家明收到學(xué)校退的一半學(xué)費(fèi)時(shí)，準(zhǔn)備寄回家還債，但大哥說(shuō)不用寄，借的債跟借錢的人都說(shuō)好了，等家明大學(xué)畢業(yè)了還，這個(gè)錢就留給家明當(dāng)生活費(fèi)，用個(gè)半年應(yīng)該沒(méi)問(wèn)題。

雖然手里有了一筆“巨款”，但家明沒(méi)忘記自己窮人的身份，依然省吃儉用，每天的開支封頂不封底。

一天，一位大三的師兄對(duì)家明說(shuō)“看你生活挺節(jié)儉的，可以考慮去做家教，掙點(diǎn)外快”。

“做家教是做什么？”家明不解的問(wèn)道。

“城里有的家長(zhǎng)會(huì)給自己的孩子請(qǐng)家庭教師，專門教自己的孩子，在別人家里上課。”師兄解釋到。

“一般是晚上或周末去上課，不影響你自己的學(xué)習(xí)。”師兄繼續(xù)說(shuō)。

“哦，那不錯(cuò)呀，反正晚上和周末也有時(shí)間。”家明看起來(lái)很想一試。

“家教一般一小時(shí)十到十五元。”師兄把家教的市場(chǎng)行情告訴家明。

“那要在哪里找家教工作呢？。”家明問(wèn)道。

“司門口的新華書店門口，找張紙寫上家教兩個(gè)字，拿在手上就會(huì)有人找你了。”師兄耐心的解釋家明的疑問(wèn)。

一小時(shí)就算是十元，也能頂五頓飯錢，家明對(duì)錢多錢少的概念不強(qiáng)，家明經(jīng)常用換算成幾頓飯的方式來(lái)衡量錢的多少，這樣換算后，家明意識(shí)到家教還是很值得去做的。

周六一早，家明就向新華書店出發(fā)了。來(lái)到新華書店門口，靠墻已經(jīng)站了一排“家教。”每人手上拿了一張A4紙，上面寫著各種字體的“家教”。家明站在一個(gè)隱蔽的地方，心里有點(diǎn)猶豫，準(zhǔn)確的說(shuō)是有點(diǎn)不好意思。家明大概看懂了家教的應(yīng)聘過(guò)程，就是所有“家教”站成一排，再由不同的家長(zhǎng)輪流挑選，不時(shí)有家長(zhǎng)站在某位“家教”面前駐足點(diǎn)評(píng)。家明有點(diǎn)不能接受這樣在大庭廣眾被別人評(píng)頭論足。

新華書店對(duì)面的馬路邊，也站了一排人，這排人手里沒(méi)有拿字，但腳下都放了兩個(gè)字，這是一排“水電。”“水電”也在等人挑選，“水電”比“家教”明顯老練許多，“家教”幾乎是有點(diǎn)傻傻的站著不動(dòng)，但“水電”會(huì)主動(dòng)向路人走過(guò)去，即使大多數(shù)路人會(huì)向他們擺手。“水電”已經(jīng)被挑走了四五個(gè)，“家教”只挑走了一個(gè)。

家明有點(diǎn)恍惚，仿佛回到了老家的集市。“站過(guò)去”和“不過(guò)去”在家明心里打起了擂臺(tái)，足足打了半小時(shí)，最后雙方都被打的鼻青臉腫，“站過(guò)去”勉強(qiáng)贏了，準(zhǔn)確的說(shuō)是五頓飯贏了，更準(zhǔn)確的說(shuō)是“站過(guò)去”找到了幫手。家明并沒(méi)有站到新華書店外墻邊，有個(gè)家長(zhǎng)主動(dòng)走到了家明跟前。

