自己的領(lǐng)主武裝擴(kuò)編，張佑定下方案后，他掛一個營長的名號，剩下的事情，就交由武清執(zhí)行了。這時，蓉娘卻過來跟他說了另外一件事，也讓他頭很痛。那就是村中一百多個女人的問題。

這一百多個女人，有一半女人都沒有丈夫，另外一半有丈夫，但由于她們早已失身于另外的男人，導(dǎo)致了丈夫?qū)λ齻兊膽B(tài)度非常惡劣。蓉娘覺得這些女人實在可憐，應(yīng)當(dāng)給她們安排組建新的家庭。要不然，村中那么多火力正旺的男子無處發(fā)泄，她們隨時有遭到強奸甚至輪奸的可能。

但讓她們組建新的家庭，又有她們孩子的問題需要先解決。由于杜武作惡，這一百多個孩子，父親是誰都說不清楚。就算是女人有丈夫的，但對很可能不是自己血統(tǒng)的孩子，當(dāng)然也不待見。至于其他那些女人沒丈夫的孩子，那就更慘了。

思考了半天后，張佑決定，把那些沒人認(rèn)的孩子，全都收歸到自己的名下，認(rèn)他們當(dāng)義子義女。以便讓那些女人重組家庭時，可以輕裝上陣，另外同時決定，給那些女人，重新舉行一次成人禮。在禮儀形式上，要求大家將她們當(dāng)成是剛成年的姑娘看待。

當(dāng)天晚上，張佑為自己想出的主意而興奮不已，但卻沒人來分亨。那個蓉娘當(dāng)晚沒爬上他的床。

在張佑剛來的時候，蓉娘看到他，只覺得眼前一亮，覺得他是一個極為少見的美男子，再加上張佑雖然是領(lǐng)主，但是他一直沒什么架子氣勢。這讓蓉娘覺得張佑很好親近，也根本不用怕他，便忍不住蠢蠢欲動，總想和他成就好事。為此，她沖動之下，近乎不顧一切的爬到張佑床上去。

可惜連續(xù)三天，張佑雖然讓她在自己身邊睡覺，卻沒有發(fā)生什么事情。張佑不碰她，對她的好像不怎么在乎，這讓她心里很失落很失落，躲在自己的房間里黯然神傷。

殊不知，這天晚上，張佑特興奮，睡不著，很想蓉娘在他身邊。至于在他身邊他會干什么，那就暫時不知道，沒想過。但是沒想到蓉娘卻不來了。這讓他也很失望很失望。但張佑又覺得自己拉不下面子去找她。畢竟又不是自己正牌的老婆或者女友。畢竟前三天人家自己來時，你卻不碰人家，現(xiàn)在人家不來了，卻又去找人家，這犯的什么賤？

第二天，張佑雖然休息的不怎么好，但是還是很興奮地召集全村百姓，他名下所有的領(lǐng)民，然后當(dāng)眾親自說道：“我們這村子里，有一百多個小孩，由于特殊原因，他們的父親無法確認(rèn)。但一個小孩成長又需要一個父親，因此，我決定，把這些小孩全部收歸名下，認(rèn)他們?yōu)榱x子義女。”

全村人一陣驚訝，一些女人急忙帶著自己的兒子或者女兒，來到張佑面前，讓自己的孩子跪下，然后喊義父。

但是也有一些女人舍不得自己的兒女，把他們藏到自己的身后，驚恐地望著張佑說道：“領(lǐng)主大人你要奪走我的孩兒？”

張佑連忙笑著擺道道：“別誤會別誤會。我沒要奪走你們孩子的意思。你們當(dāng)然仍然是他們的母親。愿意的話，你們?nèi)匀豢梢詭г谏磉叀Ｎ抑皇钦f以后由我來供養(yǎng)他們，教他們讀書識字，并且教他們一些做人的道理。”

那些母親們放下心來，然后問道：“哦，我們明白了。只是領(lǐng)主你為何要這樣做呢？”

張佑說道：“這自然是有原因的。你們很多人都是單身的，但卻帶著孩子，這不合適。我希望你們能夠和一個心愛的男人，重新組建家庭。但孩子會嚴(yán)重拖累了你們。因此，我這樣做，就是讓你們可以毫無顧慮的重新建立家庭。”

許多單身女人，頓時激動的熱淚盈眶，紛紛說道：“領(lǐng)主真是仁慈。”

最后點數(shù)后，總共一百零三個孩子，張佑收下他們做義子義女后，便找來公尚省，對他說道：“老師，我準(zhǔn)備建立一所學(xué)校，教育這些孩子們讀書識字，想請你當(dāng)教書先生兼校長。”

公尚省看了看張佑名下的一百零三名義子義女，搖頭說道：“我可以招收幾個孩子作為徒弟帶著身邊，但這么多不行，我一個人教不了啊。”

