小班由于疫情的原因，家長會是線上舉行的，中班的一次家長會我們去了外地剛好錯過了，這次大班的家長會好在趕上了，孩子們都已經一起待了兩年多，父母們大多都還不認識，都沒見過。這次家長會班主任傅老師提前告訴我，讓我在家長會上就‘幼小銜接’這個話題給大家聊一下，也可以稍微泛開說一些，接到這個消息時我比較有壓力的，壓力不是上臺，是這個話題我還沒有什么經驗，這個我是打算在大班下半年和暑假的兩個月來準備的，不過最近也在做一些事情，比如一件大家立馬就能想到的事，就是‘寫’，每到睡前我就會把描字的書拿出來，讓陳琢描一下，看狀態好就多描一會，但不會太貪心，開始三天都還好的，到了后面他覺得無聊開始亂涂亂畫了，不過我用了一點辦法得到了一些改善，但是寫作業這個難題，好像是很難讓小年級的孩子主動去做的，用的辦法寫在了后面，也就是我參加家長會的演講稿里。

那天傅老師作為班主任先是講了孩子們在學校的情況，也播放了孩子們的視頻，視頻里我看到在幫老師們做雜務的孩子大部分是女孩，男孩子們都更關注自己感興趣的地方。一個有意思的地方，我還看到了陳琢在學校學會了跳皮筋，在學校學習之前，老師有讓家長在家里先練習，由于我沒有找到有趣的辦法，陳琢在家里發現自己嘗試了幾次跳不好的時候就不感興趣了，后面就勉強學了幾次，也是沒有完全學會，但是老師播放的視頻里，看到他步子基本會了，就是沒有蹦跳起來，不得不感嘆道，在老師面前，孩子要自覺多了，即使不喜歡的東西也會勉強自己去做，這一點我也非常開心，這也算是入普通幼兒園比較重要的一個先備技能。等傅老師講完后，我就上臺講了，整體感覺比較順暢的，家長們也許沒有像譜系的家長那么關注孩子，所以大家的反響和討論意向并不太強烈，禮貌性鼓掌后就基本結束了，也是因為大家都不熟悉，家長會過程中大家也都比較安靜。下面是我的演講稿。

大家晚上好，我是陳琢的爸爸，轉眼間孩子們都已經上大班了，孩子們的幼兒園時光，疫情占據了大半時間，上次家長會由于個人原因又沒能來，這次很開心能夠在這里認識大家，

這次傅老師讓我這個還算合格的奶爸，借這個機會跟大家一起探討下孩子幼小銜接方面的問題，以及我自己能想到的和正在做的，覺得對孩子銜接有幫助的一些事情，來之前問了陳琢媽媽，她媽媽是有2個問題，如何更好的遵守校園規則，以及更快的適應環境，也問了張澤瑞媽媽，她的問題大概是孩子缺乏學習動機，該如何提高？對于張澤瑞媽媽這個問題，我更有經驗一些，可以展開和大家聊一下，我兒子陳琢也是學習動機差，不過男孩子大多都是喜歡大運動類的游戲，很少有能靜下來坐在桌面上的，我的做法就是順勢而為，在陳琢小班的時候，老師發現他畫畫特別沒耐心，且排斥，我也試過在家里跟他一起畫，比如畫一朵花一條魚，他都沒興趣，靜不下來，也就是缺乏學習動機了。

我還記得他那個階段特別喜歡交警，喜歡紅綠燈，喜歡路邊的安全提示喇叭，我就想有沒有好的辦法，能夠把他喜歡的事情跟畫畫結合，從此來提高他的動機。那陣子，我幾乎每天陪他玩他喜歡的游戲，我會帶著他去周圍的路口尋找安全提示喇叭“前方路口注意安全”，騎著電動車穿梭在各個馬路口，中途也會碰到一些爛路，我就會和他玩一下車子過爛路顛簸的游戲，我們兩個稱之為‘越野’，他玩的特別開心，也在中山路那里找到了好多安全提示喇叭，這個玩樂的過程中我們的親子關系更親密了，現在想想是一舉多得，回到家里我在想怎么用他喜歡的紅綠燈和畫畫結合一下呢，先買了個玩具黑板，再是專門淘寶定制了個紅綠燈，把紅綠燈擺在家門口，然后拿出來一些玩具車，小喇叭，就這樣模仿起來了路口過紅綠燈的游戲，他興致勃勃，非常開心，這時候我就找準時機把這個游戲搬到了黑板上，我提議在黑板上畫一個紅綠燈，在他興趣最濃的時候，是很愿意跟隨你的游戲提議的，自然會跟著一起畫，畫一個安全提示喇叭/馬路/小汽車，還有我和他的人物簡筆畫，畫的過程中，我和他媽媽也特別留意著他的情緒，因為陳琢是個受挫能力比較差的孩子，當碰到比較難畫的部分，我會盡量簡化或者多輔助一些，先確保畫畫這個過程能順利進行下去，就這樣他的握筆姿勢和畫直線、畫圓形長方形等等進步了很多，總而言之是先發現他喜歡的，再陪他玩他喜歡的～建立更親密的關系后再加入我們想做的～后面他在學校對畫畫也沒有太大排斥了，對自己的畫畫能力也更有自信。孩子貪玩，抓住他的興趣點，衍生興趣到學習中，動機就能得到提高。這是我自己日常帶他很有感悟的事情。在這里分享給大家～

再來說一下對新的學習環境我們該如何更快的幫助孩子去適應，陳琢對新環境的適應能力也相對差，我能想到的會做的一個是從繪本開始，讓孩子先從書上大致上了解他進入一年級后會有怎樣一個全新的環境，再可以與孩子一起進行角色扮演，有我們爸爸媽媽來扮演老師和學生，模擬學校里會發生的情況，使孩子對小學產生更感性的認知，日常生活中多正面鼓勵孩子，對孩子說“我發現你越來越厲害了，真像個小學生。”等類似的夸獎，讓他產生對小學生能力的向往。

還有是關于幼小銜接學業的準備，我自己也是個學渣，沒有太多的建議給到大家，陳琢目前是從一個叫洪恩識字的AAp上學了兩三百個漢字，這個APP是把認字的過程設計成了孩子喜歡的游戲模式，是符合我們孩子目前這個年齡段，推薦給大家。再就是上面說的把興趣帶到學習中，最近讓陳琢在寫漢字描紅，我把描紅當成游戲，告訴他每個字都有一個方框，每個字都要寫在方框內，寫到方框外，就會損失一條命，一共有3條命，也就是3次機會來把這個字寫好（他愛玩關卡游戲，寫好幾個字，就能通關），讓孩子從簡單的字體慢慢來，增加他的自信~

幼小銜接，即使我們家長準備的再充分，真正到小學后也會有意想不到的事情發生，我們放平心態，相信孩子，孩子遠比我們以為的要厲害的多，祝我們的孩子們越來越棒~~！

最后在此非常謝謝傅老師，殷老師，王老師以及方老師，對孩子們的耐心，愛心，謝謝對陳琢這兩年多來的各種幫助，謝謝你們辛苦為孩子們付出~也謝謝大家~~做父母真是一件不容易得事情啊！