經(jīng)過多年的編寫和試用，2019年秋季，全國中小學(xué)將統(tǒng)一使用部編版語文教材。溫儒敏先生主編的部編版語文教材，革新了我們對語文教學(xué)的認(rèn)識，也為中學(xué)生的語文學(xué)習(xí)指明了方向。概而言之，就是要大量閱讀，“多讀書，好讀書，讀好書，讀整本的書”，培養(yǎng)閱讀興趣，擴(kuò)大閱讀面，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。閱讀既可以為一生的發(fā)展打底子，也有利于考試拿到好成績。

因此，部編版語文教材，除了作為老師的“教讀”文本，精選了許多經(jīng)典的篇目外，還提供了豐富的延展，列出來許多指定閱讀或推薦閱讀的書目。這一部分書目，更強(qiáng)調(diào)“自讀”。

如何自主閱讀，溫儒敏先生也提供了一些方法，如“自由閱讀”“連滾帶爬閱讀”“反復(fù)誦讀”等。但無論如何，初中階段的閱讀，還是需要“搭上應(yīng)試教育的船”，這是“巨大的現(xiàn)實(shí)”。

根據(jù)部編版初中語文教材所推薦閱讀書目及課文中所收作者作品和“巨大的現(xiàn)實(shí)”，我們策劃出版了“部編版語文教材配套閱讀名著書系”。這套書有如下幾個(gè)特點(diǎn)。

一、緊扣教材，原版全本

本書系第一輯29種，都出自于最新的部編版語文教材，具體到每一年級的上冊或下冊，或?yàn)橹付ㄩ喿x、推薦閱讀，或?yàn)槭杖胝n本作者的作品延伸，都是初中學(xué)子應(yīng)知應(yīng)讀的經(jīng)典名著。而這些經(jīng)典名著，除了《詩經(jīng)》《史記》等少量古代經(jīng)典考慮學(xué)生接受程度做了篇目精選，大部分圖書都是原版全本收錄，拒絕改寫、縮寫。

二、名師指導(dǎo)，提供閱讀方法

經(jīng)典，不是我們正在讀的，而是我們反復(fù)讀的。但是初次閱讀經(jīng)典，仍需要好的指引。因此，本書系在欄目設(shè)置上，特別添加了“本書導(dǎo)航”“讀書方法指導(dǎo)”“專題探究”“名師點(diǎn)評”“閱讀鑒賞”“知識拓展”“考題鏈接”“讀后感”“真題匯編”等欄目，幫助讀者節(jié)約閱讀時(shí)間，掌握正確的閱讀方法，擴(kuò)大閱讀面，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。

三、精讀與泛讀相結(jié)合

本書系根據(jù)語文教材編寫特點(diǎn)，邀請一線工作的著名語文教師，在容易考查的重點(diǎn)篇目上加旁注，提供“名師點(diǎn)評”“思考探究”等欄目逐字逐句加以精讀，全書還有疑難字詞的注音注釋，做到精讀與泛讀相結(jié)合，指導(dǎo)閱讀與自由閱讀相結(jié)合。

四、爬梳考點(diǎn)，提高得分能力

本書系邀請著名語文教師，全面梳理全國各地近五年中考試題，與名著內(nèi)容進(jìn)行比對，通過“考題鏈接”“真題匯編”等方式，對相關(guān)考點(diǎn)進(jìn)行針對性訓(xùn)練，切實(shí)提高讀者的應(yīng)試得分能力。

大文豪伏爾泰說，當(dāng)我們第一遍讀一本好書的時(shí)候，我們仿佛覺得找到了一個(gè)朋友；當(dāng)我們再一次讀這本書的時(shí)候，仿佛又和老朋友重逢。

希望這套書能成為陪伴大家度過這漫長三年的好朋友。

“部編版語文教材配套閱讀名著書系”編寫組

2019年11月