秋高氣爽，雨凄凄瀝瀝地敲打著玻璃，給愜意的睡蟲們唱著搖籃曲，“我還想睡一會，就一會嘛，”小鬼蛋懶皮起來，硬是要爬到我身上來，不肯起床，“睡覺好舒服呀，這么舒服，為什么要起床，”他最有借口“這么好吃的，干嘛不買呀，”“這么好玩的，干嘛不玩，”“這么……”連我自己都不敢相信，這是從一個3歲的小孩口里說出來的，他很有邏輯的，既然這么好，干嘛不拿來，看來，小孩子非常明確自己要什么，簡單的快樂就能滿足小孩子的心里，他們的直覺比我們大多數的大人都要靈敏，不信，你問問自己，你真正想要什么。你真的想要那么多的錢嗎，你真的想要那么多的愛嗎？當你渾身都是錢味，你還有人味嗎？當你是愛的海洋時，你還要修養愛嗎？這么好玩，干嘛不玩，小孩子可不比大人，聲稱成年了，有各種責任和義務，對外面的世界失去了好奇，對情趣沒有了情趣，不會笑了，不會流淚了，原本豐富的感情，只有黑白兩色，對與錯之分。

晚飯后，約了幾個同事在宿舍打牌，本是開玩笑的，開著開著就直奔主題——打牌，這么好玩的游戲，干嘛不玩，套用兒子的話說，這么好玩的游戲一定要玩個夠，于是便爭先恐后的占座，定好規則，掌德的當家（記錄每局輸贏以及最后結余）由我們推選，一切安排妥當，牌局就開始了。我大概有三個月沒有玩牌了，于她們兩個是個生手，和經常混牌桌的人比起來，我完全不是對手，第一次我信心十足的對抗兩位大姐姐，一位數學老師對抗一位歷史老師和一位生物老師，我賺足了勢頭，幾局下來被打得手無縛雞之力，結果輸了幾百元，我垂頭喪氣的懊惱了好幾個月，心想這一次要扳回局面，已經做好了最壞的準備，大不了是輸幾百元錢的事，有必要戰戰兢兢嗎？這樣一想，就迎難而戰，也不惦記著錢的事了，排場十足的抓起一副牌，就按牌理出牌，生死有命，富貴在天，掌德的當家第一把就胡了，記上+4，-2，-2，開局幾把都是當家在胡小的，累計起來一看，我竟輸了幾十元，這還是讓我怔了一下，接下來，另一個大姐發力了，胡了一個大紅，一手牌就輸掉了一百元，她只胡了兩手牌就贏了兩百元，這紅運當頭啊，我氣得差點斷了氣，不至于這手氣啊。這完全和所教科目無關，這就是一場人品較量，包括你的牌技，你的運氣，你的心里素質，以及你的預測能力，還有你的智斗能力，正如地震與火山爆發與地形無關，是地質運動的結果，處于板塊交界地帶，就容易發生地震和火山爆發，內在力量強大，就能噴發出無限能量，如何增長我的內在力量，就是多積德。比如，善待親人，做小孩子的榜樣力量，有效說服調皮搗蛋鬼停止惡作劇，還有每天堅持早起，堅持跑步，狠狠愛自己，自我肯定，然后他人肯定，一步步增長自己內心的力量，做個“火山”人。6（3）班科學科代表鄧鑫同學就是一座“小火山”，他囧囧有神的眼睛，每次都積極配合老師上課，愛護老師的威嚴，遏制破壞班級紀律的人，今天講到巖石的變化，他一看到我領著實驗器材走進教室，第一個睜大眼睛，眼睛彎成了月亮，還有那令人難忘的可愛微笑，實驗是檢驗酸性液體能否腐蝕巖石。下午兩點的課，我中午就準備好了。今天帶來了檸檬酸顆粒，還有三顆小石頭，酸和堿發生中和反應，石灰粉與酸性液體發生分解反應，釋放出二氧化碳，石頭中含有石灰粉，所以剛剛滴入檸檬酸，石頭就冒煙了，石頭在不斷分解，同學們紛紛圍了上來觀看實驗，看到石頭懶洋洋的吐著白霧，同學們紛紛驚嘆不已，還恥笑這塊笨石頭，待會就會煙消云散，看石頭還能神氣到何時。