十月的秋涼，只在一場雨后。校園的樹木，是能屹立到冬霜的。無聊的課程，讓大家各自有了不同的生活：方獻花日復一日的從教室到寢室，然后又從寢室到圖書館，日復一日的重復著。文斌也是經常去圖書館，除了讀書，他最熱衷的就是去電子圖書室，并不停的四處張望并遺憾的離開。張魯豫、劉靜、張飛、魏靜則像用高射炮打出去的炮彈，無影無蹤每天不知道在哪里旋轉，楊金鎖則徹底入魔，經常一邊寫一邊突然自己抹著莫名其妙的眼淚……

這一切在張文昊眼里簡直就是一個笑話。有一天他望著正在聚精會神創作的楊金鎖炫耀著說：“你知道么？我根本不屑于在校廣播站發表文章?！闭f著就從枕頭下拿出一沓報紙仍在桌上給楊金鎖看。劉辰本來正在盤著腿練他的吉他，跟王強、王明一樣同樣的好奇就翻看張文昊扔在桌上的報紙。

“厲害了！這可是市級報紙?！眲⒊娇吹綀蠹埳嫌袕埼年坏陌l表的文章贊嘆的說。

然后翻看所有的報紙發現每一張都有，不禁詫異的望著張文昊問：“怎么回事？”

張文昊則驕傲的翹著腿躺在床上，晃來晃去……

楊金鎖也表示非常好奇，就抽出一張報紙，仔細的閱讀了一篇然后奇怪的問：“你這文章！……怎么……也能……上報紙？”

“怎么不能上報紙？”，張文昊反問著一臉茫然的楊金鎖。

“就興你上廣播站，不興我上市級報紙？”說著一把奪過楊金鎖手里的報紙塞到了枕頭下。

然后又掏出兩本證書“啪”的一下扔在桌子上。

大家都拿起來翻看：“一本市報紙記者證，一本市報紙優秀榮譽證書。”

在大家詫異的眼光中，張文昊更加得意的把證件又收起來。然后抱著那摞報紙離開寢室、揚長而去……

自此楊金鎖悄悄的封了筆，從此不再見他埋頭寫作，只見經常在學校的花園里一個人坐坐走走，長吁短嘆……

這件事很快就傳遍了全班，馬文斌本來也不怎么愛寫作，所以他也就沒太當回事。大家在一陣陣一天冷似一天的無聊又愜意的日子里迎來了第一期末考試……

正在大家緊鑼密鼓的準備迎接考試的時候，突然廣播站朗讀了張文昊的一篇：“屁的贊美詩！”

…………

屁，大家所厭惡的東西

但每個人都避免不了放屁

多么精美的食物

經過消化道與大腸

再經過壓抑

能沉得住氣

最后就會變成屁

他熬過忍耐

經過曲折

最后終于到達

他的目的地

“撲”的一聲，他呱呱落地……

…………

楊金鎖當時正在花園里看秋葉，其實他很久沒有向廣播站投稿了。突然聽到有一篇署名為4班張文昊的作品。便聚精會神的聽起來。聽到這里，他感覺一陣眩暈……

傍晚時分，張文昊笑著跑進寢室問劉辰與楊金鎖，“聽到下午廣播站他的稿子了么？”。接著便介紹他是如何發表的這篇廣播稿。

他說他打聽到校廣播站的播音員的電話，然后沒事就是一陣猛夸，最后還跟廣播站的女生見了面，白搭進去一包“恰恰”瓜子送給了女生。其實那女生聲音好聽，人長的又矮又丑，看著就想打。但是考慮想讓她給播自己的廣播稿，然后就忍了。

然后大家被他這言論震的無語，一個個木木的不知道說些什么進行評價。只有楊金鎖心里，隱隱的作痛……

李婉婷感覺課程實在是無趣，整天待在教室里又覺得浪費時間。就去勞務市場看看，找了幾份家教工作，每天除了幾節感興趣或者不得不去的課以外，很少去教室里。開始還問問文斌每天都學了什么新的課程內容，抄抄文斌記的越來越少的筆記。后來發現幾乎每天學的東西都跟書本大同小異，就索性連筆記也不再詢問，專心每天按時來往于幾個陌生的家庭，管理起幾個調皮的孩子去了。

其實，出去做家教的還不止李婉婷一人，住在張文昊上鋪的李幼斌便是，起初是在校寢室里住，每天抱著電話蒙著頭在被窩里跟女友通話，而且一打起來就沒完沒了，結果阻擋了其他同學的來電信息。后來大家一致決定，他打電話必須晚上9點以后，9點之前他不準碰電話，9點以后電話讓他包圓了。后來他自己也感覺不太方便，就在校外租了間房，跟女友同居在哪里。因為開支的增加，起初在校園內兜售點301電話卡，后因搶了超市的電話卡銷售生意而被超市派人警告，而不得不放棄繼續銷售電話卡轉而去勞務市場找了幾份家教工作。但是他們都有個特點，就是床鋪不退，一是錢已經交過了，不可能再退；二是應付學校每過一段時間例行的寢室檢查。

馬文斌則是在踏實的待在寢室里，認真的復習準備迎接考試，但是對古代漢語還是不得技巧與方法。老師發的頁子看不懂也不想看，雖然平時也試圖放著，但是最后也沒有剩下幾張。所以焦急中未免不跟同寢室的發發牢騷，傾訴下內心的郁悶：

