02 斷糧之后

公元前489年，吳國出兵攻打陳國，楚國大軍北上救陳，與吳軍鏖戰(zhàn)，陳國全境變成了戰(zhàn)場。為躲避戰(zhàn)亂，居留陳國都城的孔子率弟子南下到楚國去。臨行倉促，來不及備糧，到達陳國邊境時，已經(jīng)斷了糧，每天只能用野菜湯充饑。

孔子師徒所到的小村莊通向楚國負函（今河南信陽），這里到處殘垣斷壁，偶爾出現(xiàn)一個老者，見到孔子一行的背影便倉皇逃走。子路好不容易找到一所稍微完整的空屋，請孔子進屋休息。疲憊已極的弟子們在外間橫七豎八地躺下，房屋外的桐樹綻放著美麗的白花，池塘的水碧綠清幽，但樹下沒有嬉戲的孩童，池里沒有遨游的鵝、鴨。烏鴉“哇”地哀啼一聲飛向遠方，令人心里慌亂、頭皮發(fā)麻。

子路、子貢分頭外出尋覓糧食，雙雙空手而歸，見到師弟們個個面呈菜色、憔悴不堪，心里十分難受。忽然，隔壁傳來孔子彈唱的聲音——他們知道老師不論何時何地總要以彈琴歌唱表達所感所思，但眼下面臨戰(zhàn)亂、饑餓、疾病的煎熬，誰還有閑心擺弄音樂！

子路沖進屋情緒激動地說：“老師！您還有這份心思！”

孔子并不理睬，直到一曲終止才撫琴看著子路說：“由！你知道我為何彈唱嗎？君子用音樂修養(yǎng)心性防止驕縱頹喪，小人則用來遮掩內(nèi)心的恐懼，你跟我多年難道不了解我嗎？”

子路仍沒平靜下來，接著說：“君子就該像今天這樣倒霉？”

孔子正色道：“君子雖遭困厄，仍能固守正道；小人一旦倒霉，就會無所不為了。”說罷，孔子叫子貢召弟子們進來誦詩講禮。

為老師忍受饑餓疲勞仍誨人不倦的精神所感動，學生們也鼓起勁兒來認真聽講。

孔子見子貢表現(xiàn)尤為突出，便主動問他：“賜！你是否認為我所知甚廣？其實我只有一個理念貫穿我全部所知所思。”

這話讓子貢立刻聯(lián)想起師弟曾參對老師同一句的闡釋——老師一以貫之的理念是“忠恕”，或者說是“仁”。子貢恍然大悟：老師多年來一直提倡以“德治”建立穩(wěn)定的等級制度挽救亂局，關鍵在于勸說從統(tǒng)治者到庶民個個成“仁”德，可是這條路太難走了，眼前這關就過不了！

孔子知道弟子們信心不足，故意設問啟發(fā)：“《詩》云：‘匪兕匪虎，率彼曠野。’（不是犀牛不是老虎，為什么來到這曠野？）今天我為何會如此困厄？難道我所思全錯？”子路不假思索地說：“準是咱們?nèi)实隆⒅腔鄄粔颍思也恍旁蹅儾胖迷蹅冇谌绱死Ь场！笨鬃游⑽⒁恍φf：“如果有仁德就定能使人信服，那伯夷、叔齊就不會餓死首陽山上了！如果有智慧就能成功，那比干就不會被剜心慘死了！”

子貢想了想說：“老師的主張十分偉大，但人們接受不了，何不降低一點要求呢？”孔子說：“優(yōu)秀的農(nóng)夫能栽種好莊稼，卻保證不了好收成，優(yōu)秀的工匠能制作出精美的物件，卻不見得能讓使用者滿意。君子提出好主張不一定被認可也是常情。賜！你不考慮如何更加完善自己的主張，只想著迎合他人降低自己的要求，這叫目光短淺呀！”

顏回沉思片刻，不慌不忙地說：“老師的主張宏偉博大，是救世的正道，雖沒人采納，但老師仍推行您的道，足見天下當權者的荒謬淺陋，老師才是真正的君子！”

孔子聽了高興地說：“說得好！”說完，孔子又變得嚴肅起來，“當前是最困難的時候，要知道能否被賞識重用靠的是時機。世上學識淵博又能深謀遠慮卻不被重用的人多了！況且事情總會變的，先例證明，越王勾踐、晉公子重耳、齊桓公小白，都是身陷逆境反倒決心奮進終成大業(yè)。逆境也會使人視野開闊，誰說我們今天的困厄，不會轉(zhuǎn)化為明天的通達呢？”

一席話說得大家豁然開朗，子路隨手操起一把斧子舞動起來，子貢說：“我真不知道天高地厚！學習老師的胸襟，我們將永不言敗、永遠樂觀。”

當下眾人推舉子貢去負函向當?shù)剀娬L官沈諸梁求援，弟子們重新振奮精神隨老師誦經(jīng)習禮，等待子貢帶回佳音。

說明

本文根據(jù)《論語·衛(wèi)靈公》《論語·里仁》《荀子·宥坐》《呂氏春秋·慎人》《史記·孔子世家》以及《孔子家語·困誓》中的部分資料編寫。