第一節(jié) 學(xué)習(xí)的目的

知識時常需要更新，隨著時間的流逝，知識還可能遺忘，但獲取知識的方法卻不會被丟失。古人說：“授人以魚，僅供一飯之需；授人以漁，則終身受用無窮?！币簿褪沁@個道理。相傳有一個人，巧遇一仙翁，仙翁點石成金，要把金子送給他，但他不要金子，而要仙翁點石成金的指頭。這個人為什么要指頭呢？因為他懂得，不管送自己多少金子，金子總是有限的，但如果有了點石成金的指頭，那就可以隨心所欲了。

一、學(xué)習(xí)是為中華之崛起而學(xué)習(xí)

青年代表祖國的明天，今天我們的每一分努力都將是為祖國明天添磚加瓦的材料，是祖國強(qiáng)大的保證。所以，我們每天所做的一切都關(guān)系到國家的發(fā)展、民族的振興。一言以喪邦，一言以興邦。我們應(yīng)該本著一顆愛國的心去學(xué)習(xí)、去奮斗。

愛國之人必愛學(xué)習(xí)。有一個最老套的問題：你為什么讀書，為誰讀書？有人說是為自己找個飯碗而讀書，也有很多人說為了實現(xiàn)個人理想而讀書，這都沒錯，但個人理想應(yīng)有最終的社會指向，作為炎黃子孫，我們讀書是為了國家。國家需要人才，國家需要棟梁之材。

中國殘奧代表團(tuán)女子游泳隊運動員、北京聯(lián)合大學(xué)特殊教育學(xué)院2007級本科生謝青是一個生活在黑暗里的女孩，但她堅強(qiáng)樂觀。正是這個從未見過色彩的女孩，卻用艱辛的汗水與淚水在游泳池里編織出了屬于自己的七彩世界。在第七屆全國殘疾人運動會上，她在女子S11級50米自由泳、100米自由泳等6項比賽中一人獨得5枚金牌和1枚銀牌，打破了3項全國紀(jì)錄和1項世界紀(jì)錄。謝青先天性視網(wǎng)膜萎縮，出生時眼睛還有些光感，但隨著年齡的增長，光感卻越來越弱，直至完全失明。但磨難并沒有打垮這個堅強(qiáng)的女孩。9歲時，一個偶然的機(jī)會謝青接觸到了水，并對這個從來沒有用眼睛看到過的神奇物質(zhì)產(chǎn)生了感情。從此，她的夢想在水中生根發(fā)芽了。

2005年8月到10月，由于視力從S12級半盲變成S11級全盲，這期間的訓(xùn)練成為謝青最艱難的一段訓(xùn)練過程，她不停地撞到水和池壁，連到終點撞線都要教練提示。腿碰青了，頭撞破了，甚至泳帽都不知劃破了多少個。但她從來沒有放棄過，她堅信：堅持就是勝利。

憑著超人的毅力，謝青終于考進(jìn)了北京聯(lián)合大學(xué)，2007年還獲得了校長特別獎。為了實現(xiàn)自己的最大夢想，拿到一塊北京殘奧會的金牌，謝青訓(xùn)練更刻苦了。因為她深知，每一枚金牌的獲得都是由自己的汗水澆灌而成的，在訓(xùn)練中每多劃一次水，就離金牌更近一步。2008年她參加了殘奧會，并獲得了一枚北京殘奧會金牌。自強(qiáng)的人總是能開辟全新的人生，改變困苦的命運。謝青因為自強(qiáng)戰(zhàn)勝了自己，為自己更為國家爭得了榮譽。由此可見，年輕人就是要不斷地學(xué)習(xí)，用知識和技能來武裝自己，使自己更有奮斗的力量。

