實踐項目

1．通過網絡或圖書館查找美國1963年、1970年、1972年、1977年對教育技術概念的界定，并進行分析。

2．訪問教育部網站或利用網絡搜索，查閱教育部《中小學教師教育技術能力標準（試行）》《中小學教師信息技術應用能力標準（試行）》《關于實施全國中小學教師信息技術應用能力提升工程的意見》等文件，分析國家在教師培養和教師教學工作中對現代教育技術能力和信息技術能力的基本要求，以此為參考標準，找出自身的不足。

3．查閱所學學科對應的“中小學學科課程標準”，結合所學專業分析現代教育技術在所學學科中的主要應用，采用小組協作的方式展開討論和交流。