三、指明方向——抗大教育方針

1938年3月5日，毛澤東為抗大同學會題詞：“堅定不移的政治方向，艱苦奮斗的工作作風，加上機動靈活的戰略戰術，便一定能夠驅逐日本帝國主義，建立自由解放的新中國。”這是毛澤東首次將抗大教育方針用三句話加以概括。之后，毛澤東又于3月19日、3月20日和4月9日在抗大對這三句話加以闡述，其中闡述得最完整、最系統的是4月9日在抗大第四期第三大隊開學典禮上發表的《在抗大應當學習什么？》的演講。毛澤東要求學員們在抗大期間要學到抗日救國這樣一個宗旨。他說：“你們在這里學習的時間很短，只有幾個月，學不到很多的東西，一樣很重要的東西，就是學一個宗旨——抗日救國。這是我們學校的總的方針，也是全國人民的要求。”為實現抗日救國這一宗旨，毛澤東強調抗大學員必須學習掌握以下三個方面：

第一，要學到堅定正確的政治方向，艱苦奮斗的工作作風和靈活的戰略戰術。他指出：“政治方向可以有許多不同的方向，你們要學一個正確的政治方向，這就是要打日本、怎樣打日本、為什么日本帝國主義一定能打倒的正確的政治方向。要完成這種政治方向，必得有艱苦奮斗的工作作風。還要學點戰略戰術。抗大是軍事學校，要學做一個軍人，學點軍事本領。軍人是老百姓變來的，大家都不肯做軍人，便不能打敗日本帝國主義；要廣大的老百姓都愿意變作軍人，才能打敗日本帝國主義。所以你們要學做一個軍人，要學軍事，要學戰略戰術——靈活的戰略戰術。我們這里的戰略戰術不是呆板的，而是靈活的，就是無論敵人用什么方法來進攻，我們都有一種辦法對付，敵人用這種方法打過來，我們用另一種方法打過去。運用靈活的戰略戰術，等到敵人技窮了，我們便可以打勝它。總之，你們在這里學到堅定正確的政治方向，艱苦奮斗的工作作風，加上靈活的戰略戰術。有了這三樣東西，我們便能夠最后戰敗日本帝國主義。”

第二，要學做干部。毛澤東指出：“單是干部不能戰勝敵人，沒有干部也不能打敗敵人。要干部去發動組織廣大的人民，把成千成萬的人民變為有組織的隊伍；沒有組織便沒有力量，要戰勝日本帝國主義，沒有這廣大的有組織的隊伍是不可能的。你們不論在前方后方都要發動群眾、組織民眾，從政治上從軍事上去組織他們。日本人口少，中國人口多，但它所以能夠欺負我們，因為我們廣大的人民沒有很好的組織，至今也還組織得很不夠。你們要把握緊正確的政治方向，經過你們傳播這政治方向于廣大的人民，教育他們，組織他們。因為事實上不可能組織全國人民都到這里來學習，卻可以靠你們將來在工作中間把這個政治方向告訴全國的人民，使他們都明白了中國怎樣而且一定能夠打敗敵人，使這個政治方向成為全國人民的政治方向。同時你們也要傳播艱苦奮斗的工作作風，使廣大民眾都能堅定地不動搖地與任何困難奮斗。像你們在這里吃小米飯，爬清涼山，也可以說是一種艱苦奮斗，是要你們改變不能艱苦奮斗的軟弱作風，有點‘勁’，譬如跑路跌了一跤，碰壞了牙齒，卻依然站起來向前邁進，單是你們有這個作風還不夠，要使全國人民都有這個作風。在我們的征途上擺著一樣東西，其名曰‘困難’，我們告訴它，我們是從抗日軍政大學鍛煉出來的，不怕你！它說它有很大的本領，能使我們沒衣服穿，我們不怕！能使我們沒飯吃，我們不怕！它說它還有飛機、大炮、坦克，但我們都不怕！我們克服了一切困難，再問它還有沒有，它說沒有了，便只好繳槍。我們便是這樣去戰勝日本帝國主義！你們要教育全國人民，使他們都不怕困難，而且能克服困難，這樣一定能打倒日本帝國主義。你們更要以靈活的戰略戰術教育廣大的民眾，使他們都知道而且都會打日本。組織全國人民，訓練全國人民，是要靠你們這些干部的。”