竟然和石頭杠起來，一個同學說他看見石頭在吐泡泡，另一個同學說他看見石頭在吐煙霧，怎么這么神奇，就緊追著問我，“老師，石頭是不是待會就會被檸檬酸消化掉，我好想看到最后的結果，那您一定要等它消化完了，拿給我們看，就明天晚上晚自習時。”“好的，晚自習拿過來給你們看最后結果。”看她們期待的眼神，我百感交集，匆匆忙忙出了教室，今天局里的專家來聽公開課，大型的公開賽課在上午的第2，3節，1，2節我上課去了，等我上完第二節課，評課活動開始了，先是到了八年級辦公室，聽了專家評論一位資深化學老師的課，老師先自述了自己整堂課的意圖設計，先復習化學式，然后再引導孩子寫出化學方程式來，重點是化學方程式的書寫。專家又再次指出本節課的重點是什么，意思是你的教學目標不明確，要具體到教學目標可檢測，明確的說就是學生要能夠寫得出來，那就要在如何寫得出來這方面下功夫，不要泛，不要面面俱到，要設計一種思路讓學生捕捉到書寫的要點，那就和我之前說的基于基礎知識學習法保持一致，課堂要減負，還要雙減，既要減掉課堂的負擔，還要減掉課后的練習，恰到好處的配置適宜的練習達到鞏固的目的就好。他說每個概念的幾個層面的含義都要指出來，基本要抓住內涵和外延，比如說化學式的內涵是物質最小基本結構的組成，元素及每種元素的數量和化合價，外延就是每種物質的化學式是什么。這一提議讓我醍醐灌頂，我深信沒有扎實的基礎教學就沒有這么深刻的感悟，基于基礎知識學習法的確讓人耳目一新。正在激烈討論中，幾個美女同事進進出出，被墻上的大蜘蛛嚇得尖叫起來，局領導這才把注意力轉移到墻角，正想去拍死那只大蜘蛛，以美其名曰“英雄救美”，我退出辦公室找數學組評課去了，我是數學專業出身，去年專程前往長沙考湖大的數學學科碩士，結果落榜了，怎么那壺不開提那壺，后來就一直在自學碩士課程，像微積分，高等代數等，都是要學的，想成為數學大藝術家，精益求精。結果吃了個“閉門羹”，來到了英語組聽評課，剛剛英語組的廖老師自述了本節課的課程設計，總結了自己的不足，希望大家指點指點迷津，這時我才意識到第3節公開課正在張羅旗鼓地進行著，我本想過去聽課，奈何被她們激烈的評課吸引著我，又礙于領導的面子，不好中途撤離，我真想狠狠拍自己一巴掌，哪有這么多面子要給的，你給別人面子，別人給你面子嗎？后來換到自己辦公室，但是自在了許多，來的一位蔣主任是位美女，是語文組的專家，她身穿粉紅色長風衣，搭配著牛子褲，時尚大氣，我愣是看著她愣了半天，被她黑溜溜的眼神電著了，她評起課來頭頭是道，說找中心句，全文就都是圍繞中心句展開的，分別指出了那那那的，說得我們心服口服，說得我們無話可說，而且沒有一句多余的，當女人在事業上這么自信時才是最美麗動人的，在培養新人方面，她直抒己見，“肝膽相照”，現在似乎在進入女流社會，看到身邊的女人個個都賣力在拼自己的事業，參加各種職評啦，整理各種資料啦，參加各種學習啦，教師素質在不斷提升，競爭越來越激烈，原本還想只要專業素質過硬，便可以居高臨下，今天被一堂別開生面的地理公開課徹底罵醒了。