“你是做家教的吧。”家長(zhǎng)用大江話問(wèn)道。

“不，哦，不對(duì)，是的。”家明一緊張就語(yǔ)無(wú)倫次。

“哪所學(xué)校的。”家長(zhǎng)接著問(wèn)。

“中原財(cái)經(jīng)大學(xué)。”家明答道。

“嗯，不錯(cuò)，大一吧。”家長(zhǎng)很有把握的似問(wèn)非問(wèn)。

“是，是的。”家明還有點(diǎn)緊張。

“初二的英語(yǔ)、數(shù)學(xué)能教嗎。”家長(zhǎng)言歸正傳。

“可以的。”家明其實(shí)有點(diǎn)沒(méi)底氣。

“十塊錢一個(gè)小時(shí)，有沒(méi)問(wèn)題。”家長(zhǎng)選中了家明。

“可以的。”家明看著一排“家教”還站在那，毫不猶豫的就答應(yīng)了。

“那就跟我走吧。”家長(zhǎng)說(shuō)。

“走？去哪？。”家明有點(diǎn)不知所措。

“帶你去我家給我兒子上課呀。”家長(zhǎng)若無(wú)其事的說(shuō)。

“哦，是這樣呀。”家明完全沒(méi)想到自己這么快就被挑中了，寫著“家教”的A4紙還在自己口袋里呢。

家明既意外又興奮，心里給自己做了一個(gè)加油的動(dòng)作。

過(guò)了兩條馬路，穿過(guò)兩條巷子，家明跟著家長(zhǎng)來(lái)到一棟樓前，樓并不高，只有五層，從外表看很破舊，年代應(yīng)該比較久遠(yuǎn)了，墻體上還印著很多有年代感的標(biāo)語(yǔ)，只是都比較模糊了，仿佛被橡皮擦擦過(guò)的碳素墨水字，怎么擦都擦不干凈，缺胳膊少腿的躺在墻上。

“我姓馬，你姓什么。”家長(zhǎng)準(zhǔn)備和家明正式認(rèn)識(shí)。

“我姓劉，叫家明。”家明連姓帶名一起告訴了馬家長(zhǎng)。

“我們家在五樓，馬上到了。”馬家長(zhǎng)帶著家明在樓道里繼續(xù)走。

樓道里很暗，有的樓層有燈，有的沒(méi)有，即使有燈也很昏暗。終于到了五樓，馬家長(zhǎng)掏出鑰匙打開門。

“小東，爸爸給你找的家教來(lái)了。”馬家長(zhǎng)對(duì)著家里一個(gè)高高的男孩說(shuō)。

“哦。”小東簡(jiǎn)單的回應(yīng)了一下爸爸。

“小劉，你現(xiàn)在就開始給小東上課吧，到小東的房里，你只需要輔導(dǎo)小東的作業(yè)。”馬家長(zhǎng)做了上課安排。

所謂小東的房里，就是陽(yáng)臺(tái)上。馬家長(zhǎng)家的房子很小，家明對(duì)城里房子的面積沒(méi)有概念，反正感覺(jué)比自己老家房子一半還要小，而且?guī)N房還各占了一塊地方，家里的桌椅板凳都有點(diǎn)找不到自己位置的感覺(jué)，東張西望。小東的房間是用兩塊窗簾做的，一塊和家外面隔絕，一塊和家里面隔絕，房間里唯一的家具是一張床和一張書桌，床同時(shí)承擔(dān)了椅子的工作。

家明和小東并排坐在床上，小東開始埋頭寫作業(yè)。

小東寫數(shù)學(xué)作業(yè)的時(shí)候，家明在翻看小東的英語(yǔ)作業(yè)本，幾乎每頁(yè)都聳立著紅叉，一個(gè)個(gè)叉著腰，氣勢(shì)洶洶的樣子，紅勾看上去就矮了一截。家明開始意識(shí)到當(dāng)家教是有挑戰(zhàn)的。小東做英語(yǔ)作業(yè)的時(shí)候，家明就翻看小東的數(shù)學(xué)作業(yè)，相比英語(yǔ)而言，數(shù)學(xué)的紅勾比紅叉氣勢(shì)要強(qiáng)一些。家明對(duì)小東的學(xué)習(xí)情況大概心里有底了。就這樣，家明開始了第一份家教工作。

