19.4歲了，你要開始學會自己過馬路

1999年2月初，妻子要去哈爾濱開會，于是我就在北京等她，好一起去看冰燈。等到從哈爾濱回到太原的時候，已經快過春節了。幼兒園也放假了，每天我陪著兒子看書玩耍，太陽暖和的時候，我們還下樓踢踢球。得空就去附近的商場超市置辦些年貨。

這一天，天氣晴好，風也不大，我帶著兒子去馬路對面的小商品市場買春聯。

從兒子3歲起，我們就鼓勵他自己多走路，如果是在便道上，還經常有意識地放開他的手，讓他獨立行走，只是在過馬路的時候才抱著他，而且一定嚴格遵守交通規則。在他剛上幼兒園的時候，阿姨就教了他們“紅燈停，綠燈行，黃燈見了等一等。”

小商品市場就在我們大院門口的馬路對面，但我們每次去那里，都是從院門出來往右走幾十米到十字路口再沿著斑馬線過馬路。經常能看到有些行人，甚至還有人帶著孩子在院門口橫穿馬路，我們就告訴兒子那是很危險的行為，過馬路一定要走斑馬線，并且一定要等綠燈亮了再走。我們一貫以為，上學排隊和走路遵守交通規則是孩子建立規則感的最早體驗，父母和老師的表率作用至關重要，如果大人說一套做一套，孩子就會無所適從。

“爸爸，咱們該過馬路了。”走到十字路口，兒子抬起頭對我說。他還張開了雙臂，要我抱著他走人行橫道。

“尨尨，你已經4歲了，應該學著自己過馬路。”我覺得孩子越早學會安全地過馬路對他越好，于是用激將的方式鼓勵他，“你敢不敢啊？”

“爸爸，我敢！可是有那么多的汽車呢。”兒子先是信心十足，接著又表現出幾分猶豫。

“你一會兒跟在爸爸旁邊啊，”我蹲下來，摟著他的后背，指著左側說，“過馬路的時候先看左邊，如果沒有汽車和自行車過來，咱們就先走到馬路中間。”

“如果有汽車過來呢？”兒子正是喜歡提問的年齡。

“那咱們先等汽車過去再走。”我耐心地回答。

“哦。”兒子明白了第一步。

“而且過馬路的時候，要走快些，但不能跑。”我接著跟兒子說。

“為什么呀？”兒子問我。

“因為一跑就容易碰到別人，而且汽車或者自行車也容易碰到咱們。”我解釋道。

“那我就快點走，不跑。”兒子明白了第二步。

“等走到馬路中間的時候，咱就停一停。”我接著講第三步。

“為什么呀？”這么大的孩子，簡直就是“十萬個為什么”。

“因為這時候，汽車和自行車開始從右邊過來了呀。”我指著右側對兒子說，“你看，紅綠燈另一邊，是不是從那邊過來了呀？”

“哦。”兒子答應道。

“所以我們應該在馬路中間停一停，如果右邊沒有汽車或自行車過來，再快速地走過去。”我接著解釋第四步。

“爸爸，我知道了。”兒子聽我解釋完，語氣堅定地說。

“那咱們一起走著過馬路吧？”我繼續試探兒子的信心。

“好。”兒子回答得干干脆脆。

“這樣啊，你先跟在我這邊，”我讓兒子在我右邊站好，“等到了馬路中間，你再站在我這邊。”我又讓兒子站在我左側。

“為什么呀？”兒子問道，不知道是出于習慣還是真的好奇。

“因為爸爸可以擋著你呀，如果有汽車或自行車過來，爸爸可以讓他們站住。”我給兒子打氣。

“爸爸我知道了，那咱們走吧？看，綠燈已經亮了。”兒子指著綠燈對我說。

于是我讓兒子站在我右邊，我用手輕輕地托著他的后腦勺，跟著他行走的步幅走到了馬路中間。然后跟他左右交換了位置，確定右側沒車后，又跟著他的步幅走到了馬路對面。在過馬路的過程中，我一邊走一邊繼續解釋剛才教給他的四個步驟。兒子一邊聽一邊跟著我走，身體緊貼著我的腿。

兒子快速地跨上馬路牙子，雙手舉起，像個奪冠的運動員一樣，自豪地說：“哦！我會過馬路嘍！爸爸我厲害不厲害？”

“你太厲害了！”我使勁地把他抱起來，轉了一個圈。

去小商品市場的便道上，兒子蹦蹦跳跳地走著，估計是為自己第一次成功地過馬路而感到興奮。

我們買好春聯，又挑選了幾樣小商品，便往家走了。

“爸爸，我還是自己過馬路吧。”到了十字路口，兒子又有些興奮起來。

“好啊，咱們應該怎么過呢？”我怕兒子把規則忘了，就讓他先溫習一下。

“等綠燈亮了以后，先看這邊，如果沒有車，就走到馬路中間停一停。”兒子指了指左邊說。

“尨尨真棒！然后呢？”我繼續問。

“然后，然后看右邊，如果沒車就走到馬路對面了。”兒子表達得很清楚。

“對了，那咱們走吧？過馬路的時候你教教我好不好？”我決定來個教學角色互換，以加深兒子的印象。

“現在不能走呢，是紅燈。”兒子指著紅燈，拉著我的手說，“等綠燈亮了再走。紅燈停，綠燈行，黃燈亮了等一等。”

“對，等綠燈亮了你帶著爸爸過馬路好不好？”我停下即將邁出的步伐，對兒子說。

“好！”兒子信心十足地回答。

綠燈亮了以后，我讓兒子走在我前面半步，用手輕輕地拉著他的上衣領子，跟著他踏上了斑馬線。在過馬路的時候，兒子一邊講解一邊帶著我走，我一邊拉著他的領子，一邊聽他的講解，安全地通過了十字路口。這一次兒子在我身邊并沒有像剛才那樣緊貼著我的腿，很顯然他已經戰勝了自己心里的那一絲恐懼。

從這一天以后，每逢過馬路，我都讓兒子走在我的身邊，而不會再拉著他的手或者衣服了。直到兩年多以后兒子來北京上小學，我們看著他成功地過了幾次馬路以后，才放手讓他獨自過馬路，但還不忘提醒他盡量走人行天橋。這一切，都是為了在保證安全的基礎上，讓他早日獨立！

盧勤知心話

過馬路是要學習的。尨尨的爸爸很耐心地告訴孩子過馬路的口訣，并反復強調、練習，孩子就記住了，而且養成了“紅燈停、綠燈行”的好習慣。用心才能省心，教會孩子過馬路，父母就不用成天提心吊膽地擔心孩子出事了。