二、學(xué)習(xí)是人生存和發(fā)展的需要

學(xué)習(xí)是人類改造自己、提升自身生活質(zhì)量的一種手段。因為學(xué)習(xí)，我們才能取人所長；因為學(xué)習(xí)，我們才能掌握更多的知識和才干。學(xué)有所成，是干好一番事業(yè)的基礎(chǔ)和條件，學(xué)習(xí)是收獲幸福、追求成功的必然通道，學(xué)習(xí)應(yīng)該是一件讓人快樂的事情?？鬃诱f過：“學(xué)而時習(xí)之，不亦說乎？”當(dāng)然，學(xué)習(xí)的過程是漫長的、艱苦的、充滿挑戰(zhàn)的，但是，這些學(xué)習(xí)過程也包含著快樂和幸福。擁有知識的人是最充實、最幸福的人。在學(xué)習(xí)中，我們收獲成功，收獲希望，也收獲無比精彩的未來。

1．學(xué)習(xí)使我們充滿陽光

孔子曾講過自己對學(xué)習(xí)的感受：“朝聞道，夕死可矣?！笨梢?，孔子對學(xué)習(xí)重視和熱愛的程度。徜徉在知識的海洋中，隨時都會讓人感到快樂。唯有不斷地學(xué)習(xí)，才能讓人脫離愚昧，增長見識，提高能力，并譜寫出人生幸福的樂章。

有些人認(rèn)為學(xué)習(xí)就像飲一杯苦水，遠(yuǎn)不如及時享樂來得甜蜜，殊不知，這種低層次的快樂觀只能愉悅一時卻無法持久。貪圖享受，拒絕求知，生活最終是低層次的，更談不上什么發(fā)展和希望，這樣的人最終只能成為沒有精神支撐的行尸走肉而已。知識就像一塊巨大的磁鐵，吸引著熱愛學(xué)習(xí)的人們。正如美國的愛默生所說：“一切都是謎，一個謎的答案是另一個謎?！睂W(xué)習(xí)的過程正是如此，知識的廣度一環(huán)套一環(huán)，知識的深度引人入勝，知識的奧妙其樂無窮。學(xué)習(xí)的過程又像品味一杯濃咖啡，入口苦澀，卻讓人回味無窮，難以割舍。

學(xué)習(xí)是快樂的。當(dāng)你翻開書本，就如同打開知識的大門一般。在書中，你會有很多親近的朋友，他們告訴你知識的奧秘、人生的真諦。你會和許多智者對話，跟許多偉人交談。把他們的知識灌注在心中，融化在腦海里，你就等于站在巨人的肩膀上。徜徉在知識的世界里，你會感到自己的天空是那么明朗，更會覺得渾身有一種無法形容的力量。

數(shù)學(xué)家陳省身曾經(jīng)說：“數(shù)學(xué)好玩?！睆目茖W(xué)家的話語中，能間接地領(lǐng)略數(shù)學(xué)王國的廣闊和精彩。學(xué)習(xí)中苦與樂是相對的，關(guān)鍵在于你的態(tài)度，你認(rèn)識到學(xué)習(xí)的重要性，就必然會熱愛學(xué)習(xí)，那么快樂自然就會源源不斷地注入你的心田?？鞓穼W(xué)習(xí)也是人生的一種境界，一種積極的態(tài)度，一種向上的追求。

杜甫說過：“讀書破萬卷，下筆如有神?！闭f的就是學(xué)習(xí)的必要性和重要性。知他人所不知，解他人所未解永遠(yuǎn)是一種美好的追求，在追求中享受幸福和快樂，人生該是多么美好！

人生最重要的經(jīng)歷是成長，成長之道，唯有不斷學(xué)習(xí)。大學(xué)生現(xiàn)在正處于立志求學(xué)的大好時期，沒有誰生來就是科學(xué)家、政治家、藝術(shù)家，要想成功，靠的是知識的鋪墊、經(jīng)驗的積累。學(xué)習(xí)必須要勤奮，必須要刻苦，因此許多學(xué)子把“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟”這句話當(dāng)作自己讀書的座右銘。毛主席說過：“好好學(xué)習(xí)，天天向上。”當(dāng)我們每天快樂地學(xué)習(xí)的時候，也會愉悅地感受到每天在快樂地成長。