當(dāng)初放棄了在家鄉(xiāng)小學(xué)當(dāng)民辦教師的機(jī)會(huì)，雖然看起來(lái)不是一個(gè)錯(cuò)誤的決定，但對(duì)當(dāng)老師，家明內(nèi)心還是有些向往的，當(dāng)不了民辦教師當(dāng)家庭教師，也算部分實(shí)現(xiàn)了自己的心愿。家明對(duì)家教這份工作很投入，家明回想自己讀初中時(shí)希望自己的老師是什么樣子的，就朝自己希望的樣子去嘗試。慢慢的，小東作業(yè)本上的紅叉漸漸被消滅了。家明贏得了小東的信任，小東也愿意和家明說(shuō)一些和作業(yè)無(wú)關(guān)的話題。

“劉老師，每個(gè)人都必須上大學(xué)嗎。”小東今天的作業(yè)做完了，開始和家明聊天。

家明遇到了一個(gè)自己沒(méi)有想過(guò)的問(wèn)題，不知道怎么回答。

“從結(jié)果上來(lái)說(shuō)，不是這樣的，你看，現(xiàn)在大多數(shù)人都不是大學(xué)生。”在小東面前，家明畢竟是老師，說(shuō)話不會(huì)緊張。

“你想上大學(xué)嗎。”家明反問(wèn)小東。

“我覺(jué)得我想上可能也上不了，成績(jī)太一般了。”小東說(shuō)。

“你現(xiàn)在才初二，想要努力還來(lái)得及。”家明像個(gè)老師一樣安慰小東。

“我想當(dāng)空軍，聽(tīng)說(shuō)高中就能報(bào)考空軍。”小東說(shuō)。

“為什么想到要當(dāng)空軍。”家明問(wèn)道。

“我覺(jué)得當(dāng)空軍很酷，每次看到天上的云，我就想知道云的背面究竟有什么；我想從天上看大地是什么樣子；我想乘著降落傘從天上看到地下變幻的風(fēng)景。當(dāng)空軍就能看到我想看的。”小東沉浸在自己的夢(mèng)想中，激動(dòng)的喋喋不休。

家明完全能理解小東的心情，家明知道小東就像自己當(dāng)年一樣心里有另一個(gè)世界，那個(gè)世界和自己的內(nèi)心是磁鐵的兩級(jí)，無(wú)時(shí)無(wú)刻不想靠攏。

“小東，你要找機(jī)會(huì)跟你爸媽說(shuō)一下你的想法，另外，你要鍛煉好身體，考空軍對(duì)身體要求很高。”家明表示了對(duì)小東的支持。

“我爸媽肯定會(huì)反對(duì)的，他們就希望我上大學(xué)。我現(xiàn)在每天在學(xué)校都會(huì)鍛煉。”小東說(shuō)道。

“我找機(jī)會(huì)幫你跟你爸爸說(shuō)。不管怎樣，你現(xiàn)在的學(xué)習(xí)不能放松，即使考上空軍，文化課也不能丟，什么時(shí)候都不要放棄學(xué)習(xí)知識(shí)。”家明關(guān)切的說(shuō)道。

“嗯，知道的，謝謝劉老師。”小東懂事的看著家明。

家明很慶幸第一次做家教就碰到了小東這樣的學(xué)生，從給小東做家教，家明也意識(shí)到并不是所有城里人都衣食無(wú)憂，家明的家教工資是每月底結(jié)算，有幾次馬家長(zhǎng)都沒(méi)有及時(shí)給工資，或者有時(shí)候只能給一半，家明知道小東家生活其實(shí)是比較拮據(jù)的，這種拮據(jù)和很多農(nóng)村家庭的拮據(jù)差不多，歸根結(jié)底都是生活不容易，只是“再苦不能苦孩子，再窮不能窮教育”這句話在農(nóng)村可能是空話，在城里確是很實(shí)在的。小東家里再清貧，小東每天的牛奶、每周的家教一定不會(huì)缺，這在農(nóng)村是不可能的。