第三，要有不怕任何艱苦，不怕犧牲，向前邁進的決心。毛澤東指出：“你們從很遠的地方辛辛苦苦地來延安學習，一不為升官，二不為發財，那么遠道來此，究竟為什么呢？無疑是為了抗日救國，所以你們是有抗日救國的決心的。你們要學抗日救國，我們要幫助你們完成。但有些人只有一個‘大概’的決心，所謂‘大概’，是說也許有點模糊，不十分堅決徹底。我們八路軍，在敵人的后方，接濟困難，上有飛機，下有大炮，但在這種困難環境之下還要拖牛尾巴，不斷地打擊敵人。你們從各地出發的時候，有的是想到了，恐怕有的人沒有想到延安的艱苦，在別的地方有魚有肉有大米飯，這里卻只有小米，還得爬清涼山。現在你們吃小米飯、爬清涼山的決心是有了，但你們將來還要去‘拖牛尾巴’，抗日戰爭的征途上困難還很多，你們要下一個更大的決心——不怕任何艱苦向前邁進的決心！抗日戰爭是持久戰，不是一年半載可以解放的，而且將來還要建設新的中國。我看你們都是沒有胡須的，沒有胡須的人名之曰青年，青年人是有勇氣的，但你們要到長了胡須的時候（自然女同志是不會生胡須的），到老到死，都不動搖，不退縮。革命的過程，像在波濤洶涌的江河中行船，怯懦者常常會動搖起來，不知所措。在革命的大浪潮中遇到困難便動搖退縮的人在歷史上是有的，希望你們中間沒有這樣的人，你們要為中華民族的解放，為建設新中國而永不退縮，勇往直前，要堅決地為全國四萬萬五千萬同胞，不是為了自己的家，犧牲一切。所以第一個決心是要犧牲升官，第二個決心是要犧牲發財，第三更要下一個犧牲自己生命的最后決心！現在你們犧牲升官、發財及吃小米飯、爬清涼山的初步決心是有了，但沒有最后的決心是不夠的，你們更要有為四萬萬五千萬同胞犧牲自己、貢獻自己的決心！”

1939年5月26日，毛澤東在《新中華報》發表《抗大三周年紀念》一文，進一步強調指出：“抗大的教育方針是：堅定正確的政治方向，艱苦奮斗的工作作風，靈活機動的戰略戰術。這三者，是造成一個抗日的革命的軍人所不可缺一的。抗大的職員、教員、學生，都是根據這三者去進行教育與從事學習的。”

毛澤東對抗大教育方針的深刻闡述，使抗大全體教職學員深受教益，從而使他們更加明確了辦校的方向，堅定了辦好抗大的信心，為抗大在抗日烽火中迅猛地發展，特別是為培養教育好知識青年指明了方向。

為辦好抗大分校，使之適應抗日戰爭形勢的發展，中共中央、中央軍委適時對分校的領導體制和教育任務作出了明確規定。

1939年1月27日，中央軍委獲悉第一、第二分校分別到達目的地后，特地以毛澤東、王稼祥、滕代遠、譚政、羅瑞卿的名義，致電朱德、彭德懷、何長工、周純全，明確規定了分校的領導關系和教育任務：（一）抗大學生以培養八路軍戰士及干部為主，畢業生應分配到八路軍工作。（二）抗大應保證其有最低限度的教員干部，今后凡由抗大分校抽出主要干部應經中央軍委批準。（三）應繼續用“抗大”名義，分校應向母校經常報告工作及經驗，而分校工作之監督則由八路軍總部、中央北方局及各分局負責。電報還規定如果要改變上述規定，應征得中央軍委同意，否則不得改變。3月6日，毛澤東、王稼祥、滕代遠、羅瑞卿發出關于抗大分校軍政教育問題的指示：關于抗大分校之教育計劃，應當加強軍事教育，強化軍事生活，以培養初級軍事干部為目的。以及重新配備教學方法，訓練教育干部，使之更加適合于新的教育對象。這些改變的意見，我們在原則上均同意，唯在幾個問題上，再提供下面意見：

