第二節 研究的意義

任何一位教師，總是希望自己能夠更有效地向學生傳授知識，不斷地提高自己的教學水平。不斷進行學術研究也是提高高校教師教學水平的根本途徑，這也是各大高校不但要對教師進行教學考核更要進行科研考核的根本原因。筆者作為長期從事會計專業課程教學和科研工作的高校教師，面對不斷變化的會計準則、會計制度，面對眾多的會計專業學生以及每天忙忙碌碌工作還要每年必須參加不低于規定學時的后續教育的廣大會計從業人員，一直希望能夠找到一些學習會計的“捷徑”，既可以提高會計專業教師的教學效率和教學效果，也可以提高會計從業人員學習會計準則的學習效率?？梢哉f，“會計交易事項觀”就是這樣一條學習和掌握企業會計準則的“捷徑”，也是理解和掌握企業會計準則的一把關鍵“鑰匙”。

隨著互聯網的發展和普及，互聯網思維越來越多地影響著社會的方方面面?！皯腥怂季S”是近年互聯網上流行較廣的一種思維方式?！皯腥怂季S”的本質是千方百計把復雜的問題簡單化，從而提高工作效率。為了“偷懶”，聰明的人總是能想出各式各樣巧妙的方法來又快又好地完成任務達到目標。聰明的“懶人”通常不滿足于既有的技術和方法，總是喜歡不斷尋求可以“懶上加懶”的技術和方法，不斷挑戰能夠又快又好達成目標的“偷懶”極限?？梢?，“懶人思維”就是在碰到問題時不滿足于想出一種解決問題的辦法，而是不斷地思考和嘗試更好的解決辦法，不斷地思考有沒有改進或者替代的辦法，最后針對不同的問題和原因提出不同的解決辦法，直至找出不同情況下的最優的解決辦法。

會計準則不斷修改完善。如何能更好更快地理解和掌握會計準則，也可以借助“懶人思維”，通過找出會計準則的核心理念，根據會計準則的核心理念去理解各項會計的具體準則，一定可以達到事半功倍的效果。因為各項具體準則雖然多且繁雜，但其都是基于基本準則為基礎，必須遵循基本的會計原則和核心理念，只要理解了會計準則的基本原則和核心理念，理解和掌握各項具體準則就有了方向，理解和掌握起來就容易很多。

基于上述出發點，本書研究會計交易事項觀就顯得很有意義了。

首先，在理論上明確會計交易事項觀的基本原理，確立會計交易事項觀作為新版的企業會計準則的一個核心理念，對于理解和掌握各項具體準則起到綱領性的指導作用，對于未來會計準則的修訂和新準則的出臺也有重要的指導意義。

其次，在實務上通過對會計交易事項觀在企業會計準則中應用的研究，可以指導會計從業人員更快更好地理解、掌握和運用會計準則去處理會計實務問題。