多年未上講臺的王景還是免不了些許的緊張，尤其他要面對的是一群半大不小的小學生，這個年紀的孩子可是想法多多，王景中午午飯都沒吃，一直在想著課程流程，怎么互動，怎么講授。管主任告訴王景，這么匆忙的安排也是自己始料未及的，校長也是一個有干勁的年輕領導，對這種與培訓機構的合作模式并不排斥，但是對教學質量的把控要求卻很高，所以說，王景這次的授課質量直接影響著后續的合作。

當聽到學生嘈雜的腳步聲、交談聲再次響起在校園時，王景已經準備好了，他在教室里閉目養神，這是教務處的年輕老師過來，給他遞了一份這次英語專題課的學生花名冊，王景表示感謝，畢竟知道了名字，互動起來就方便多了。

王景細細看著花名冊的孩子姓名，王景笑了笑，現在家長起名字都這么清新文藝了嗎，自己好像在看一部言情小說。當看到倒數第二個名字是，王景愣住了——常璟希，這個名字也太……讓自己多想了。來不及向教務處的老師打探這個學生的情況，學生已經稀稀拉拉的進教室了，眾多好奇的小面孔中，王景再次看到了早上那個機智小學生。王景努力控制自己不多想，不多想，等這節課上完，再去細細了解。

當校長坐定，管主任示意王景可以開始了。雖說多年不上講臺，但當年的經驗儲備還在，再加上這個班的學生有一定英語基礎，互動起來輕松有趣，當下課鈴聲響起，王景和同學們都意猶未盡。校長滿意的點了點頭，讓管主任帶王景去辦公室細談。

機智小學生上了一節忐忑的課，發現早上那個男的果然是個老師，生氣他的欺騙，同時她也聽到了這個老師的名字——王景，這個王景是媽媽的那個朋友嗎？正想上去攀談，王老師被管主任叫走了，王景看到了早上的機智小學生，也知道她就是常璟希，他知道，這絕對不是巧合，可是還沒來得及細問，就問管主任拉著去校長辦公室了，人群攢動中，兩人互看一眼，眼底都有深深的疑問。

“王老師，說實話，當時我小看你們培訓機構的能力了。”校長對王景這次的授課非常滿意。

“校長，您客氣了，我們優思的所有老師都是優中選優，這塊您可以絕對放心。”王景聽到校長的話，知道后續合作有望了。

“是這樣，王老師，這次的課程雖然好，但是畢竟是四年級的學生了，能不能再安排幾次課程針對1、2年級，畢竟如果合作的話，這兩個年級是主要的授課對象。”

“好的，沒問題，我們優思會安排最好的老師。”

“最好的就不必了，我希望還是你來講授。”校長直接指定了王景。

“這個……”王景有些猶豫。

“我知道，王老師已經是優思的管理層了，做這些基層的教學工作可能會屈才，也正因為如此，我才希望王老師能直接參與到教學中，畢竟管理層把握著方向，如果最基本的教學工作都不了解，最基本的學生情況也不清楚，那后續的培訓可能要走不少彎路。”校長面無表情的看著王景，等著他的答復。

“校長，既然您都考慮到后續的問題了，那我就更不能拒絕了，具體的課程安排您隨時指示，我來安排時間和課程內容。”

“好的，謝謝王老師。”

“您客氣了。”

退出校長辦公室的王景對校長的安排其實并沒有排斥，相反，因為那個常璟希的原因，他倒想多幾次機會來這個學校。