2．活到老，學(xué)到老

英國學(xué)者培根說：“知識就是力量。”對于知識的作用和價值，古人已有認(rèn)識，漢朝哲人王充的論斷是“人有知學(xué)，則有力矣?！苯裉?，日新月異的科技進(jìn)步、不斷深化的社會變革，使我們對知識與力量的關(guān)系有了更新的體驗，學(xué)習(xí)的重要性日顯突出，學(xué)習(xí)對每一個人都是重要的。我們所說的學(xué)習(xí)，是廣義的學(xué)習(xí)：既學(xué)習(xí)知識，又學(xué)習(xí)技能；既學(xué)習(xí)歷史，又學(xué)習(xí)現(xiàn)實；既學(xué)習(xí)自然科學(xué)，又學(xué)習(xí)人文科學(xué)；既向書本學(xué)習(xí)，又向?qū)嵺`學(xué)習(xí)。一個有正確思想觀的人會對他人所具有的長處抱著學(xué)習(xí)的態(tài)度，所以學(xué)習(xí)是沒有邊界的。

學(xué)習(xí)的目的在于運用。年輕人要認(rèn)識到學(xué)習(xí)的重要性，以不斷提高自身的思想素質(zhì)和個人能力為目標(biāo)，扎扎實實地學(xué)習(xí)，努力做到理論與實際、學(xué)習(xí)與運用相統(tǒng)一，力求達(dá)到三個方面的學(xué)習(xí)成效：一是學(xué)以立德，即通過學(xué)習(xí)，科學(xué)地掌握立場、觀點、方法，堅定理想信念，堅持正確的事業(yè)方向，牢固樹立科學(xué)的世界觀、人生觀、價值觀和正確的權(quán)力觀、地位觀、利益觀；二是學(xué)以增智，即努力掌握基本知識，揚棄舊義，探求新知，不斷提高駕馭全局的能力、宏觀決策的能力、綜合協(xié)調(diào)的能力、知人善任的能力和處理復(fù)雜問題的能力；三是學(xué)以致用，即把科學(xué)理論和知識用于指導(dǎo)個人發(fā)展的具體實踐，用于研究解決個人存在的實際問題，創(chuàng)造性地開展工作，把事業(yè)不斷向前推進(jìn)。

活到老，學(xué)到老。有人把學(xué)習(xí)比作終生的事業(yè)，的確如此，因為知識永無枯竭，所以學(xué)習(xí)永無止境。著名經(jīng)濟(jì)學(xué)家于光遠(yuǎn)，晚年又開始攀登文學(xué)高峰，其散文出手不凡，自詡“21世紀(jì)文壇新秀”。在90歲之前于老出版了75部著作。晚年的于光遠(yuǎn)每天花大量的時間坐在電腦前，除了吃飯、睡覺，他基本都在電腦上寫著、學(xué)著、玩著。他快活地表示，不過百歲生日，要出百部著作。于光遠(yuǎn)就是“活到老，學(xué)到老”的楷模。

德國有個叫瑪克司的老太太。早在1994年，當(dāng)時70歲高齡的她，經(jīng)過長達(dá)6年的刻苦攻讀完成了學(xué)業(yè)，以優(yōu)異的成績獲得了科隆大學(xué)的教育學(xué)碩士文憑。9年之后瑪克司又在年近八旬時，完成了長達(dá)200頁的博士論文，論文的題目是“如何度過晚年——學(xué)習(xí)使老人永遠(yuǎn)充滿活力”，最后被科隆大學(xué)授予教育學(xué)博士學(xué)位。

我們應(yīng)該放眼整個世界，展望人生長遠(yuǎn)的發(fā)展，才會覺得學(xué)習(xí)并不僅僅是為了取得眼前的某些利益，明白了這點，就會有一種強(qiáng)烈的使命感，這種使命感便是快樂。

有了快樂的理由，我們才會活到老，學(xué)到老。學(xué)習(xí)不僅僅是指在學(xué)校里的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)的方式還有很多種，從書本上學(xué)，從實踐中學(xué)，從他人的經(jīng)驗里學(xué)。其實先哲早已告訴了我們這個道理。子曰：“三人行，必有我?guī)熝?。”任何事情都有值得借鑒吸收的部分，任何人都有我們值得學(xué)習(xí)的地方。讀萬卷書不如行萬里路，要不斷地走出去，感受外界，吸收外界的精華為己所用。

課堂思考

大學(xué)生為什么要學(xué)習(xí)？