忙碌到暈頭轉(zhuǎn)向的一天漫長(zhǎng)如年，隨著最后一節(jié)晚自習(xí)的下課鈴聲，秦既明總算松了口氣。

學(xué)生們似乎急于離開(kāi)教室，在座位上扭動(dòng)不安，眼睛緊緊盯著秦既明。

“下課。”

隨著秦既明的聲音，教室里的學(xué)生一下蜂擁而出，爭(zhēng)先恐后，神色緊張而慌亂，好像生怕落后一步就會(huì)被留在教室里一般。

秦既明目送學(xué)生們慌張奔逃似的離開(kāi)教室，故意慢吞吞的走在最后。

確定走廊上沒(méi)有其他人之后，秦既明關(guān)上燈，將門(mén)虛掩起來(lái)。

十分鐘的時(shí)間眨眼便過(guò)，秦既明在講臺(tái)后靜靜等待著。

教室里的窗簾忽然動(dòng)了起來(lái)，一股森然涼意不知從何處泛起，令秦既明后背一寒。

緊接著，教室里傳來(lái)一陣細(xì)微的聲音，好像有什么東西在抓撓著桌面。那聲音很小，但是卻像撓在人的心臟上。

秦既明知道有東西出現(xiàn)了，他將手放在消防斧的手柄上，背靠黑板，警惕地盯著面前。

課桌開(kāi)始抖動(dòng)起來(lái)，一開(kāi)始很輕微，但迅速變得劇烈，整個(gè)教室里面哐哐當(dāng)當(dāng)，十分詭異。

持續(xù)了將近五分鐘，桌子終于不再抖動(dòng)，但桌斗里面好像藏有什么東西，發(fā)出窸窸窣窣的聲音。

秦既明拿著消防斧小心翼翼的靠近過(guò)去，借著手機(jī)屏幕的光亮，他看見(jiàn)桌斗里邊空無(wú)一物，那些聲音是從桌面上發(fā)出來(lái)的。

用手機(jī)屏幕照向桌面，只見(jiàn)桌面上微微鼓起，下面好像有什么東西在鉆來(lái)鉆去。那些東西在桌面下相互交織纏繞，漸漸勾勒出一張臉的形狀。

那張仿佛木雕般的臉漸漸清晰起來(lái)，變得生動(dòng)活現(xiàn)，但是臉上的神色卻極度扭曲，好像正在承受著什么巨大的痛苦。

它開(kāi)始向外掙扎，用力向上鉆，想要從桌面上掙脫出來(lái)。

每一張桌子的桌面上，都有一張掙扎著用力向上鉆的臉，秦既明仔細(xì)盯著那些臉，悚然的發(fā)現(xiàn)那些正是他班上的學(xué)生們。

“難道課桌就是學(xué)生們的宿舍？”秦既明皺起眉頭，“白天他們被放出來(lái)學(xué)習(xí)，晚上就被關(guān)進(jìn)桌子里，這未免也太殘酷了些！”

“如果課桌就是學(xué)生們的宿舍，那學(xué)校里原本的學(xué)生宿舍樓里，住的又是什么？”

秦既明走到一張桌旁，那張桌面上的臉正在奮力往外掙扎，但每每剛掙脫出桌面不到一半，就好像被一股力道從下面拽住，又生生給拖了下去。人臉哀嚎著，但一點(diǎn)聲音也傳不出來(lái)。

秦既明收拾起消防斧，離開(kāi)了教室，直奔學(xué)生宿舍。

黑暗在腳底蔓延，將秦既明身后的一切吞噬殆盡。宿舍樓的光亮顯得昏黃無(wú)力，像是無(wú)精打采的絕望的眼。

推開(kāi)玻璃門(mén)，秦既明走進(jìn)宿舍樓內(nèi)部。正準(zhǔn)備進(jìn)入樓梯間，卻被一個(gè)不知道從哪里突然鉆出來(lái)的身影擋在了身前。

“你不是學(xué)生，不能上去。”他的聲音聽(tīng)起來(lái)老態(tài)龍鐘，模糊不清，像是還沒(méi)有睡醒。

秦既明掏出手機(jī)，指著上面的時(shí)間：“你看現(xiàn)在才幾點(diǎn)？學(xué)生們這么早就進(jìn)入宿舍，肯定不會(huì)立刻睡覺(jué)。與其讓他們把時(shí)間浪費(fèi)在沒(méi)有意義的睡前臥談上，不如讓他們?cè)俣鄬W(xué)習(xí)幾個(gè)知識(shí)點(diǎn)，不浪費(fèi)一分一秒的時(shí)間。”

秦既明態(tài)度堅(jiān)決，義正辭嚴(yán)：“睡前時(shí)間雖然短，但就算只能記住一個(gè)考點(diǎn)，也可以積少成多。不積跬步，無(wú)以至千里，要善于利用一切可以利用的時(shí)間來(lái)督促學(xué)生們學(xué)習(xí)。請(qǐng)你讓開(kāi)，我要上去給學(xué)生們補(bǔ)課！”