“這古代漢語老師你們知道嗎？”

“你說的是馬老頭子吧？”高飛聽到趙文斌問邊回到他說。

“嗯！就是那個老頭！”

“知道??！”

“他的課怎么學著那么費力，看也看不懂，學也學不會。有什么技巧么？”馬文斌瞇著眼躺在床上，本來是自己想，隨口就對室友說著。

“技巧！有！他的課的技巧就是玩！”

馬文斌聽室友高飛這么陳述，感覺有點好笑，感覺高飛可能跟他開玩笑呢。

“他的課不用學！考試完趕快給他送禮就行了！”上鋪的劉文源聽馬文斌與高飛談話插話并解釋說。

“所有課都不用學，考試完送禮就行！”陳銀行也加入了討論。

“送禮！”馬文斌感到有點意外。

“嗯！送禮！馬老頭子是不是經常給你們講他的字一個兩萬美元？其實去年帶我們課那會我們也奇怪他為什么逢課必講。后來才發現，這老頭子是為收禮埋下的伏筆?！?

“這樣??！”馬文斌突然想起劉辰給他說，馬老師說他的字一個兩萬美元，一定是有目的。然后表示突然認同與明白的說，“原來如此！”

“那他要收多少禮呢？”馬文斌想仔細的問問細節，他已經心動了！

“不多！10塊，每人十塊，也不貪！考完后趕快找幾個人，一個人兌十塊錢，湊夠100，然后用個賀卡，寫上名字跟班級，往賀卡里一夾，去后面他家里、派個代表一送就OK了！”。劉文源一邊給文斌講，一邊在黑暗里用手里比劃著用賀卡夾錢的動作。

“所有課都可以送！”陳銀行躺著看著黑洞洞的上鋪，補充了一句，其實雖然關燈了，大家還都沒睡著。

“那還天天學個屁！”馬文斌感嘆的說。

“所以我說他的課，技巧就是玩！吃好、睡好、玩好！就是技巧！”說著高飛在床上忍不住“咯咯”直笑。

馬文斌突然想到了一個嚴重的問題，“這樣80塊錢就可以搞定考試，那還有誰愿意再學習？”

“那誰還會努力學習！”馬文斌擔心的問。

“所以經歷第一學期之后，所有的學生的理解了，‘六十分萬歲，六十一分浪費，五十九分犯罪。’”劉文源不知是該高興，還是該遺憾的說。

“也有老師比較負責！很多學生學的不錯，另外！學習也不是給老師學的?！标愩y行辯駁的說。

“那你為啥不好好學習？天天上課跟后面的王瑤眉來眼去？”劉文源揭短的回敬了陳銀行一句。

高飛聽到又“咯咯咯”的笑了一陣。

“老師教職工的腐敗，讓學習失去了本來的意義，變了味讓本來意志力不太堅強的學生，從此可以放心大膽的玩了！”劉文源感慨著分析道：

“你都考進來了！考不及格不給你畢業證你愿意不愿意？”高飛又加入了討論。

“所以，俗話：‘嚴師出高徒，這就像溺愛自己的孩子的家長’，看似照顧學生，其實間接的害了學生。加上自身的懶惰，導致了整個中國校園整體的教學腐敗。這是很嚴重的社會問題。”劉文源痛心疾首的慷慨陳詞。

馬文斌躺在床上認真的聽著，絲毫沒有睡意。他感覺說的很有道理。但是想起負責人的老師還真的寥寥無幾。大學跟當兵，好像成了兩個極端。一個是舒適到極端，一個是嚴格到極端。然后突然感覺學校就要嚴格一些說：

“學校應該軍事化管理！”

“那學生思維不是固化了么？大學是一個學習并兼顧發展思想的地方，要從根本上得到改善，還收要從考分制度上得到根本解決，剝奪老師的評分權。把這種權利分解成學習行為。例如校廣播稿得分制度就很好?！?

馬文斌聽到劉文源說道廣播稿制度突然想起了張文昊說：

“我們班有個張文昊，在市報紙發表了很多文章，并且還有記者證與優秀記著榮譽證書?！?

“那不可能！”陳銀行聽到立刻反駁說。

“當然可能！”高飛否定了陳銀行分析著說，“但是只有一種情況：那就是有關系！報社的腐敗，一點不亞于學校，報社選中的稿件，并非靠的是真正的文筆與見解。其實他們那些指向性非常強的拍馬文章或者專題文章，咱們中文系的是個學生都能寫。偶爾中一篇那是意外，大量的被錄用稿件只有一種可能性，那就是有關系！”

“這個不錯，報社一般有一種內部的稿紙，蓋有報社內部的章。用這種稿紙寫的稿件，到了報社就被挑選出來直接排版了。然后再從剩余中擇優錄取。”劉文源遺憾的陳述道。

“那那里還有公平可言！”馬文斌激動而生氣的的接話道。

“公正！”你趕快睡覺吧！一會可以做一個夢……劉文源嬉笑著開玩笑說。

“那如果又有蓋章的稿紙，又有才華呢？”陳銀行繼續辯駁。

文斌突然想起張文昊的那首：“屁的贊美詩！”一陣惡心……

“趕快睡覺！閉上臭嘴！”……