張佑問道：“怎么就不行了？我聽說當(dāng)年儒家的孔丘有學(xué)生三千，你們墨家的首任鉅子墨子也有幾千學(xué)生，現(xiàn)在讓你教一百個左右的學(xué)生，怎么就教不了？”

公尚省哭笑不得，說道：“孔丘三千學(xué)生又不是一下子全部收過來的，而是在一生當(dāng)中慢慢地收過來的。其中還有父子兩代人，甚至祖孫三代人都是他學(xué)生的呢。后面收的學(xué)生，其實都是前面收的一些學(xué)生代老師教他們學(xué)問的。我們墨家的墨子也是一樣。要不然，那么多學(xué)生怎么可能教得過來。這一下子收一百多個學(xué)生一齊來教育，實在忙不過來，倒時候我恐怕自己會誤人子弟啊？”

張佑說道：“不會誤人子弟，教得再差，總不他們沒受教育要好。而且，我有辦法讓你同時教育那么多學(xué)生。過兩天你就看吧。”

公尚省說道：“好，那我就等兩天，看你有什么辦法？”

兩天過后，在張佑調(diào)用一部分軍隊，臨時趕工出來的一個大茅草棚子里，豎起了一塊也是村中工匠臨時趕工出來的大黑板。張佑站在那塊大黑板下面，拿起一支也是臨時趕制出來，很山寨的粉筆，在大黑板上寫下了一個阿拉伯?dāng)?shù)字：“1”，然后對著下面一百多個小腦袋和旁邊一個大腦袋，說道：“這個是一，表示一個東西的意思。”

下面的一百多個小腦袋似懂非懂，一片迷糊，張佑便豎起一根手指頭，說道：“這個一就表示一個的意思。比如這一個手指頭，就是1。”

這一下，下面有些比較靈光的小腦袋就明白了，紛紛也學(xué)著張佑，豎起一根手指頭，稚嫩的嗓音響起：“一根手指頭，就是1。”

另外一些不太明白的小孩，在身邊伙伴的示范下，也都明白了，于是也豎起了一根手指頭，說道：“一根手指頭，就是1。”

接下來，張佑又教了他們2和3，然后，就讓他們自己在小黑板上寫。

這自然是張佑從后世引進(jìn)的課堂教學(xué)方法。這種方法，以現(xiàn)在的技術(shù)條件，完全可以做到。無非就是黑板和粉筆兩樣?xùn)|西而已。越國木工技術(shù)早已發(fā)達(dá)，　在很早很早之前，就學(xué)會了用竹木建造干欄式房屋，創(chuàng)造了卯榫技術(shù)。很早之前，也發(fā)明了船只，用于水上航行。木工技術(shù)早已普及到民間，制造黑板當(dāng)然不會有任何問題。

因此，他在村子里一找就找到一個人，姓木，名叫木九，以前就是木匠。后來由于杜武在這兒要求大家都是煮鹽，禁止干木工活，其他木工都仗著自己的一身技藝，跑到別的地方去謀生了。但是，當(dāng)時他年紀(jì)較小，膽子也小，跑不動，也不敢跑，便留了下來。于是，張佑便找到了他，讓他給做了一塊大黑板給老師用，又做了一百多塊小黑板小孩學(xué)生用。當(dāng)然，這黑板，只是木板涂了一層黑灰漆，標(biāo)準(zhǔn)的山寨貨

而粉筆這玩意同樣沒什么技術(shù)含量，原料就是石膏，生石膏是藥材。讓人去句章城里藥店買生石膏，兩三個單孔戈幣一斤已經(jīng)是高價。買來生石膏燒成熟石膏，放進(jìn)木九制作的木模里，加粘土融水?dāng)嚢瑁髸窀杉纯伞Ｙ|(zhì)量雖然沒法跟后世工業(yè)產(chǎn)品相比，可在黑板上能留下清晰字跡，管用就行。

現(xiàn)在張佑教完了三個數(shù)字后，便毫無廉恥地對剛才在一旁觀摩的公尚省說道：“以后用這種辦法，我教這些小孩們識數(shù)算賬，你教他們認(rèn)字識字。也不要他們長大后有多大賢大能，只要能識字算數(shù)就可以了。這應(yīng)該不是難事吧？”

公尚省總覺得這種方法，和他以前讀書時，老師手把手，一對一的教學(xué)方法不一樣，實在感到別扭，皺眉說道：“這樣不分良莠，一起教他們，不太妥當(dāng)吧？”

張佑笑道：“沒事沒事。教這些小子，就是讓他們以后做生意幫著記賬的。能記會算就行了。真是好的讀書苗子，有能為大材的可能，你自然仍然可以帶著繼續(xù)教導(dǎo)。到時候，一切費用我包了。”

先秦時代的人們，畢竟思想開放，包袱遠(yuǎn)沒有后世那么，接受新東西非常快。公尚省很快便高高興興地接受了這個新式的教學(xué)方法，在這里興高采烈地當(dāng)起了啟蒙老師。