（一）雖以培養軍事干部為目的，但政治教育仍占重要地位，至少亦應與軍事教育列于同等地位。因此，在政治課課程內容上，必須教列寧主義，這是政治上武裝他們頭腦的很基本的問題；此外，民眾運動、共產黨問題、八路軍問題亦應當作專門課程教；而統一戰線倒可以放到中國革命運動史以內教；黨的建設，只作黨內教育，一般的學生只講共產黨問題；國際形勢亦不必教，為著重于臨時的時事教育。

（二）為了教育深入，必須堅持學校教育方法上“少而精”的傳統，每周上課無論如何不得超過6次。

（三）因此，軍事教育內容似乎太多，如教育時間仍為8個月，則除連以下的步兵戰術及游擊戰術為主要內容外，只能教一點戰略學（以《論持久戰》為教本）及下級干部所必須具備之筑城、兵器、地形的知識。交通、軍制、馬學、衛生學、典范令雖亦有其重要性，但以時間所限，恐仍以不教為宜。

（四）學生將來主要在八路軍工作，為加強黨的教育起見，黨的支部應當公開，并實行黨日制。

（五）在8個月學習期間，最好能給學生到部隊中去實習的機會，時間約一個月。

7月25日，中央軍委《關于對抗大工作的指示》中明確指出：“學校一切工作都是為了轉變學生的思想。因此，教育應當是中心。政治教育是中心的一環，課目不宜過多，階級教育、黨的教育與工作必須大大加強。教育知識青年的原則是：教育他們掌握馬列主義，克服資產階級及小資產階級的思想意識；教育他們有紀律性、組織性，反對組織上的無政府主義與自由主義；教育他們決心深入下層實際工作，反對輕視實際經驗；教育他們接近工農，決心為他們服務，反對看不起工農的意識。”并責成中共中央北方局和八路軍前總領導第一分校，晉察冀分局與軍區領導第二分校。指示要求抗大分校必須在當地最高黨及軍事機關領導下進行工作，不宜所謂獨立自由及各自為政，而黨、軍機關必須對分校工作負完全責任。

為了加強對地方武裝干部的培訓，八路軍總部于1940年12月1日指示各分校：“應附設二至三百人地方武裝干部的訓練隊，三至四個月畢業，著重游擊戰術，抗日根據地各種政策及啟發民族意識的教育。”

1940年12月10日，中央軍委關于抗大的領導體制致電八路軍總部和抗大總校，指岀：“為迎接新的局勢，大量準備并培養干部是極其重要的。抗大總校不能取消。但由于分校之分散，對各分校之具體領導應責成各地分局及最高軍事首長負責。完全統一是不可能的。總校應多注意總結經驗、指導方針、統一材料之編輯、統一各種教法、培養教員、調劑干部，以幫助及加強各分校的領導及教育能力。”②同時，還對總校與分校的任務作了明確規定，要求總校堅持在華北訓練部隊干部，著重訓練上級干部，訓練參謀人員，培養教員，有計劃地編寫教材，整理總結教育經驗，加強對于分校的領導；各分校不僅辦下級干部班，且應辦上級干部班，過去軍委及總政在延安集中辦高級班，在抗大集中辦上級班的計劃，應有部分的變更。

1941年8月26日，中央軍委又就抗大總校和分校的領導體制和教育任務發布指示：抗大各分校分散在各根據地，總校對分校不易領導，今后各分校由所在地最高軍政機關領導，總校歸中央北方局、八路軍總部領導；其任務，總校著重培養上級干部、參謀人員、教員；各分校著重培養中、下級步兵干部，延安第三分校培養特種兵干部。

中央軍委對抗大分校領導體制及教育任務的規定，一方面使抗大分校的領導得到加強，另一方面也為八路軍、新四軍在敵后大力創辦抗大分校指明了方向，是各分校更能密切聯系各根據地的實際，有針對性地招生培訓，從而有效地保證了為八路軍、新四軍和抗日根據地輸送急需的軍政人才，為抗大分校的發展開辟了廣闊的道路。