周六是個(gè)陽(yáng)光明媚的日子，很巧的是，鐘寧早晨換上了和上次一樣的黃藍(lán)格子衫，無(wú)比期待大課間的測(cè)試，也想了很多要問(wèn)的問(wèn)題。
前兩節(jié)是英語(yǔ)課，鐘寧趁此機(jī)會(huì)，將英語(yǔ)試卷刷齊，將數(shù)學(xué)作業(yè)寫(xiě)齊。等待了很久，終于在大課間，繞開(kāi)所有來(lái)找鐘寧的同學(xué)，來(lái)到數(shù)學(xué)老師辦公室，等待學(xué)生問(wèn)完題目之后，鐘寧說(shuō)明來(lái)意。
“老師，我大課間去行政樓有些事情，下節(jié)課回來(lái)可能會(huì)有些遲。”
“你去行政樓干嘛的？有什么事情嗎？”數(shù)學(xué)老師關(guān)心道。
“我去找心理老師有些事，辦完就回來(lái)。”如果老師不問(wèn)，鐘寧其實(shí)是不愿意說(shuō)，倒不是因?yàn)榕聞e人會(huì)對(duì)自己有看法，只是怕知道的人多了會(huì)把事情變得麻煩。
“好。那你快一點(diǎn)，別耽誤上課。快去快回。”
數(shù)學(xué)老師對(duì)鐘寧可是很看好的，那可是不僅一次在課堂上給鐘寧樹(shù)敵，硬生生的將“鐘寧去問(wèn)他要數(shù)學(xué)試卷做”的事情傳播給了兩個(gè)班的學(xué)生。可真是好老師，鐘寧很喜歡他，雖然剛開(kāi)始他對(duì)鐘寧并不怎么在意，好在鐘寧后期的努力沒(méi)有辜負(fù)他。
十分鐘，鐘寧戴著耳機(jī)走到了行政樓。這次鐘寧聰明地找到了電梯口，整理好耳機(jī)，淡定地來(lái)到了五樓。雖然只來(lái)過(guò)心里教室一次，但鐘寧還是顯得輕車熟路，一轉(zhuǎn)身就找到了教室。
“當(dāng)當(dāng)當(dāng)。”
“報(bào)告。老師好，我是昨天過(guò)來(lái)咨詢的學(xué)生，今天過(guò)來(lái)做測(cè)試。”
“好好好。我記得，過(guò)來(lái)先坐一下，我在電腦上給你準(zhǔn)備一下。”周老師道。
“這邊測(cè)試類型有很多，關(guān)于家庭的，考試的都給你測(cè)試一下。嗯，你過(guò)來(lái)看看還有沒(méi)有其他的想測(cè)的。”
“嗯。老師，關(guān)于這個(gè)抑郁的我也想要測(cè)試一下。”
“可以的，這些題目都不是太多，大課間時(shí)間跟充足，都可以做。”
家庭氣氛和睦，考試也沒(méi)有不良反應(yīng)，只是在抑郁傾向這一塊，雖然沒(méi)有想自殺、跳樓的念頭，但每一道題都是選擇了壞的那一項(xiàng)，每一項(xiàng)用時(shí)不過(guò)三秒，也就是一眨眼的功夫，根本不用考慮，自己就是。
“應(yīng)試方面沒(méi)有問(wèn)題，都在正常范圍以內(nèi)。只是，你看，抑郁這方面的分值很高，有很明顯的抑郁傾向。那你昨天和王老師聊的怎么樣？”
“聊了之后覺(jué)得心情不錯(cuò)，只是回去以后出了成績(jī)，覺(jué)得落差還是很大…”
之后鐘寧和周老師聊了很多。室友的事，同桌的事，劉一鳴的事，家人的情況，自己的看法，周老師都很有耐心的為他解答。
“我覺(jué)得如果有可能的話你應(yīng)該讓家里人陪你走過(guò)剩下的這段時(shí)間。雖然你一直說(shuō)不需要，你的內(nèi)心一直告訴你你不需要家人的陪伴，但我覺(jué)得你是需要的。因?yàn)槟阈睦锩婧芏嗟氖虑槭菓?yīng)當(dāng)和他們說(shuō)的，你內(nèi)心情感的表達(dá)也應(yīng)該是對(duì)他們的，而不是別人。”