學校八年級王牌地理黃老師發人深高官江的航運價值跟什么有關？今天她講長江，感覺整條長江滾滾而來，從源頭到歸向，流經的省市，匯入的支流，上中下游的特點，以及其航運價值，似乎長江在生生不息的從源頭把水輸送到大海，內容是用PPT呈現給大家的，每個知識點的銜接都是切換PPT實現的，黃老師聲音洪亮，小小的個兒藏著這么大的能量，長江起源于……，注入太平洋，途徑11個省，分別是……，最后講到其航運價值，為什么她被稱為黃金海道，此時全班同學面面相覷，最后疑惑不解的都看向黃老師，期望老師的提示。任何有價值的東西必須滿足兩點，一方面有自身的優勢，另一方面有被利用價值。所以同學們總結如下：第一，因為她所處的地形是平原，水流平穩，流域開闊；第二，因為她所處的氣候是亞熱帶季風氣候，常年降水豐富，水量大；第三，她所處的環境是經濟發達之地，運輸需求量大。提到需求量大，說某某東西再好，不能被利用也是沒有多少價值的，這一比喻好像就說的是我，但愿這純屬巧合，倘若不是巧合，那她就是“借刀殺人”，真的很高明。我當時想啊，論專業知識我最扎實，可我面對一群初中生，講最基礎的就可以了，這就是需求的價值，假如沒有人需要，就沒有了價值。這一點恰是我的致命缺點，能力不錯，卻不能把能力轉化成價值，這不，校長傍晚時找到我，耐心的教導我怎么把自己的知識轉換成價值，讓大部分同學的需要都得到滿足。他點了一根又一根煙，一籌莫展，政客的經典面容，掌局之人何為？大概就是抓住手中的棋盤，落好每一顆棋子，物盡其用罷了，怎樣為自己所用罷了。他不僅是校長，還是一名專業數學老師，平常只看到他居高臨下的宣布會議事項，宣講上級領導指示以及治校條例，多是一副紅面包公，今天他化身為一名專業的數學老師，把三角形全等的證明證出了一個水到渠成，授人以漁，重點突出，大部分同學這樣順藤摸瓜就找到了解決問題的方法，凡事親力親為的處事風格顯得課堂的啟發性不夠，全班同學都處在一種為了應付考試而全力以赴的警備狀態，素質教育只是一句空號，只要中高考制度不取消，追求升學率永遠是課堂的主旋律。

小鬼蛋晚上在燈光下盡情的玩沙子，忘記了時間和空間，廢寢忘食，路過的人都津津有味地看著他如此認真的樣子，要是把這種精神用于科研，那他肯定會成為一個小小科學家，我多次啟發他的科學興趣，他只有三分鐘熱度。一來，他不愛動腦筋；二來，對科學實驗沒有興趣。玩沙子，讓他體驗成就感，看我能把沙子裝進袋子里，可是讓他做科學實驗，他不清楚各種物品作用，幾乎不能把關聯的物品聯系起來，演繹出瓶子吹泡泡，瓶子滅火等，若是萬一瓶子吹起了泡泡，他會以為純屬巧合，這并非自己的“巧奪天工”，那會像科學家體驗了新的發明一樣開心得手舞足蹈，像得了諾貝爾獎一樣高級。無論任何時候，認真的樣子最美，認真的人最有力量，其實這才是真正的自信，若是小鬼蛋能記住每種玩過的物品，然后把相關的兩種物品聯系起來，這就是我需要他養成的學習態度，不需要強行要求他死記硬背，強而弗牽，道而弗抑，怎樣啟發他的興趣才是作為教師的我們的第一課。此時，已是晚上8點，我還在給一個初二的學生補習數學，因式分解這一環節，他遇到了難以分解的多項式，高高帥帥的一個籃球小伙子，論智力和情商都不差，可是解題方法不夠靈巧，遇到了變形的完全平方式不會靈活變形，今天我突發奇想用了微分法來因式分解，此法對完全平方公式因式分解最有效，把完全平方多項式看成是一個正方形，微分后就是邊長的兩倍，然后除以2就是正方形的邊長，周琦把圖一畫出來，茅塞頓開，他似乎像得了諾貝爾獎一樣開心，堅持用這種方法把所有題目都干完了，我今天像得了諾貝爾獎，因為青出藍而勝于藍。