不知道是秦既明的觀點(diǎn)與校長(zhǎng)十分契合，讓管理員在秦既明身上看到了校長(zhǎng)的影子，還是秦既明這種狠抓學(xué)生的教學(xué)態(tài)度感動(dòng)了他，管理員最終愣愣的點(diǎn)了點(diǎn)頭，答應(yīng)了秦既明。

但他還是不放心的交代道：“十五分鐘后就要熄燈了，你要在那之前離開(kāi)。走的時(shí)候自己把門(mén)帶上，千萬(wàn)不要吵醒我。”

秦既明滿(mǎn)口答應(yīng)，上去樓梯。

走廊里面異常，沒(méi)有任何學(xué)生在外面走動(dòng)。

端著水盆去洗漱的人，揣著衛(wèi)生紙上廁所的人，借熱水泡方便面的人，互相打鬧著串寢的人……這些在尋常的宿舍樓里常見(jiàn)的情形，這里統(tǒng)統(tǒng)沒(méi)有。

只有一片死寂。

秦既明隨手敲了敲旁邊的一間，出乎意料的，門(mén)很快就被打開(kāi)了。

里面的學(xué)生看起來(lái)很正常，開(kāi)門(mén)之后滿(mǎn)臉疑惑。

“你知道羅俊在哪個(gè)寢室嗎？”秦既明并不認(rèn)識(shí)里面的學(xué)生，于是問(wèn)了個(gè)自己班里的名字。

開(kāi)門(mén)的學(xué)生點(diǎn)點(diǎn)頭，抬手往上指了指：“樓上對(duì)門(mén)。”

“謝謝。”秦既明關(guān)上門(mén)離開(kāi)。

宿舍樓里的學(xué)生表現(xiàn)的比他想象的要正常，這跟他之前的猜測(cè)對(duì)不上。

如果他們?cè)谒奚崂锸钦５模侵敖淌艺n桌里關(guān)著的又是什么？

秦既明一邊思索，一邊上樓，找到那間寢室，敲了敲門(mén)。

門(mén)同樣很快被打開(kāi)，秦既明班里的學(xué)生出現(xiàn)在門(mén)后。

“老師？”那些學(xué)生大吃一驚，十分意外的看著秦既明。

“不介意我進(jìn)去坐坐吧。”秦既明嘴里雖然問(wèn)著，可身體已經(jīng)動(dòng)了起來(lái)，擠開(kāi)門(mén)縫走進(jìn)去。

屋里一切正常，秦既明坐下來(lái)同那幾個(gè)學(xué)生攀談起來(lái)：“之前我說(shuō)過(guò)，我的興趣之一是往古怪的地方鉆，尤其是那些都市傳說(shuō)和校園怪談，我就喜歡去一探究竟。今晚就準(zhǔn)備看看你說(shuō)過(guò)的那個(gè)樓梯間的高跟鞋聲。”

屋里的幾個(gè)學(xué)生面面相覷，但沒(méi)等他們反應(yīng)過(guò)來(lái)，秦既明已經(jīng)自顧自的開(kāi)始分配任務(wù)了:“羅俊，待會(huì)兒你們幾個(gè)只需要幫我聽(tīng)著那個(gè)腳步聲出現(xiàn)，然后回來(lái)把門(mén)關(guān)緊，除了我，不要讓樓梯間里的其他東西進(jìn)入屋里，就算宿管來(lái)了也不行。”

“不用擔(dān)心，隨后我會(huì)替你們出面搞定宿管，你們不用承擔(dān)任何責(zé)任。”

秦既明的語(yǔ)氣很和善，這幾個(gè)學(xué)生也不知道為什么，只是感覺(jué)自己這位老師嘴里說(shuō)出來(lái)的話(huà)，總是莫名得讓人覺(jué)得可信。

而且那跟獨(dú)特的教鞭，似乎也在提醒著他們應(yīng)該聽(tīng)老師的話(huà)。

“用不著猶豫，你們想想，一旦這件事情背后的真相被你們幾個(gè)人搞清楚，其他的同學(xué)會(huì)怎么看你們？”秦既明繼續(xù)諄諄善誘：“勇敢的校園英雄，學(xué)校的傳奇人物，說(shuō)得不就是你們幾個(gè)了么！想想吧，到時(shí)候男生們對(duì)你們羨慕不已，女生們一個(gè)個(gè)用崇拜的眼神看著你們……”

看著幾個(gè)學(xué)生們憧憬的神色，秦既明拍拍他們的肩膀：“去吧，去樓梯間口守著，有老師做你們的后盾。”

幾個(gè)學(xué)生懵懵中又帶著幾分激動(dòng)，興奮的離開(kāi)來(lái)寢室。

秦既明卻皺起了眉頭。

課桌里的他們和宿舍里的他們，究竟有什么關(guān)系？

是人格被撕裂成了兩半，還是記憶遭到了強(qiáng)行分割，亦或干脆就是真假的兩方？

“從來(lái)沒(méi)有學(xué)生試過(guò)晚自習(xí)后在教室里超過(guò)十分鐘。人總要學(xué)會(huì)勇敢一點(diǎn)去面對(duì)自己的，或許我可以幫幫他們。”

秦既明一邊沉吟，一邊提著消防斧離開(kāi)走廊，步入樓梯間。