布魯斯的老師再次想和他談談考試后“失蹤”的事。這一次，布魯斯已經垂下了眼簾。他不想讓老師知道自己不怕他。其實他不再怕他了或任何東西。只不過他還是想裝一下。他甚至想臉紅，他做不到而已。這種自信，這種傲慢，是他不曾預測到的，也許他自己都不了解自己。剛剛在學校廁所里經歷，讓他看到了不曾想到的角度，他似乎開竅了。他剛剛在校霸面前贏得的相當輕松，暫時從他的記憶中抹去了他在魔法森林中的失敗；崇高取代了沮喪。他突然發現自己更聰明了，更強壯了，主動忘記了自己是一時沖動，沒有準備好自己的舉動，天真地以為，如果他成功地讓校霸笑了，現在一切都可以讓他笑了。

所以，他有兩分鐘的時間，足夠讓他為考試后的失蹤找一個解釋。一個很好的解釋，一個可靠的理由，即使最后在校長辦公室也能成立。他并不擔心這個問題了。他發現，就像他剛才做的那樣；他會隨機應變，一切都會好起來的。他現在是無敵的。

他邁著輕盈的步伐爬上大理石樓梯，他并不像其他同學似乎希望的那樣，他要上絞刑架；他要走向的是另一個勝利。

老師把他留在走廊里，其他學生則準備今天的最后一場考試。布魯斯以令人不安的輕松和劇烈的快感，承認了自己的“過錯“。謊言和借口很容易找到，愉快地發展，多汁地講述。

他靠在走廊的墻壁上，用一種虛假的感動，虛假的激動的聲音講述著自己的故事。他為考試失敗的想法而不安，他很快就擺脫了真正簡單而無足輕重的地理考試，準備參加讓他有點害怕的數學考試。而為了讓自己做好準備，是的，他承認，他已經跨越了學校的界限。但這是為了在教堂里避難!他跑過了街道，他進入了神圣的地方，他跪在圣餐桌前，他把自己的生命、靈魂獻給了上帝。他在那里度過了一個小時的美好時光，上帝，是的，他仿佛聽到了他的聲音，上帝安慰他：他是個好孩子，他做得很好，離開了學校的束縛，來向他傾訴，只要他繼續好好地專心，很可能會通過考試。

這事不可思議到近乎荒唐，但他堅信這事會過去，因為在他講述的同時，他自己也堅信自己所說的一切。這次他能控制自己的行動，控制自己的思想，因為他發明了這些；他從頭開始創造了一個不可思議的事實，但他能賦予它一種真實感，因為他相信它。他的謊言是完全真誠的，他用千篇一律的細節學會了這個編得很好的謊言，用足夠的情感去發揮，他生平第一次因為而“屈服“而感到一種歡欣鼓舞。

老師經不住這么多的“誠意“。

布魯斯看到老師的臉色隨著他故事的發展而變化，隨著他對細節的完善而變化：教堂的氣味、環境的噪音、墻上彩色玻璃窗的光亮，他的靈魂打開了，意識到自己被聽到了，感受到了被傾聽的喜悅……在幾分鐘內，老師的臉色從憤怒到懷疑，從懷疑到驚訝，從驚訝到理解，從理解到一種欽佩，他的學生發現通過成功的撒謊和令人信服的話語使生活變得愉快。

然而，有那么一瞬間，他以為自己迷失了方向，他說得太多了，或者他說錯了一句話，但羅伯特兄弟的眉頭一皺后，還是信了。他開始告訴說自己好像在高壇附近看到了一個影子，那是一個飄渺的身影，他一看就消失了，然后，面對老師，他明白了自己不能用力過猛，不能冒然踏上幽靈的這個路線，如果走得太遠，就有可能失去一切。他很快就把話圓了回來，他說那個身影咳了起來，神秘的影子就這樣變成了在教堂里禱告的屠夫。這個把戲也被布魯斯玩弄于股掌之間，他說屠夫“夢見”了一個幽靈，所以他來教堂里祈禱，這很可笑，但有點正常。老師對這種可以理解的軟弱現象笑了笑，布魯斯也大大松了一口氣。

在此之前，布魯斯總是通過把自己幻想成小飛俠。他在需要故事的時候給自己講故事，以忘記自己的問題，度過困難的時刻，或者只是因為他喜歡做白日夢吧，但他從來沒有在別人身上“嘗試”過。前年夏天，他給朋友們編了個沒完沒了的故事，今年還準備再編一次，但朋友們都知道，這只是一個讓他們度過雨天下午的笑話，沒有一個是真的。這是他天生的講故事的天賦，而在此時此刻，為了掩蓋一個溜出學校的事實，為了保住自己的皮囊，他撒著生命中第一個彌天大謊，在看到他成功的時候找到了樂趣，并告訴自己，這將是他從此以后唯一的防御體系。布魯斯也相信如果馬克真的活出了別人做不到的精彩，那馬克也會發明一些不那么瘋狂但更惡毒的，能欺騙大家的謊言。他將成為，哦，不，他已經成為一個騙子。

老師最終表現出了超出布魯斯預期的感動，老師把他帶進了教室，其他學生相對安靜地等待著。