“在朋友這件事上，你是很能有控制你自己的情緒，說(shuō)我自己能夠不被他們所影響，但是你快樂(lè)嗎？”
鐘寧搖搖頭，覺(jué)得難過(guò)極了。很多人都忙于自己的生活，家人忙于，老師忙于教書(shū)，朋友忙于學(xué)習(xí)，沒(méi)有一個(gè)人愿意停下來(lái)，來(lái)問(wèn)一問(wèn)鐘寧過(guò)得快不快樂(lè)。但鐘寧也從來(lái)沒(méi)有渴望過(guò)這件事，可能自己忙得忘了生活。
“可是我也給了他們我認(rèn)為最好的啊。”
周老師嘻笑了一下。鐘寧有些疑惑。
“對(duì)呀，你已經(jīng)給了你認(rèn)為是最好的東西，所以你也希望他們給予你同樣的回報(bào)。但是，你給他們的是你沒(méi)有的，是你想要的，但你有沒(méi)有問(wèn)過(guò)他們想不想要。你是個(gè)孩子，他們也是孩子，他們?cè)趺磿?huì)懂你想要什么。”
很多事情鐘寧自己感覺(jué)不到，總是要一個(gè)人愿意給他指出來(lái)。一切都像老師說(shuō)的那樣，鐘寧給他們的真的都是自己想要的，別人從來(lái)沒(méi)有給過(guò)自己的。自己不可能跟他們說(shuō)他想要什么，讓別人給予，也不可能讓別人都圍著自己，讓別人都懂自己。
最后，說(shuō)好只耽誤一點(diǎn)點(diǎn)時(shí)間的鐘寧花了整整一節(jié)數(shù)學(xué)課。回去的路上，鐘寧在想：“可真是刺激，自己花了一節(jié)數(shù)學(xué)課來(lái)心理測(cè)試。什么課都曠過(guò)了，這下可真是圓滿了。”
最后一節(jié)課是刀刃老師的課，鐘寧可不敢遲到。匆匆忙忙趕到班級(jí)，鐘寧就覺(jué)得氣氛不太對(duì)，扭頭就看見(jiàn)了班主任，大家也都盯著鐘寧看，鐘寧心都涼掉了。
“自己曠數(shù)學(xué)課的事被知道了？”鐘寧心虛地想。
“鐘寧，你家人讓你放學(xué)給他們打一個(gè)電話，找你有事情。”班主任道。
“好，知道了。謝謝班主任。”
“完了完了，自己去心理教室的事這么快就被知道了？”鐘寧別提多緊張了。
“哎，你上節(jié)課去哪了？”金希晨問(wèn)道。
“在西邊，玩呢。”鐘寧慌道。
“切，不夠意思，去玩都不帶我。”
中午放學(xué)，鐘寧熟練的把電話打給了姐姐鐘黎。接到鐘爸爸回來(lái)處理事情的鐘寧很平靜，聽(tīng)到來(lái)看他的時(shí)間還不確定，鐘寧就更沒(méi)心思了，這一段時(shí)間發(fā)生的事真的是太多了，鐘寧實(shí)在是沒(méi)心情。
終究還是錯(cuò)付了，鐘寧還是繃不住了。長(zhǎng)時(shí)間的壓抑生活和流鼻血，鐘寧根本沒(méi)有心思好好學(xué)習(xí)，老師上課四十五分鐘，鐘寧擦鼻血十分鐘，除去有神的功夫，還能學(xué)到啥。起初以為過(guò)一段時(shí)間就會(huì)好，結(jié)果狀態(tài)還越來(lái)越差。心理老師傳授的方法鐘寧還沒(méi)有能活學(xué)活用，很多東西都需要擠時(shí)間來(lái)消化。
下午放學(xué)，鐘寧給姐姐打了電話，說(shuō)鐘爸爸晚上才能過(guò)來(lái)，到時(shí)候通知班主任，鐘寧再出門(mén)見(jiàn)他。想到今天是周六，晚上還要周考，鐘寧頭都大了。今天就一改往常的習(xí)慣，不回去做練習(xí)了，選擇把飯帶到班級(jí)里。在班里草草地吃完二樓的米線，戴上耳機(jī)，在嘈雜的肥皂劇中拿出“心愛(ài)的”作業(yè)，漫無(wú)目的地遨游。