Part 1 投入學習前，先搭建你的目標全景圖

這是一本關于如何學習的書，但我想先從“玩”說起。

你玩過“吃雞”游戲嗎？

這款大名鼎鼎的多人制大逃殺游戲，對你來說可能并不陌生，甚至你早就是資深玩家了，又或者“沒吃過豬肉，但見過豬跑”。在這款爆火的游戲中，百名玩家降落在荒島上，一邊搜索著物資裝備自己，一邊穿梭潛伏在建筑、叢林、野地里互相追捕，彼此淘汰。

游戲規則是再簡單不過的“斗獸場”法則：越晚被淘汰者，得分越高，堅持到最后的能成為百人之首；反之，如果早早出局——則積分銳減，段位降級。

你在“吃雞”游戲中，屬于哪種類型的玩家呢？簡單來說，你玩游戲的目標是什么？

也許你是被隊友嫌棄的“佛系”玩家——看淡輸贏和功名，點開游戲純粹是為了放松心情、解壓和追求刺激。對你而言，積分乃身外之物，段位又何必執著——千言萬語，都不如在游戲中隨心所欲的放松更有益。

但更可能你和大多數人一樣，對游戲積分和段位有所追求，迷戀“贏”帶來的快感。你會對游戲進程進行規劃，確保自己“笑到最后”。

為了保證游戲漸入激烈狀態時的競爭優勢，你還要考慮到武器的射程與穩定性，配合什么樣的部件和倍鏡，以及怎樣為自己裝備高強度的“護具”——千頭萬緒，都安排得井井有條，儼然一位真正久經沙場的“戰術大師”。

我本科時的一位室友，每天都特意選在后半夜玩“吃雞”游戲。無數個不眠夜，我總能瞥見她神色嚴肅的臉，被手機里的“一方戰場”照得發亮。

很長一段時間，我都以為她單純是沉溺于游戲才會“不舍晝夜”的。可白天也有一些空閑時間，卻不見她玩，實在說不上是沉迷其中。直到有一天，我把疑惑問出口，才得知真正的原因。

她說：“我太‘菜’了，趁后半夜人少，抓緊時間‘上分’。”

原來，深夜時玩家少，游戲活躍度下降，系統會安排出行動遲緩的“假玩家”。她趁此時競爭不激烈——“矮子里面拔將軍”，大大提升了自己的獲勝率。

對于這種夜深人靜時的“彎道超車”，我不知是該贊揚她是“策略大師”，還是該鄙夷她有損游戲精神。但不可否認，對于這個嚴謹的思路，我肅然起敬。

可見，對于游戲目標的認知不同，玩家選擇的策略也不一樣。但是，無論是解壓型玩家，還是認真型玩家，只要能夠達成自己玩游戲的目標，就稱得上是“這波不虧”。

那么，這和高效學習有什么關系呢？

在本書的第一章，我想先擺明一個基本事實——如果你游戲玩得好，那就說明你至少具備了成為高效學習者的潛力。

究其原理，游戲由一系列規則構成，是達成一定條件才能實現目標的具體任務。而我們在生活中涉及的各類學習任務，其實也是由一系列規則構成的，并達成一定條件才能實現目標的具體任務。

兒時，長輩常教育我們說：“要是把打游戲的精神頭花百分之一到學習上，你早就不止這個分數了。”

“打游戲”之所以常常成為學習的類比對象，正是因為它們有著一樣的內核。我們投身學習，只不過是在玩一場更辛苦、賭注更大、競爭更激烈的游戲。

能玩好，就必然有能力學好。

將學習總結為一項“規則為徑、條件為終”的任務，似乎和我們的認知有所偏差。

畢竟，很多人都提出——學習是以終身為目標的，是人類進步的階梯，是為了獲取知識，培養健全的心智、提高審美和精神境界的必經之路，是人之為人的主體權利與義務。這些關于學習目標的解釋，正如幸福、快樂、愛、公正、自由等美好的概念一樣，深入人心。

