贊譽之辭

在與教育領導力相關的書籍中，做到像《每一位教師都是領導者：重新定義教學領導力》這樣關心教育實踐者訴求是難得一見的。條理清晰，論證充分，可信度與實用價值不可估量。不久的將來，這本書有潛力成為關于校園教育領導力的最佳暢銷書。三位專家作者具備的高度專業性和熱情，使書中凝結的智慧將是未來數年超越國界的財富。

每位教育從業者都會遇到“教育理想”與“現實操作”無法統一的難題，書中提出了面對此類狀況時應有的洞察力與原則——卓越教師和領導者需要在日常實踐中表現出淵博的知識量，同時分析和反思行為的有效性，然后基于這些反饋去改善實踐。作者的文章精密緊湊，扎根實際，包含許多教育先驅實踐者的理念，這些教育者也是我一直尊敬和欣賞的。

這本書直面許多有關教育領導力的關鍵議題，例如怎樣進行正式與非正式的領導、何謂卓越“萬變不離其宗”的本質、教學與領導力如何協同發揮效果、如何規劃緊湊的時間、如何預判下一步的規劃、怎樣對“目標究竟看上去是什么樣”這一問題給出確定性回答……

這些內容都是如此鼓舞人心，但我們絕不能紙上談兵。事實上，與校園教育有關的我們都必須在最后放下書本，真正行動起來，除此之外沒有第二種選擇。

——里克·沃摩利，暢銷書《公平并不總是平等》的作者，專欄作家、教育家

《每一位教師都是領導者：重新定義教學領導力》這本書的作者為讀者提供了可以快速實踐的方法，這與其他作者有直接的區別。書中教育工作者的經驗以及他們分享的許多故事使這本書閱讀效果驚人，對你的課堂文化、學校文化產生直接的、積極的影響。

——喬治·庫羅斯，創新教學、學習和領導力顧問，暢銷書《創新者思維》的作者

你是否曾經想要完成某件事，卻感到不知所措？你試著集中注意力，但所有的因素都在干擾你？閱讀《每一位教師都是領導者：重新定義教學領導力》這本書，你將踏上一段旅程，這會讓你享受整個前進的過程。不僅如此，它還創造了一個頓悟的時刻，讓你知道行動的必要性——我們可以選擇停滯不前，或者我們可以選擇讓事情發生。這是一本強大而有趣的書，它將鼓勵你變得與眾不同！

——拉馮娜·羅斯，“點亮你的光”創始人

作為未來預備學校的創新總監，在過去的幾年里，我曾拜訪過750多個學區，與3000多名學校的行政人員進行了緊密的合作。我收集了很多第一手資料，這些資料顯示：所有領導者為了更好地創建一個“為學生未來做準備”的學校，一直在不知疲倦地尋找創新的方法。在這個時代，各個學區都在爭先恐后地將最新的技術塞進課堂，但領導者首先要認識到領導力和學校文化是發展未來預備學校的基礎。在《每一位教師都是領導者：重新定義教學領導力》一書中，三位作者制定了一個釋放每位教育者（包括管理者和教師）潛能的框架，他們在這方面做得非常出色——從使命和領導力，到用所有真實的學習經驗創造一種充滿活力、關系強大、真實可信的學校文化。這本書直擊要害，無論是教師還是學校領導都將更好地武裝自己。他們始終如一、目的明確，積極主動地幫助你懂得最有效的方法、展現最有效的方法、執行最有效的方法、每一天都能獲得最好的成長！如果你是一名教育工作者，你正在教室里努力改變你的教學方法，或者你是一名學校領導，正帶著大家努力前進，你將會發現這本書是你前進道路上極好的資源之一。

——托馬斯·C. 默里，未來預備學校創新總監

作為一名三年級學生的班主任和一名教師領導者，我一直在幫助我所服務的孩子和老師們成長和提高，我甚至無法用語言描述出這本書的高度。托德、吉米和杰夫向學校和教育工作者提倡可以通過4個關鍵行為來爭取成功，并列舉了很多實用和易于操作的方法。不管你是學前教育的教育者還是大學教授，我都可以保證，你會從這本書中汲取靈感，它將引導你實現卓越的使命。

——凱拉·德爾澤，小學教育家， TEDx與國際主題演講者

游戲已經改變了！《每一位教師都是領導者：重新定義教學領導力》不僅僅是一本書，閱讀它就感覺像是與來自各行各業、鼓舞人心的教育工作者進行了一次充滿激情的對話。這是一場關于“我們”的力量的對話。三位作者已經聚集了巨大的內容矩陣，當你閱讀這本書時，你會感覺自己被他們深深吸引，他們激勵你去發掘自己的巨大潛力，更好地影響孩子們。

——布拉德·古斯塔夫森博士，美國杰出校長，《叛逆的領導者》作者

教育領域終有一天會意識到，教師的領導力對于實現教育的卓越是極其必要的。如果大家都期待著這一天的到來，那我想說就是現在。這是我希望自己在初入教學生涯時讀到的書。它很有價值，也很有力量，是所有教育工作者不可錯過的佳作。它一定會對你的職業實踐產生深遠的影響。

——勞拉·弗萊明，圖書管理員，《創造世界：為你的學校創造創客空間的最佳實踐》的作者

這本新書推動了教育交流的前進，教育工作者如果想要實現自我成長，促進學生的成功，就必須馬上閱讀這本書。

——布拉德·柯里， 新澤西校長和監事協會（NJPSA） 2017年度有遠見的副校長

改變不是沒來，而是已經到家門口了。作者提供了令人信服的敘述，闡釋了所有教育工作者為了可持續的變革可以采取的具體行動。

——埃里克·瑟尼戈，領導力教育國際中心高級研究員

一本了不起的書，它適用于任何愿意為教育事業冒險前進的教育工作者。作者和數十個卓越的教育工作者堅信，讓學生受益的一定是人，而不是項目，對此他們始終言行一致。對于所有努力想成為未來焦點并積極行動的教師或者學校管理者，我強烈推薦這本書。

