前言

十九大報告提出：“青年興則國家興，青年強則國家強。青年一代有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)，國家就有前途，民族就有希望。”習(xí)近平總書記強調(diào)：“中國的未來屬于青年，中華民族的未來也屬于青年。青年一代的理想信念、精神狀態(tài)、綜合素質(zhì)，是一個國家發(fā)展活力的重要體現(xiàn)，也是一個國家核心競爭力的重要因素?！贝_實，良好的綜合素質(zhì)是廣大青年擔(dān)當(dāng)時代責(zé)任，實現(xiàn)偉大中國夢的基石。高校承擔(dān)著立德樹人的根本任務(wù)，作為高校教育工作者，我們應(yīng)竭盡所能，為青年學(xué)生的成長成才搭建平臺。當(dāng)代青年生逢其時，也重任在肩，唯有堅定理想，勇于開拓，勵志勤學(xué)、刻苦磨煉，才能在激情奮斗中綻放青春光芒，才能創(chuàng)造無愧于時代的人生華章。

大學(xué)生是優(yōu)秀的青年群體，是社會發(fā)展的主力軍。當(dāng)代大學(xué)生既要掌握系統(tǒng)的專業(yè)知識，更要具備較強的綜合素質(zhì)，具體表現(xiàn)為較高的道德品質(zhì)、心理素質(zhì)、文化素養(yǎng)和創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新能力等。成年初期，大學(xué)生應(yīng)樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，積極培養(yǎng)與時俱進的思維能力，塑造良好的道德品格，養(yǎng)成健康的行為習(xí)慣，才能擔(dān)當(dāng)起民族復(fù)興的重任。

在學(xué)校黨委、行政的大力支持下，婁底職業(yè)技術(shù)學(xué)院從2017年開始在全校實施“綜合素質(zhì)拓展”課程教育，為更好地培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，我們編寫了這套教材。在編寫過程中，編者充分把握當(dāng)代大學(xué)生身心特點，以“實用”“新穎”和“互動”為原則，把課堂教學(xué)和德育實踐緊密結(jié)合，集合了專家、學(xué)者、學(xué)校管理者和一線輔導(dǎo)員的集體智慧。全書由黨委書記、校長任主編，按年級分成3冊，共10個篇章44個章節(jié)。內(nèi)容設(shè)置上重實際，接地氣，通過“課堂導(dǎo)讀”“課堂思考”“課后延伸”和“經(jīng)典誦讀”等環(huán)節(jié)對課堂教學(xué)進行形式多樣的組織和安排，力求貼近當(dāng)代大學(xué)生的特點和生活，引發(fā)學(xué)生的思考和探索，促進學(xué)生的成長和發(fā)展。

本冊是《綜合素質(zhì)拓展》的第三冊，包括“就業(yè)準備篇”“走入社會篇”和“實踐經(jīng)驗篇”等章節(jié)，有效結(jié)合學(xué)生就業(yè)實際有針對性地開展相關(guān)主題教育。根據(jù)大學(xué)生崗位要求和職業(yè)發(fā)展需求，精選教育主題，設(shè)計情景訓(xùn)練項目，力求教學(xué)合一。本冊借用與情景相關(guān)的名言名句和案例，案例取材貼近學(xué)生生活，采用導(dǎo)入式教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鞏固學(xué)習(xí)內(nèi)容，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量。

本書的編寫借鑒和引用了國內(nèi)外許多研究成果，因各種原因，未能與這些成果的著作權(quán)人和作者一一取得聯(lián)系，在此表示誠摯的感謝和敬意。感謝本書的所有參編人員。由于編寫時間倉促，水平有限，難免有不足之處，懇請讀者賜教。

編者

2019年3月