我并非說這不正確，相反，它們千真萬確。只不過，這些是學習的終極意義，而我們通常會混淆“意義”與“目標”。

意義是深遠的，目標是現實的。在這個高度競爭的時代，學習的目標大多帶有“功利性”——我們之所以要學習，很多時候不單是為了提升“精神境界”，而是為了達成一個個非常具體的結果。

升學、留學、考證、求職、研究一門學科、掌握一項技能——它們都是“功利性”的，甚至是可量化的，并且和世俗意義上的成功緊密相連。

我們在這里所談的“功利性”，意味著我們會為了非常具體的結果而去學習。它們最終指向的仍是更好的生活。因此，我們不必為了所謂的“功利性”而感到不安。

正因為學習有“功利性”和目標性，我們才需要提高效能，在實用性的指導下鍛煉思維方式。畢竟，好時光有限，能夠又快又好地完成目標，是生存的重要能力。

在我們投入學習之前，最先需要弄明白的便是高效能學習的第一步——學習的目標。

或者說通過學習，你想要得到什么樣的具體結果。

高效能學習的第一步，是要做到有的放矢，對通過學習達成的結果，有一個清楚、準確、全面、細致的認知，需要搭建一幅“目標全景圖”。

簡言之，必須先搞清楚，你想學成什么模樣。

這聽上去非常簡單，可很多人卻做不到。孜孜不倦的學習者很多，卻只有很少一部分能明確自己的目標及其構成。

在沒有構建好“目標全景圖”前，再多的孜孜不倦，也可能變成最終的渾渾噩噩。

搭建“目標全景圖”，指對學習目標進行全面了解及細致地拆解。

目標越清晰，目標越詳細，你通過學習達成目標的概率就越高。

那么，什么是一個清晰詳細的學習目標呢？

它并不是“我要提高業務能力”“我要通過托福考試”“我要學會剪輯視頻”這類籠統的宣言。這些宣言應該作為題目，被寫在“目標全景圖”的頂端——這僅僅是設立目標的開始。

接下來，我們要像寫一篇說明文一樣，對這個題目進行詳盡的解釋和分解。

那么，什么是詳盡的解釋和分解呢？

我們需要問自己以下幾個問題：

第一，你想通過這次學習，達到怎樣的結果？

第二，為了達成這個結果，你需要滿足哪些具體的條件？

第三，對于這些條件，它們各自有什么要求？

簡單來說，就像玩一場游戲，我們最先需要弄明白的是——游戲規則是什么？

只不過，大多數學習任務需要的時間、精力成本很高，不像游戲可以先摸索，“死了”能“復活”，不確定時可以“存檔”，允許玩家反復試錯。而學習就沒那么多的試錯機會了，我們更需要一開始就盡可能弄清楚本次學習的規則。

為了弄清楚“目標全景圖”中的大目標，我們要把大目標拆解成小目標，再把小目標按照其各自的條件，進行進一步拆解——不斷重復分解動作，直到最終的每一個子目標都能讓你看得見、摸得著。