——馬特·斯利，愛荷華州梭倫市梭倫社區學區技術指導主任

三位作者在學術寫作上取得了罕見的成就。《每一位教師都是領導者：重新定義教學領導力》這本書不僅資料豐富，而且足夠鼓舞人心。對于那些想要提升領導力的教師和想要提升教學力的領導來說，這是一本必讀書。請認真地拿起它，翻到第一頁，享受美好的閱讀之旅。馬上開始行動吧。

——韋斯頓·凱斯尼克，領導力教育國際中心高級研究員

作者們在新書中又一次用心分享了他們的領導力愿景，他們分享了很多有用的信息，包括他們與那些教育實踐者們理解的“懂得最有效的方法、展現最有效的方法、執行最有效的方法、每一天都能獲得最好的成長”。作者們的成果不僅僅來自他們自身，也來自眾多教育領域的實踐先驅。這本書打破傳統的討論，并呈現具體的研究和經驗，提供了一個實用的改革框架。這本書充滿了鼓舞人心的話語和常識性的方法，幫助你進行領導力改革，它將一直激勵你做到這一點。

——斯塔爾·薩克斯丁，美國理事會認證教師、教師導師、作家

這本書在很多方面引起了我的共鳴。作為一個有經驗的領導，它驗證了我的領導信念和價值觀，它也激勵我繼續成長，積極推動現狀。每章末尾的“經典案例和學習資源”為讀者提供了關于如何實現每個領導力標準的具體指導。這本書應該放進每個學校領導的書櫥里！

——薩尼·貝爾，教育學博士，得克薩斯州凱蒂莫頓牧場中學校長

三位作者緊緊地抓住了我們的注意力！他們的書讀起來就像在他們自己身上以及全美其他教育領導者身上學到的冒險課堂故事！他們分享了他們更深層次的領導力洞察，基于研究的實踐，以及為各級教師和領導制定的切實可行的策略。

——尼爾·古普塔，教育學博士，沃辛頓城市學校中學教育主任

作者們又一次分享了他們激動人心的洞見。他們的新書鼓舞人心，切實可行，又充滿了刻骨銘心的故事，能夠促使讀者從猶豫不前轉移到果敢行動，各級各類的教育工作者都將受益于他們的合理建議和振奮人心的話。這絕對是一本必讀書！

——詹妮弗·霍根，教育學學士，胡佛高中課程與技術副校長

“教師是領導者，領導者也是教師”，三位作者信奉這句箴言。同樣的，他們通過定義必然能夠讓教師和領導者在持續成長中學會的關鍵領導行為，為所有學校人員勾勒出了一條通向卓越的道路。他們也為讀者提供了很多實用的策略，可以在各種環境下培養教師和領導者的領導能力。這是所有專業人士的必讀書。

——丹·巴特勒，西迪比克學區愛華市小學校長

本書提供了一種罕見的實用性極強的方法，這種方法適合各種各樣的領導風格，任何教育工作者都可以受益——無論你是一名課堂教師，一名教學專家，還是管理者。這本書每一章都囊括了一些成功的實踐者，他們會舉例說明所提到的教學策略。作為一名管理者，我很高興看到這些方法經過論證后被從業者們效仿。作者們和我分享了一些案例，案例中的人和我采取了相同的做法并且獲得了成功。在涉及領導力時，那些有效的實踐是從正確的自我認知開始的，這本書在有效的信息和實用策略之間達成了平衡，它已經被證明可以幫助任何教育者改變學生生活。這本書幫助讀者發展自己的個性行動計劃。我強烈推薦！

——安布爾·提曼恩，得克薩斯州威利惠特小學校長

教師們，鼓起勇氣。《每一位教師都是領導者：重新定義教學領導力》直截了當地向你講述了領導者的真諦！它一開始就強調了“教師需要卓越的領導力，領導者也需要杰出的教學力”。這是一本教師、導師和校長都可以使用的書，他們會用它來展開有關“教學與協作性領導”之間必要且專業的學習討論。本書提供了很多讓所有教育者都感動的引人入勝的故事，并為所有教育者提供了易讀且能立刻付諸實施的方法與策略。

——勞拉·吉爾克里斯特，高中教學與學習導師

這是一本老師和管理者都喜歡的書，因為它詳細地介紹了實現和長久保持卓越能力所必需的步驟和高杠桿行動。這本書以美國頂尖教育家的第一人稱敘述，將作者豐富的專業知識與教育從業者必須具備的領導力元素有效地結合在一起。

——特雷弗·格林，美國中學校長協會國家年度校長

這本書重點強調了信仰和行為之間必須保持一致，這一點至關重要。如果我們希望在學習和教學方面發生重大變化，我們就必須停止口頭上的學校改革，真正開始實施能夠促使改革發生的教學和組織實踐。傳統學校的現狀不經過斗爭是不會有所改變的，我們根深蒂固的思想和做法阻礙了我們所說的進步。這本新書包含了模范教育者的簡介、實踐者的反思問題和眾多學校陷入困境和取得成功的具體事例，這些可以幫助教師和管理者反思他們在做什么（以及沒有做什么），這樣他們在用自己的力量努力改變現狀時，就可以一步一個腳印地篤定前行。

——斯科特·麥克勞德博士，科羅拉多丹佛大學教育領導學副教授