每個(gè)人都喜歡收到禮物，喜歡享受有禮物時(shí)那份欣喜與心情。無(wú)論年紀(jì)大小，被愛(ài)被重視的感覺(jué)誰(shuí)都想擁有。眨眼教師節(jié)就要到了，我想送給自己一個(gè)不一樣的禮物，我想了許久，我想給自己最好的禮物就是享受當(dāng)下，取悅自己！

想到禮物還是源于課堂上一個(gè)孩子的號(hào)啕大哭。當(dāng)時(shí)我很詫異是什么事情讓孩子突然注意力轉(zhuǎn)移而淚流不止，我竭盡全力的安撫都無(wú)能為力，只能靜靜地等，扽他平復(fù)。大概過(guò)了5分鐘，孩子漸漸恢復(fù)情緒安靜地告訴我他只是想爸爸了，很想很想·····對(duì)于留守兒童來(lái)說(shuō)可能父親就是他們的那份依靠與那片天吧！他們所經(jīng)歷的這種缺失愛(ài)成長(zhǎng)的過(guò)程我可能無(wú)法感同身受的體會(huì)，但是被愛(ài)誰(shuí)不曾想呢？緊接著一個(gè)又一個(gè)孩子都跟著眼中帶淚。不想抹去孩子們這份思念的感覺(jué)，看著班上16個(gè)孩子一個(gè)個(gè)那種渴望相伴的眼神，我無(wú)力去辯解與安慰，我想此刻這些都是徒勞的吧！即便老師再如何安撫與擁抱她們所想要的還是父母的陪伴與被寵愛(ài)的細(xì)膩。

此時(shí)的我，措手不及！這時(shí)我注意到山里的蟬鳴聲，平時(shí)課堂上休息時(shí)我老嫌煩的蟬鳴。我讓孩子們聽(tīng)，這是什么聲音？一個(gè)個(gè)不厭其煩的回答蟬叫聲，或許她們同我一樣對(duì)這聲音已習(xí)以為常還略帶厭倦。我只能繼續(xù)耐心地訴說(shuō)：“你們的父母都在做著自己想做并持之以恒的事情因而暫時(shí)缺席了你們的成長(zhǎng)，他們也不愿意的，所以他們也請(qǐng)來(lái)了許許多多的好朋友作為禮物來(lái)代替他們陪伴你們。每一個(gè)人的父母都有請(qǐng)噢，但為了不干擾你們的課堂學(xué)習(xí)，所以安排在外唧唧喳喳的提醒你們要努力加油！”孩子們聽(tīng)到我這么認(rèn)真地指導(dǎo)，擦了擦淚水，悉心地傾聽(tīng)著，小心翼翼，生怕誰(shuí)一驚起便走了，我想此刻聽(tīng)的蟬鳴聲不僅僅是聲音的一種傳遞，更是那融入深心地寄托吧！愛(ài)思考的一個(gè)孩子道來(lái)：“老師那冬天呢？”我片帶尷尬地回答：“冬天你們的父母就已回家了，烤爐子暖被窩，那會(huì)有不一樣的禮物再來(lái)臨！”回答這個(gè)話(huà)的時(shí)候其實(shí)我的心是略帶顫抖的，因?yàn)槠鋵?shí)我也不知道冬天他們的父母會(huì)不會(huì)回來(lái)？那些遠(yuǎn)走或已舍棄而去的親人，但我相信至少總會(huì)有那么一個(gè)或兩個(gè)愛(ài)他們的人陪在身邊，翹首以待著他們的成長(zhǎng)！

此刻的蟬鳴深刻地烙入孩子們的記憶，一個(gè)個(gè)沉迷其中的聲音還不愿蘇醒時(shí)，一個(gè)孩子大聲的說(shuō)我終于有禮物啦，爸爸媽媽送的，另一個(gè)一個(gè)個(gè)接著傳來(lái)大家都有的一樣又不一樣的禮物······一陣陣帶著希望與溫暖的聲音讓我也忍不住嘴角上揚(yáng)。在這場(chǎng)景下我選擇迅速接話(huà)：”你們看父母送的蟬鳴聲都這么賣(mài)力地呼喚著，你們可要對(duì)得起比得過(guò)這禮物噢！”這時(shí)一個(gè)個(gè)戰(zhàn)士地聲音吼起來(lái)，深情地朗讀者課文，我想這大概是我聽(tīng)過(guò)最深情最有力地聲音了吧！是啊，我的孩子們，如果父母暫時(shí)不能奔向你們，那么只能選擇更有力地成長(zhǎng)走去他們的身旁，相依相偎，扶持昂首，是生活，是理想，是明天，更是希望！

孩子的世界是最天真無(wú)邪的，瞬間一個(gè)個(gè)喜笑顏開(kāi)的臉回來(lái)啦，很快，繼續(xù)融入課堂······歡聲笑語(yǔ)一片，朗朗上口的讀書(shū)聲一陣陣，蟬鳴聲忽上忽下的一句句，孩子們的笑臉一群又一群·····

下課鈴聲響起，當(dāng)我回到辦公室的這刻心里有點(diǎn)情緒不高。給孩們找到了陪伴這個(gè)夏天的禮物，我也想給自己一份禮物，那就每日開(kāi)心一點(diǎn)快樂(lè)一點(diǎn)吧，做最認(rèn)真最努力的自己可能就是我最要的禮物吧！對(duì)著年齡的增長(zhǎng)，物質(zhì)生活與精神生活的實(shí)現(xiàn)，不知從什么時(shí)候起，讓自己快樂(lè)起來(lái)便是最難做到的事情了，或許成年人的世界都是這樣吧！細(xì)想這蟬鳴聲又何嘗不是陪伴我一個(gè)夏天的歡樂(lè)樂(lè)曲呢？那就繼續(xù)讓它的高歌與低鳴沉陷與參與我們的生活，成為我們這個(gè)夏天最美的旋律與最受歡迎的篇章吧！

你聽(tīng)？你瞧？那陣蟬鳴的喧囂與那份禮物的寂靜······