如果把本文開頭談到的“吃雞”當成一個學習科目，要將這一套拆分法則運用到游戲中，那么在它的“目標全景圖”上，先假設認真型玩家的“題目”是“吃雞達到精英級別”。

拿出說明書（游戲指南）和解剖刀（你的大腦），我們開始畫圖：

首先，如何達到精英級別？

從指南可見，需要游戲積分達到一千八百分。

那么，要想讓積分達到一千八百分，有什么條件？

需要積累一定場次的勝利。

那么，為了積累勝利場次，需要什么條件？

越晚被淘汰越好，保證存活率、擊殺率、治療率方面的評分。

那么，如何才能提高存活率？

盡早搜尋到更高級別的“護具”，不要在游戲初期采取冒進的策略，選擇競爭不激烈但是物資還算充足的落腳點，等等。

那么，什么樣的落腳點才競爭不激烈？怎么判斷“護具”是否高級？

……

通過不斷地追問自己，目標就不會是一個輪廓模糊、遙遠的結果。

再比如說，某大學生選修了一門文學名著賞析課。如果想要實現高效能學習，在開課之初，他首先要明確的是：我想通過這學期的學習得到什么？

若是為了提高文學素養，那么在構建“目標全景圖”時，需要考慮的并非是這門課程考核的具體細則，而是要通過這門課程，達成文學素養上的大幅躍升，都有什么條件？

比如，多閱讀老師推薦的圖書，參加考綱之外的研討會，以及在撰寫作為考核內容的讀書報告時，選擇自己感興趣的題目進行論述。

在既定的考核標準下，他們最終的考試成績可能并不高，不過既然達成了提高文學素養的目標，分數就是身外之物了。

當然，大多數人不會對課程抱有如此的誠意，更多的只是為了得到高分，給出一個漂亮的成績單。那么，這類學生要想成為高效能學習者，就應該充分了解授課大綱中“考核方式”的評分細則。

以下，是一份真實的課程評分細則，供各位參考。

這是一份詳細的評分細則，根據此細則分析考試得高分的條件，這些學生構建的“目標全景圖”可能是這樣的：

對他們來說，“目標全景圖”中包括考勤、小組作業、開卷考試、讀書報告的內容，不需要像第一類學習者一樣廣泛閱讀，只要針對重點進行精研。在這個過程中，他們為了在各個比例的評分標準中做到極致，需要一一完成每個指標。

我并不會對上述兩種目標、兩種全景圖孰高孰低進行評判。它們都是高效的，只不過目標不同而已，每一步拆解下來細化的要求自然也不同。就像寫作時不管體裁是議論文還是記敘文，先列好寫作大綱，才不會跑題，也才能更好地分配精力。

有一幅詳細的“目標全景圖”，不亞于航海時有了航海圖和指南針，在別人茫然無措時，你已“乘風破浪遠航”了。

在此，我想再次強調：對目標的拆解要盡可能清晰細致，找到達成主目標和子目標需要的標準。

這種拆解和細化的能力，來自信息搜集的能力。比如，一門課程得到高分的標準，可能藏在第一節課就發布的學習大綱里。善用檢索能力，甚至可以找到往年的樣題，以此明確考核重點。

在這里，我想追問讀者一個問題——你是否曾認真讀過考試大綱？或者對考試大綱進行過詳解的了解？如果是的話，恭喜你，你已經找到了搜集信息的捷徑。

高考沖刺階段，我經常翻看的是當年的《新課標高考大綱》。

聽上去甚是奇怪，對吧？

至少，我身邊許多同學并沒有“精研”過“高考大綱”，通常只是草草翻閱，認為里面所列舉的知識點過于籠統，還不如老師給的綱要或者自己整理的筆記詳細。

但實際上，合理分析“考試大綱”是非常必要的。大綱本身能夠提供對各項標準和條件最為官方、詳細、權威的構建方式，是老師們備課時反復研究的“政策性材料”。通讀“考試大綱”，能夠幫助你有效認知考試涉及的考點都包括哪些？在“考試大綱”里，我們甚至可以找出知識結構和復習思路。

可以說，它是以取得高分為目標時，一個現成的“目標全景圖”。

放著官方畫好的全景圖不去參考，可謂極大的效能浪費。

目錄也可以起到相似的作用。在閱讀一本書或學習一門知識時，從目錄里我們就可以了解到，這本書講授的知識分為幾個模塊。在學習之初，對通往目標的道路就有一個體系性的掌握。

請謹記，在投入學習之前，要先弄清楚自己到底想“學成什么樣”，善用信息檢索能力，把“游戲規則”吃透，在一張白紙上按照規則標準，逐步拆解各級目標。

做好這一步，學習這場“游戲”，才能夠贏得漂亮。