。

2.教孩子學會自我防范

孩子缺乏分析能力，媽媽可以利用聊天、講故事、看電視等方式，深入淺出地向孩子講明社會的復雜。告訴孩子，不要輕信陌生人的話，不要吃陌生人給的東西，不要隨便跟陌生人走等。讓孩子知道，任何人，包括警察，在未得到監護人允許的前提下，都不能將他帶走。

現在的一些網站、報紙、雜志、圖書、電影等里面有很多不健康的內容，會腐蝕孩子的心靈。要讓孩子提高明辨能力，學會自覺抵制。

孩子獨自在家時，一定要讓他鎖好屋門，如果有人敲門，千萬不可盲目開門，應首先通過“貓眼兒”觀察，或是隔著門問清楚來人的身份，對那些自稱是推銷員、修理工的人不予理睬，更不要輕信來者是送禮品或送大獎的。

如果有人以父母的同事、朋友或者遠方親戚的身份要求開門，也不能輕信，可以請他等父母回家后再來。遇到陌生人不肯離去，堅持要進入室內時，可以聲稱要打電話報警，或者到陽臺、窗口高聲呼喊，向鄰居、行人求援，迫使其離去。

媽媽也應該讓孩子在學校注意自我保護，上體育課時著裝要樸素大方，寬松合體，最好穿校服或運動服；要穿防滑有彈性的膠底鞋；衣兜應掏空，摘掉胸針、校徽、發卡等飾物；做劇烈活動時，必須摘下眼鏡。實驗課上一定要嚴格按照操作規程去做。在課間休息時，應該讓孩子避免打斗，更不要讓孩子去“襲擊”別人，同時也要注意避免受到侵犯。

另外，媽媽要給孩子講解一些自然常識。比如，下雷雨時不得站在大樹下，不要靠墻根走，也不要撥打和接聽電話，刮大風下大雨時應及時進入室內等。

3.適當地允許孩子冒點“小險”

我們不希望孩子遭遇危險，可我們怎樣才能讓孩子自己躲開危險呢？有一個很普遍的例子：我們告訴孩子開水很燙，可還是有很多孩子被開水燙著。這就是因為，孩子沒有明白“燙”是什么意思。正確的做法是，我們讓他輕輕地碰一碰裝了開水的杯子，讓他體會到被燙的感覺，這樣下次他再看見開水時，自己就會躲開。

同樣的，我們要適當地允許孩子冒一些“小險”，故意在家里亂堆東西，教他如何繞開或跨過行走；走路時故意擠一擠他，讓他知道如果遇到過道狹窄時他該怎么走，等等。這個過程中，我們需要陪在他的左右，雖然我們不能過度保護，但最基本的保護還是要有的。而且，當孩子犯了錯時，我們不要去訓斥他，而是告訴他應該怎么做，讓他明白正確的做法。

4.教孩子逐漸熟練掌握應對危險的能力

我們不愿意讓孩子碰菜刀，因為怕他拿不穩而切到手，但為什么我們切不到自己的手呢？因為我們熟練了。所以，我們也可以多給孩子一些鍛煉的機會，讓他能熟練處理各種危險，讓他也能積累一些處理危險的經驗。

我們可以隨著孩子年齡的增長，逐漸讓孩子接觸更多類似于做飯這樣的事情，讓他多動動手，在做之前我們要將工作的要領完整地教給他，最好還要示范給他看，然后就是放手讓他去做。當孩子從不會到學會，再到熟練之后，我們還用擔心他遭遇危險嗎？

5.設置危險情境鍛煉孩子

有時候，父母只告訴孩子遇到危險如何自救、走丟了應該怎樣正確求助等，但孩子有可能并不會真正解決問題。或許孩子可能知道應該怎樣做，但因為沒有訓練過，到事情真發生的時候，就會發懵。所以，媽媽在日常生活中，應找機會給孩子設置一些危險情境，讓孩子接受鍛煉。

小松與媽媽一起去商場，他看見柜臺里有一個機器人玩具，就站在那里看。媽媽以為兒子跟著自己，所以就一直朝前走，當她跟兒子說話沒聽見回應時，才轉頭去看，這時候已經發現兒子不見了蹤影。

媽媽大驚失色，急忙去找商場工作人員，準備讓他們廣播一下尋找兒子，卻意外地發現兒子也站在那里，正在請求工作人員幫助廣播尋找媽媽。小松的媽媽看到兒子鎮定的模樣，知道平時訓練兒子遇險自救有了成效，十分欣慰。

孩子經過遇到危險情境自救的多次演練，在遇到類似的真實情況發生時，才會鎮定自若，用最有效的辦法使自己盡快脫離危險。